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1、园林美术课程标准(一)课程性质与任务园林美术是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门专业基础课程，其任 务是使学生掌握从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础知识，掌握园林绘画 的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手 完成一般园林景观的表现图。(二)课程教学目标1.素质目标(1)具有热爱自然、保护环境的意识；(2)具备一定的审美能力；(3)具有老实守信、严谨务实的工作态度和一丝不苟的工作作风；(4)具有较强的表达能力和良好的沟通协调能力；(5)具有良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神；(6)具有通过各种媒体资源查找所需信息和自主学习的能力；(7)具有独立分析、
2、解决问题的能力和创业创新能力；(8)具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。2.知识目标(1)掌握绘画和素描学的基本知识；(2)掌握园林绘画的基础知识；(3)掌握园林景观素描写生的基础理论；(4)掌握色彩学理论；(5)掌握园林色彩的绘画技巧；(6)掌握景观写生方法与技巧。3.能力目标(1)能对基本形体进行素描表现；(2)能进行园林要素的色彩表现；(3)会运用素描的基础技法进行园林写生和表现；（4）会运用色彩学的知识进行园林景观写生和绘画;（5）会欣赏园林绘画与园林设计作品；（6）能运用绘画表达设计思想。（三）参考学时64学时（理论教学16学时，实践教学48学时。）（四）课程学分4学分。（五
3、）课程内容和要求序 号工程或模块 名称学习内容学习要求学时1工程一 园林美术基 础任务一园林美术课程概述了解园林与绘画的历史渊源,绘画对 园林的渗透及影响，能够从中国山水 画的意境中体会古典园林的意境营 造；了解园林美术工具及课程内容。2任务二透视掌握透视的几种形式的画法,能够按 照透视规律进行绘图。2任务三构图掌握不同的构图形式和方法,能比拟 合理地选择构图，防止不合理的构图 形式。2任务四明暗对 比空间掌握明暗、比照、空间关系的运用， 能够明确空间的表现，明暗关系的处 理。22工程二 园林铅笔画导论了解素描的基本知识，线、面、明暗 调子关系等，了解风景素描。2任务一建筑铅笔画掌握建筑铅笔画
4、的表现形式,能够掌 握建筑的铅笔表现技法。2任务二植物铅笔画掌握不同植物的树干、树叶的铅笔画 法及色调层次的表现。4任务三山石水体铅笔画掌握山石、水体等的画法、步骤、笔触等。2任务四风景铅笔画掌握铅笔风景画写生的步骤、构图、关系 表现、细部刻画等。43工程三园林钢笔画任务一钢笔线 条能够徒手绘制各类线条、线与线相交 表现等2任务二园林建筑钢笔画能够运用钢笔线条表现建筑小品、铺 装透视纹理等。4任务三园林植物钢笔画掌握植物的钢笔线条画法,能够运用 八种线条形式绘制不同种类的植物4任务四园林山石钢笔画能够运用钢笔线条表现不同的石材。2任务五园林水体钢笔画能够运用钢笔线条表现各类动静态 水景。2任务
5、六园林风景钢笔画能够掌握风景钢笔画的绘图步骤，构 图关系、层次表现等。44工程四马克笔上色 表现任务一马克笔 的笔触技法能够熟练运用马克笔，掌握马克笔笔 触技法。2任务二植物的 马克笔表现能够按照步骤给植物上色,表现不同 植物及明暗、层次关系。4任务三山石的 马克笔表现能够按照步骤,根据不同山石纹理和 色彩进行水体的上色表现。2任务四水体的 马克笔表现能够按照步骤，根据不同水体纹理进 行水体的上色表现。2任务五建筑及 小品的马克笔 表现能够按照步骤，对建筑小品及景观平 面图等进行上色表现。2任务六其他景 观的马克笔表能够对人物、交通工具、道路铺装、 天空背景等进行上色表现。2现任务七景观效 果
6、图的马克笔 表现能够按照步骤给完整景观效果图、平 面图上色，并表达明暗关系，色阶关 系，空间效果。45工程五园林风景画 彩铅技法任务一彩铅基本技法能够熟练运用彩铅,掌握彩铅运笔技法。2任务二园林效果图的彩铅表现技法能够按照步骤,进行风景画的彩铅绘 画，并表达明暗关系，空间效果。4（六）教学建议.教学方法在教学中应结合学生特点，探索多种教学方法，运用线上线下混合式教学模 式，采用多媒体、现代化网络等先进教学手段，实现教学管理现代化，来激发学 生学习兴趣，培养学生设计思想和创新能力。（1）案例教学：案例教学法就是在课堂教学中，运用具体典型的案例，提 出具体问题，启发引导学生思考，通过讨论、演练等分
7、析问题解决方法，提高学 生分析问题、解决问题的能力。（2）工程任务驱动教学法：将教学内容划分为多个工程，工程之下再分为 多个任务，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，教师引导学 生自主思考，自主作业。通过工程任务的实施步骤，使学生掌握相关理论方法, 最终完成任务。（3）现场教学法：将课堂搬到大自然中，让学生在大自然中去欣赏园林要 素的同时，将园林的美绘画到速写本中，采用自然写生的方式，重点对园林植物、 山石、水体进行写生，现场进行指导和绘画演示操作，教学做一体。1 .评价方法（1）建立以综合能力考核为主体、多种考核形式结合的教学考评体系。（2）通过过程性考核，对学生每次工程任务的
8、过程及作品的评价、技能考 核评价等方式，考察学生知识、技能和素质情况，综合评定学生成绩。2 .教学条件（1）加强校内实训条件建设，画室里拥有素描石膏体和色彩静物等教学模 型，供学生进行素描和色彩水粉画实训。（2）利用多媒体课件、录像、光盘等，观看相关视频和园林景观图片，增 强教学直观性，激发学习兴趣。（3）利用城市园林景观进行现场教学，进行现场风景园林写生。3 .教材编选（1）依据本课程标准选择或者编写教材，教材应充分表达工作任务引领、 能力培养导向的课程设计思想。（2）应将实际岗位职业活动分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程 的需要和岗位操作规程，结合国家职业标准组织教材内容，要加强工作过程导向 的实践操作训练，引入必须的支撑知识，做到理论和实践的统一。（3）教材应图文并茂，提高教材的直观性，教材内容表述必须精炼、准确、 科学。（4）教材内容应表达先进性、通用性和实用性，使教材内容更贴近课程相关岗位的实际需要。