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1、东峤中心小学0809年度教师考核量化评分实施细则根据秀屿区中小学教师年度考核量化评分考核标准（试行）精神和我中心小学实际情况，特制定以下实施细则：一、出勤分分（100分）各小学（中中心园）以以秀屿屿区中小小学教师师年度考考核量化化评分标标准为为依据，中中心小学学下达给给各校每每师9.5分。学学校总分分=9.5分考核人人数（包包含产假假教师，不不含借出出和停薪薪留职）中心小小学、局局批准请请假所扣扣的分值值（住院院、提高高学历请请假不扣扣分），借借入教师师由原单单位考核核，但仍仍参加本本中心小小学量化化评比，停停薪留职职的考核核为“不定等等次”。病假学学年累计计半年以以上的，不不得参加加年度考考
2、核，但但可按标标准根据据实际工工作时间间及履行行职责情情况参加加年度考考核量分分，属职职称参评评对象的的当年度度不予晋晋升职务务且其晋晋升高一一级职务务所需求求的低一一级任职职年限相相应增加加一年。二、工作量量（122分）1小学教教师每周周15节，得得12分分（中心心校工作作量相应应减少22节，即即每周113节，得得12分分），每每超一节节加0.5分，少少一节扣扣0.5分。2学生数数以400人为基基准，每每增一生生相应加加0.22分，年年段设单单班的减减生不扣扣分，年年段分班班的每班班少于330的每每减一生生相应扣扣0.22分；专专任综合合科教师师学生数数以所任任科班生生平均数数。3基层小小学
3、校长长任教语语数学科科的按教教师课时时1/22计算，专专任综合合科的按按教师课课时的22/3计计算（110节）。4担任两两班语、跨跨年段两两班数的的教师加加4分，双班数加2分。5幼儿儿工作量量每周6午即188节（中中心园教教师相应应减少11午即115节）得12分，每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分，幼儿寄午值班按0.5午计；幼儿数规定小班为15-20人，中班为20-25人，大班为25-30人，每增减一生相应加减0.2分，年段单班的减生不扣分，同年段分班的不小于相对应年段学生数低限，少于低限按一个班级统计。以上封顶116分。6法定产产假、进进修培训训、工勤勤人员得得12分分。7、教师上上
4、下学期期任教节节数不同同的按平平均节数数得分。8、教师教教几个班班级的人人数按平平均人数数得分。9、教师无无工作量量的按00分计。10、体育育基地的的教师按按12分分计，另另加的教教学工作作量按每每增加11节加00.5分分。11、学年年度教学学工作量量不足的的（低于于12分分），不不得评为为“优秀”，近三三年内工工作量不不足者不不能晋升升职务。12、小学学或幼儿儿包班的的教学工工作量按按20分分计，超超过的分分数（44分）加加在教学学常规和和学生测测评中项项目中。加加至该项项目封顶顶分为止止。三、教学常常规（119分）1教学常常规评估估由两块块组成，中中心小学学(或学学片)评评估与各各学校自自
5、查评估估各占一一半，即即9.55分，以学学片学科科任课教教师总数数包干基基准分77.6分分，现按按比例225%（88-9.5分）,50%(6.5-77.9分分),225%(5-66.4分分)定出出序列,中心小小学(或或学片)评估得得分为检检查次数数的平均均分，其其中期末末全面查查占300%，平时时抽检占占20%，无抽检的的教师以以期末全全面查为为准占550%，上上下学期期均分为为学年得得分。2学校自自行评定定占9.5分，中心心小学根根据上学学年学校校年度评评估量化化名次定定出三类类学校，分分别给予予下达一一类校每每师7.8分,二类77.6分分，三类类7.44分。各各校应如如实公平平量化，中中心
6、小学学不定期期随机复复查，若若发现失失实的给给该校下下达分减减0.22分，学学校年度度评估量量化扣55分。3幼师常常规得分分按小学学教学常常规量化化执行。4法定产产假、脱脱产进修修培训、工工勤人员员常规得得分基本本分133分。5、中心小小学教学学常规检检查时无材料料体现的的按0分分计，但但可按基基层小学学自查评评估的分分数给予予得分（不不能超过过9分）。四、授课情情况（115分）1学生测测评5分分，教学学质量学学年验收收成绩测测试量化化788分得55分，666.99分分得4分分，35.999分得33分，22.999及以下下得2分分。2课堂教教学情况况测评实实行等级级制，分分为A、BB、C三三个
7、等级级。A级级对应分分值810分分，B级级对应分分值57分，CC级对应应分值44分及44分以下下。具体体实施要要求如下下：等级分值百分比学校名次A级B级10分9分8分7分6分5分1-10名名15%15%10%30%20%10%11-200名10%10%10%40%20%10%21-277名7%7%6%50%20%10%A级由教教师个人人向学校校申请，中中心小学学监督小小学组织织评定，各各校必须须根据校校情制定定出授课课评分细细则，由由校长教教导、教教研组长长等人员员组成的的评定小小组，进进行教学学全程管管理，公公开量化化。各校依据据教师个个人等级级申请及及校评定定小组的的教师授授课量化化结果从
8、从高分到到低分排排列出全全校教师师（不含含幼师、产产假、长长期病假假、脱产产进修培培训的对对象）的的名次。授课量量化结果果必须经经本人签签名公示示。中心心小学将将下校抽抽检，发发现学校校没有组组织听课课或自行行商定名名次的，该该校校长长、教导导的等级级分直接接降为CC级。学校名次次的确定定。中心心小学实实行与本本年度教教学质量量检测捆捆绑，即即按语数数学科在在中心小小学同年年段同学学科综合合比分名名次数目目相加之之和除以以本校参参考班级级总数，得得出数值值越小名名次越前前。依次次排出各各小学名名次。中心小学学将根据据教师个个人在该该校的评评定名次次及该校校所在中中心小学学的校际际间名次次百分比
9、比对号入入座给予予评定得得分，如如百分比比计算采采用四舍舍五入法法进行，若若各等级级间出现现不便的的可原则则上就高高顺推得得分。凡当年度度内参加加中心小小学及以以上课堂堂教学展展示的对对象，可可以直接接申请评评定为AA级，但但A级比比率包含含在该校校之内，不不得突破破。专职综合合科教师师视同语语数学科科教师一一并申请请测评。产假、脱脱产进修修培训可可以申请请B级，但但对应分分值应是是B级中中限。凡是长期期病假或或自己放放弃申请请（逾期期不申请请者）直直接定为为C级。、幼儿教教师按原原方案执执行，即即先向中中心小学学申请，中中心小学学组织测测评并按按幼儿教教师总人人数定出出A级330%（110分
10、、99分、88分各占占10%）、BB级700%（77分400%、66分200%、55分100%）比比例。五、教学质质量（88分）年段过关测测试总分分8分。按照综合合比分以以班级数数次序排排名次。交接班与与上学年年比较，每每增减一一个名次次加减00.2分分，可封封顶3分分保底33分。撤并班按按实重新新认定名名次或等等级，再再与上学学年的名名次比较较进退增增减名次次进退分分同上。幼儿不及及龄及下下学期入入园的幼幼儿另行行测试。产假、工工勤人员员按4分分计。质量检测测成绩属属多人的的按实际际成绩均均分得分分。年度质量量检测的的人数按按实际人人数扣除除5%（包包括智残残学生）统统计。以上项目累累计得分
11、分，封顶顶8分，保保底1分分。但质量检检测无成成绩的按按0分计计。六、公开教教学（55分）本项目总分分5分。校校本教研研每次得得0.55分，学学年封顶顶2分，学学片教研研每次11分，教教学开放放周，联联片开放放日，送送教下乡乡每次得得2分，学学年封顶顶4分，区区级以上上按区教教育局文文件最高高项得，区区级可封封顶5分分。七、指导学学生获奖奖（4分分）本项目总分分4分。按按文件分分语数学学科及综综合科分分类得分分，中心心小学级级的可按按不同项项目累计计得分，但但封顶44分。区区级以上上获奖按按文件标标准执行行，不同同项目可可累计得得分，封封顶133分。个个人自荐荐参加各各级各类类比赛，须须到教研
12、研组登记记，并出出示获奖奖证书原原件或批批文，方方可得分分标准的的1/22。快快乐语文文投稿稿刊登指指导教师师每篇得得1分，封封顶4分分。八、班主任任工作和和党政及及其他工工作（77分）1当年度度班主任任4分，科科任2分分。2课股另另加1分分：总辅辅导员、报报帐员、保保管员、安全全员、教教研组长长10个个教学班班（含110班）以以下的可可设语数数教研各各1人，111个教教学班（含含11班班）以上上的可分分学段（113年年级、446年年级）各各设语数数教研组组长2人人，专任任综合科科3人（含含3人）可设设综合科科教研组组长1人人，每个个附设幼幼儿园设设负责人人1人。（封封顶1分分）3区先进进班集
13、体体班主任任得3分分。4中心小小学先进进班集体体、优秀秀大队、优优秀中队队2分；其班主任任、辅导导员各得得2分。5中心小小学管理理人员、小小学校长长、副校校长、教教导、小小学少先先队总辅辅导员可可视同班班主任得得4分，中心小学管理人员、小学校长、副校长、教导、小学少先队总辅导员可视同兼任课股另加1分。九、教研教教改本项项目总分分（4分分）1担任课课题研究究的人员员按标准准得分。2当年度度任教研研网络组组成员：区级22分，中中心小学学1分，学学片0.5分，选选最高级级得分。3校报芳芳菲园刊登者及指导教师每篇得0.5分，累计封顶2分，案例分析按教学论文对应等级得分，生活化习题、例题每小题得0.2分
14、，区级封顶3分，中心小学封顶2分，不累计得分。4、教研教教改包括括听评课课、现场场教学设设计、下下水文、说说课、教教学具（课课件）制制作、教教学反思思比赛等等。以上上各类比比赛参照照教育教教学单项项奖标准准得分。中心小学获奖按一等奖1分，二、三等奖0.5分标准执行。不同项目可累计得分，封顶2分。5、教研教教改封顶顶6分。十、论文（55分）按文件规定定得分。十一、指导导培养教教师（33分）本项目总分分3分。按按文件标标准执行行，但须须出示原原件或文文件批文文原件。指导教师只能选1人选最高项得分，不能累加。区级及以上同一位获奖教师的指导教师，若是几个合作指导的，只能按一位指导教师的分数进行均分。十
15、二、进修修培训情情况（44分）十三、奖惩惩情况（44分）1综合性性表彰。本本学年具具体为：优秀教教师、优优秀党员员、优秀秀辅导员员等按原原标准执执行，选选最高项项得分，不不累计加加分。2教育教教学单项项奖（不不含综合合奖、指指导奖、公公开课和和论文评评奖）区区级及以以上的按按标准得得分。中心小学各各类比赛赛获奖按按一等奖奖1分，二二、三等等奖0.5分标标准执行行。不同同项目可可累计得得分，封封顶3分分。1、2两项项选最高高项得分分。十四、在边边远、困困难地区区任教（22分）边远、困难难地区指指山香（22分）、岐岐新（22分）、百百叶（11分）、后后埭（11分）、赤赤岐（11分）、田田庄（00.5分）、铁铁炉（00.5分）、下下房（00.5分）。十五、校级级领导学校建设：1当年度度获各级级示范校校、文明明校、素质教教育合格格校等表表彰的按按原标准准执行（参参加创建建的教师师总分不不得超过过区级班级级数1.55分、市市级班级级数3分、省省级班级级数4.55分，个个人得分分不得超超过标准准的1/2）。2学校年年度量化化总分在在全中心心小学前前六名的，校校长加22分，副副校长、教教导各加加1分；第七名至第第九名的的，校长长加1分分，副校校长、教教导各加加0.55分。3、镇先进进学校：校长加加2分，副副校长、教教导加11分，有有关教师师加0.5分。东峤中心小小学2009年年6月18日13