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1、设计美学课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：广告学本科专业课程代码：09E00523学时分配:32赋予学分：2先修课程：传播学概论后续课程：速写与平面构成基础二、课程性质与任务设计美学是广告学专业开设的专业基础课，课程知识涵概社会学、心理学、美学、设 计学等学科相关内容，是提升学生专业鉴赏能力的理论综合性课程，有助于广告学学生“理解 广告活动的社会、经济和文化意义”。本课程的教学目的是培养学生通过大量作品赏析，理解产 品设计的文化因素，提升创作美学素养；通过学习六大设计美学理论，提升设计美学鉴赏能力, 促进专业能力的开展。本课程教学时间为一学期，共32课时，课程授课强调以广博的知识吸引 学
2、生关注设计美学现象，以大量的案例教学诠释设计美学重要的原理知识，注重传达给学生正 确的设计美感意识，为广告学专业其他创作表现类课程做好铺垫。三、教学目的与要求本课程的教学目的是指导学生从美学原理和设计学原理两个层面理解和认识商业艺术创 作。要求学生对艺术审美有基本的学习与研究兴趣，具备初步的美学鉴赏能力，能够理解一般 的美学现象，具备一定的美感意识。四、教学内容与安排第一章形态构成论（6课时）第一节自然形态与人工形态一、自然形态二、人工形态第二节感知特性与完形理论一、感知觉与感受性二、感知方式三、完形理论第三节技术形态与艺术形态一、技术的历史开展二、艺术的形成过程三、技术与艺术的关系第四节产品
3、形式与意境一、技术与形式二、功能与造型三、形式与意境第二章功能转化论（6课时） 第一节需求的层次性 一、人的需要 二、审美需要 三、情感消费第二节产品的功能划分一、功能与形式 二、产品与使用 三、功能三分法 第三节功能转化原理 一、功利与审美二、实践活动的双向结构三、实用与审美第四节审美创造与意象生成一、人的需求与创造 二、意象生成与心理 三、审美创造原理第三章文化整合论（6课时） 第一节文化的形态构成 一、文化概念的界定 二、文化的形态特征 三、文化的进化整合 第二节设计文化的构成 一、产品设计文化 二、文化整合原理 第三节生态文化的构成 一、时代潮 二、生态设计 三、时尚美学第四节文化市场
4、的取向一、市场效应的二重性 二、适应与创造市场 三、商品审美价值第四章审美范畴论（6课时） 第一节形式美一、形式美的概念 二、形式美的表达 第二节技术美 一、劳动与美的形成 二、技术学的意义 第三节功能美一、美感的矛盾二重性二、功能美的意义第四节艺术美一、艺术形象与同质媒介二、艺术的设计应用第五节生态美一、生态美的构成二、生态美的意义第五章符号表现论（4课时）第一节符号与传播一、语言与文化传播二、两种符号学理论第二节建筑语言与产品语言一、建筑语言二、产品语言第三节产品造型的符号规范一、产品造型的语义学二、产品造型的语用学第四节商业广告的形象设计一、商标的形象设计二、广告的形象设计第六章风格变迁
5、论（4课时）第一节风格范畴的内涵一、中国风格理论二、西方风格理论第二节中国风格的演化一、建筑风格二、器物风格第三节西方风格的概略一、风格变迁二、风格流派第四节装饰的审美趋向一、装饰与审美二、现代装饰趋向五、教学设备和设施本课程课堂教学全程采用电教设备，具体包括连接互联网的电脑、投影仪、音响等。六、课程考核与评估本课程采用考查的考核方式。期评成绩二期考成绩（占80%） +平时成绩（占20%）,平时 成绩为考勤成绩与作业成绩之和，两者各占平时成绩的一半。七、附录教学参考文献目录教材：刘子川.艺术设计与美学.高等教育出版社2011.徐恒醇.设计美学,清华大学出版社.2006.主要参考书目：李龙生.设计美学.江苏凤凰美术出版社.2014.吴翰中.美学CEO：用设计思考，用美学管理.缪思出版.2010.章利国.现代设计美学.清华大学出版社.2008.李乐山.美学与设计,西安交通大学出版社.2010.曹耀明.设计美学概论.浙江大学出版社.2004.徐苏宁.城市设计美学.建筑书店.2007.梁梅,中国当代城市环境设计的美学分析与批判.中国建筑出版社.2008.周生力.形象设计美学.化工工业出版社.2009.管德明,服装设计美学.中国纺织出版社.2008.教学网络提示中国设计网 中国设计在线插画中国