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1、综合实践活动指引二年级第五单元第2课时教学设计课题拉线陀螺单兀第五单兀学科科学年级 二年级学习 目标一、知识与技能1、设计并制作一个拉线陀螺。2、画出陀螺外表图案，观察陀螺运动时图案的变化。3、进行达人陀螺赛。二、过程与方法通过讲述的方式，讲解制作方法，学生进行创作及展示活动。三、情感态度与价值观养成动手创造的好习惯。重点设计并制作一个拉线陀螺。难点养成动手创造的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看视频：精彩陀螺大舌L战2、看到视频中的小朋友玩转各种各样的陀螺， 大家是不是有一种跃跃欲试的冲动呢？大家想一 想，我们如何设计并制作属于自己的拉线陀螺呢？ 这节课我们就一
2、起来探讨一下吧！3、板书课题：拉线陀螺观看视频交流齐读课题通过关于陀螺 的视频入手，激 发学生的学习热 情，进而导入新 课。讲授新课活动一：了解陀螺1、出示：陀螺是一种能绕支点高速转动的物体。转陀螺 是中国民间最早的娱乐方式之一。2、出示各种各样的陀螺图片3、出示：达人小歌坡上长菠萝，坡下玩陀螺。坡上掉菠萝，坡下砸陀螺。砸破陀螺补陀螺，顶破菠萝剥菠萝。活动二：设计并制作拉线陀螺1、材料准备：达人百宝箱学习本单元，你可能用到以下这些工具和材 料：出示观察图片指名读准备材料和工 具本环节引导学生 了解陀螺这种玩 具，激发学生的 探究制作热情。活动二首先准备 制作所需的工具出示工具和材料材料：卡纸、
3、瓦楞纸、小木棒、小管子、绳子 等2、出示教材中的制作方法和步骤3、思考：如何画出几个一样大的圆？如何在 圆上画出中心点？4、画一画装饰拉线陀螺：请设计三个陀螺图案草图，并 选择最喜欢的画到陀螺上。(1)学生自主设计图案并画在陀螺上。(2)小组交流。(3)班级展示。5、思考：陀螺为什么能转很久？由于旋转的物体有使转轴的方向保持不变的 特性，转动得越快，越不容易改变轴的方向。假如 陀螺不转，就会倾倒，因为静止不动陀螺的尖下面 只有一个支点，因为重力对这一个支点有力矩，陀 螺会围绕这个支点向下倾倒。假如给陀螺施加一个 外力，使陀螺快速旋转，陀螺就不会倒下了，高速 旋转的陀螺可以保持转轴的方向不变，这
4、就是陀螺 的稳定性。6、思考：陀螺中木棍放在不同位置有什么不 一样的转动效果？陀螺中木棍扎在中心位置时，陀螺转的最稳， 圆形的陀螺转得最稳。活动三：达人擂台赛1、出示比赛规那么:(1)小朋友们同时将陀螺拉线后放在各自桌 面上转动，转动时间最长者优胜。(2)比赛过程中陀螺不能超出自己的课桌范 围，超出者淘汰。了解步骤思考交流装饰自主设计小组交流班级展示思考交流思考交流了解比赛规那么和材料，然后结 合教材中的制作 方法进行制作 制作完成后，引 导学生画一画的 方法进行装饰自 己所创作的拉线 陀螺，并进行班 级展示。活动三首先让写 学生了解比赛规 那么，然后进行班 级比赛。2、以四人为一组进行初赛，优胜者进行复赛， 最后决出前三名。3、颁发“拉线陀螺小达人”荣誉证书。随堂练习：转动的陀螺具有（稳定）性，陀螺中木棍扎在 （中心）位置时，陀螺转的最稳，（圆形）的陀螺 转得最稳。比赛完成练习作业布置回家向父母展示自己制作的拉线陀螺。课堂小结本单位我们学习了拉线陀螺的制作方法，其 实，各种好玩有趣的玩具的制作思路都是一样的， 都需要我们开动脑筋，仔细思考，在动脑的基础上 动手实践创作，让我们一起去试一试吧！总结对本节课内容进 行总结概括。板书拉线陀螺了解陀螺设计并制作达人擂台赛