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1、月亮上的足迹说课教案一、教材分析月亮上的足迹这篇课文选自人教版初中语文第二册第三 单元。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程, 字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人 类聪明才智的赘叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清荒楚。 训练学生速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重 点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和想 像能力，这是本文的教学目的。教学目标（一）知识目标1 . 了解本文叙顺序和记叙文的要素。2 .迅速掌握文章内容。（二）能力目标1 .掌握快速阅读技巧。2 . 了解文中的航天知识。（三）情感目标1 .培养学生对太空探索的兴趣，鼓励
2、他们爱科学、学科学、 用科学。2 .启示学生向航天员学习，培养他们勇敢、镇定的心理素 质。重点难点重点：1 .训练学生速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。2 .登月事件的全过程及伟大意义。难点：用简练的语句概括登月的四个阶段。二、学情分析（一）我们的学生虽然不具备丰富的相关学科知识，但是他 们思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，缺 点是思考不够深入。针对学生的这些特点，让学生分组学习，通 过课堂讨论到达知识互补，形成知识的意义建构。（二）本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以学生 自读为主，后半节重点讨论课文最后一句话，补充一些有关太空 方面的知识，以培养兴
3、趣、增长知识。三、教学过程设计（一）新课导入由嫦娥奔月的传说导入。提高学生的学习兴趣，激发他们的 求知欲望。（二）整体把握课文（三）研读赏析，激发兴趣。（1）看登月的实况录像。（2）说说看到这一场景的感受。（以直观的方式进一步感知人类登月的过程，激起学生学习 兴趣。通过谈感受，学生的思想感情受到陶冶。）（四）拓展迁移近几年，中国的探月、登月计划受到世人的关注，但依然掩藏 着一些不为人知的秘密。中国人何时在月球上留下第一行股口印， 在这里插上鲜艳的五星红旗？何时建立月球基地？这都成了许多 人急切想知道的问题。浮出水面的登月计划根据中国已经确定的探月工程的计划，整个探月工程分为三 个阶段，第一期工
4、程为“绕”，二期工程为“落”，2017年进行 的三期工程为“回”。插入视频设想一下，如果你有能力成为登上月球的宇航员，你会在月 球上做些什么呢？（五）总结人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了， 时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，我相 信同学们的梦想有朝一日定会实现。让我们共同祈祝人类的未来 更加美好！（六）作业1、为了让学生了解整个登月的过程，让学生用手绘制一个 登月示意图，并评选出优秀的作品到投影仪上展示，让学生自行 讲解整个登月的过程。锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文 的整体感知。2、以“我在月球上的一天”为题，全班同学每人轮流写一 段话，在班上进行交流，进行故事接龙。四、课堂小结本文的教学设汁，我力争让学生在体验感悟中实践了看、听、 读、说、想和画的综合能力，使书本知识和生活世界沟通起来， 为学生的开展奠定了良好的基础。同时，培养了学生发现美、感 受美和创造美的能力。教师完全是一个引导者、组织者、评论者, 并积极参与活动，仔细观察学生的学习活动，发现和鼓励学生的 创造精神，对学生进行较好的语言和思维的训练。