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1、河南省洛阳市第一高级中学2020-2021学年高一语文下学期5月月考试题答案1 .答案A解析B项，“店家如果让没有户籍的人住店，双方都要被治罪”理解曲解文意，“没有户籍”的说法属 无中生有，原文是“人们不得已外出住店，必须持有官方开具的介绍信，否那么，客人和店家一起治罪”。C项，“政 治体制更加严密”，系无中生有。根据原文“汉代继承了秦朝的全民户口登记制度”，D项混淆了 “秦国”和“秦朝” 两个概念。2 .答案A解析 根据原文“中国的户口制度最早可以追溯到两千多年前的春秋战国时期”，文章还谈及春秋战国时 期的户籍管理，可知“文章谈及最早出现在秦朝、汉朝的户籍管理”错误。3 .答案B解析 “西周
2、和汉代都存在着全国性的户籍制度”的说法错误，原文是“在西周封建制下，是不存在全 国性户籍制度的”。4 .答案D解析D项，错在“因而比材料二具有更强的说服力”。“说服力”与语言的通俗性有关，但更倚重于论 证的逻辑性，而材料二的逻辑性要强于材料三。5 .答案C解析A项，错在“明确地说明了自己的态度”，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结 论。B项，错。材料一没有讨论“如何对待字母词这一话题”。D项，错。材料三作者并没有说明自己对词典收录字 母词一事“持完全否认的态度，作者批评的只是“滥用字母词”。6 .答案 利：丰富汉语表达形式及语汇系统。有利于汉语适应时代（热点）、实际生活的需要。具
3、有一定的表 达优势，易于被群众接受。弊：损害汉语言词汇系统的稳定性。破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）。涉嫌违反语言文字法。 滥用字母词影响汉语的交际效果。7 .答案A解析A项，没看清女人的面貌还因为“男女分坐”离得太远，作者并非刻意省去对那女人的外貌描写。8 .答案 两位女人身份不同，年龄不同，但面对航船上的不成文的规定，都有一定的对抗精神。可是在众人的批评 声中，也都坦然接受了现实，写出了女人们意识中也认为现实的理所当然。详细写两位女人，丰富了文章的内容， 吸引读者阅读兴趣，表达了作者对妇女的同情、批判了封建礼教的卫道者。解析 航船上两位女人的遭遇是行文的主体，答题时首先要考虑内容上的作
4、用，要回答两位女人的形象特点；另外, 要考虑表达效果和对文章主题的作用。9 .答案 “物质文明”是指当时西方国家带给我们的一些科技上的东西，“精神文明”那么是指我们旧有的那些所谓 的“国粹”或“礼仪”。在两者的比照中我们看到卫道士们的虚伪性和“精神文明”的丑陋面，表达了作者强烈的 批判性；同时也看到当时社会开展的精神弊端。解析 从“物质文明”“精神文明”这两个概念中，可以看出社会开展带来的物质、精神上的变革对人的影响，以 及这种变革引发的作者的思索。10 .答案D解析 抓住关键词“即位”“征西将军”等进行断句，然后根据语意进行断句。11 .答案A解析 “射包括射箭技术和驾驶马车的技术”错，因为
5、“驾驶马车”是指“御”的能力。12 .答案C解析 根据原文“及吕梁丧师，诏以毅为大都督”，樊毅此役战败，“百战百胜”系错误。13 .答案（1）在异族那里投降做奴隶，我为什么还要与你相见？（宾语前置、状语后置、固定句式、为，各占一分, 大意正确一分）（2）我确实怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经回到赵国了。（诚、见于表被 动、负、间各占一分，大意正确1分）【参考译文】樊毅，字智烈，南阳湖阳人。樊毅世代将门，少年时即习武善射。侯景叛乱时，樊毅率领部伍随叔父樊文皎 援台。樊文皎在青溪战亡，樊毅率宗族子弟奔赴江陵，并隶属于王僧辩，讨伐河东王萧誉，因为功劳封假节、威戎 将军、右中郎
6、将。代兄樊俊为梁兴太守，领三州游军，随宜亶侯萧循在湘州讨伐陆纳。军队到巴陵，安营停顿未成, 陆纳军悄悄乘夜而至，迫近军营大噪，军营中将士都被惊扰，樊毅独与左右数十人，挡着营门力战，斩杀十余人， 击鼓申命，众人心神方定。因为功劳授樊毅持节、通直散骑常侍、贞威将军，封夷道县伯，食邑三百户。不久封天 门太守，进爵位侯，增邑到一千户。等到西魏围江陵，樊毅率兵赴援，恰逢江陵失陷，他被岳阳王所擒，久而逃回。 高祖受禅，樊毅与弟弟樊猛举兵响应王琳，王琳兵败而奔齐，太尉侯镇派使者招樊毅，樊毅率领子弟部伍还朝。天 嘉二年，授通直散骑常侍，仍随侯琪进军讨伐巴、湘。又改任武州刺史。太建初年，转任亶州刺史，被封为高昌
7、县 侯，邑一千户。入为左卫将军。太建五年，众军北伐，樊毅率众攻打广陵楚子城，攻下，在颍口击走齐军，齐军支 援沧陵，又击败。太建七年，进而攻克潼州、下邳、高栅等六城。到吕梁一战丧失军队，皇帝诏令樊毅为大都督， 进号平北将军，率领众兵度淮水，面对清口筑城，与北周人相对抗，连绵大雨使城池毁坏，樊毅全军自行开拔。不 久改任中领军。太建十一年，北周将领梁士彦率兵包围寿阳，诏令以樊毅都督北讨前军事，率领水军入焦湖。不久 授镇西将军，都督荆、呈B、巴、武四州水陆诸军事。太建十二年，进督沔、汉诸军事，因公事免职。十三年，征授 中护军。继而改任护军将军、荆州刺史。后主即位，樊毅进号征西将军，改封逍遥郡公，邑三千
8、户，其余照旧。入为侍中、护军将军。到隋兵过江， 樊毅对仆射袁宪说：“京口、采石，都是要地，各需数千精锐兵，二百金翅，都下江中，以便上下防范捍卫。如不 这样，大事完了。”各位将领都同意他的提议。正值施文庆等封锁隋兵消息，樊毅之计未行。京城陷落，樊毅随例 入关，不久即死。14 .答案：C（本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅珊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。所以选项 C说是对醉翁的思念之情不准确）15 .答案：醉翁操的上阕赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。下 阙写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。醉翁亭记那么是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
9、16 .答案（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎江山如画 一时多少豪杰封狼居胥 赢得仓皇北顾. C； 18. D； 19. A解析：17安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。安之假设素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不 在意。文段表达的是不愿搬走的意思，所以，“安土重迁”符合语境。残砖断瓦：破烂的破瓦。残垣断壁：残缺不 全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。横线前用“几片”修饰，因此，“残石专断瓦”符合语境。进而：表示 在已有的基础上进一步。从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。文中是递进关系，“进而” 符合语境。悖论：逻辑学指可以同时推导或证明两个互相矛盾的命题的命题
10、或理论体系。谬论：荒谬的言论。根据 “合村并居与保护乡土文脉之间存在天然的矛盾”的提示，可以确定“悖论”符合语境。解答此类题，需要考生在 备考时注意区分近义词的不同之处，做题时要注意近义词在感情色彩、语体色彩、适用对象和语义侧重方面的区别 以及它们各自所适用的语境。17 .画横线句子有两处语病，一是“据显示”杂糅，二是“大约”与“多”赘余。病句原因很多，主要有搭配 不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。解答此类试题时，必须对汉语的语言规范有所了 解，首先要仔细阅读句子，再利用所学知识（病句类型）进行分析。还可以通过压缩句子，抓住主要成分由整体到 局部地进行判断。18 .“灵
11、魂”与A中的引号都表示特殊含义，B表引用，C表否认或挖苦，D表强调。引号的作用有：表示直接引 用，指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词；表示特殊含义，指引号中的词语在 其具体的语言环境中产生了新的意思；表示着重强调，指一句话中需要着重强调的对象；表示特定称谓，指具 有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等；表示挖苦和否认，指对所表述的内容加以挖苦和否认。20答案 很高兴地看下去却往往是一无所得（获）可以使自己矍然一惊解析 第处必须补上的意思是“看下去”，只有看了，才会有后面的“结果”。高兴地”说当时看的心情，与“痛 快”相对应。第处接着“看下去”便讲阅读效果，下文
12、是“即使有进步也很小”，这里就应该是说没有收效。注 意，假设填“收效甚微”那么不可，意思与下文“很小”重复了。第处因为下一句是说读这种书的态度，这句领先说 翻开与自己意见不合的书时的心理感受，这种感受最突出的是“惊愕”，不可能很痛快，所以不宜填“眼光一亮” 之类的表喜悦的词语。21 .答案 例如：北向直行至麦当劳右转，行至转盘沿东北方向经第一人民医院折向东偏北方向，行驶约200米后 转向东南方，约200米即到。解析 此题为地图解读题，实际上即开车的路线。解答此题应当细读地图内容，明确题目中的目前位置和目的地， 然后借助图中的重点地标“麦当劳” “转盘”“第一人民医院”等进行表述；同时还要注意图
13、中的方向标和比例尺， 尤其是比例尺，虽然在图中并不起眼，但只要出现必有命题者的用意，切勿遗漏。表述答案时，要注意语言的简洁 及表达的准确，如“东偏北方向”“约200米”“东南方”等词语，一定要表达清楚。22 .立意指导 审题：材料中普希金的话着眼于“过往”，而黄永玉的话侧重于“未来”。“过往”指向事物的起点, “未来”指向事物的终点，而这两者的联结点是“当下”。如果孤立地看待二者，就会陷入割裂的误区，对此，坊 间的一个段子颇耐人寻味：“同样是穿越剧，美国都是往前穿，中国都是往后穿。一个想不出历史，一个想不出未 来J如果用联系、开展的眼光看待二者，就能勾画出一条从“过往”通向“未来”的逻辑推进线：“过往”可以为 “未来”积累经验，积蓄力量等；而“未来”那么可以将“过往”的愿景化为现实，未知化为等。只有厘清了二 者逻辑上的内在关联，才能连缀出彰显事趣、情趣、理趣之文。立意：从普希金的话切入：珍惜过往；过去是现实的土壤；忘记过去，就意味着背叛。从黄永玉的话切入：心系前方，方可欣赏更多风景；把握当下，走向未来；尽管前方路远坑深，我只顾风雨兼程。 从两个人的话切入：不畏将来，不念过往；心怀过去，志存远方；往者不可谏，来者犹可追。