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1、师范学院实验室开放管理规定为了加快实验教学改革，促进高素质创新人才培养新机制的形 成，提高实验室资源的利用效率，规范有序地做好实验室开放，特制 定本管理规定。一、实验室开放的原那么与意义L实验室是高等学校实施素质教育，培养学生创新精神与实践 能力的重要场所；面向学生开放实验室，为学生提供实践场所，是教 育教学改革的需要，也是素质教育的重要内容。2 .实验室开放是充分发挥实验室现有资源，提高仪器设备利用 率的有效措施。3 .实验室开放工作应贯彻“面向全体，因材施教，形式多样，讲 求实效”的原那么，其目的是提高学生的实践能力和培养学生的创新精 神。二、实验室开放的基本要求1 .全校各级各类实验室要
2、充分挖掘人、财、物、信息等资源潜 力，采取有效措施努力逐步对师生开放。2 .实验室开放的对象、范围应根据人才培养方案（教学计划）安 排、创新人才培养需要及实验室功能、条件确定。计算机机房在保证 完成常规教学任务的前提下，应实行早8： 30至晚21： 30的“全天 开放”运行管理模式，有条件的实验室要面向全校师生全面开放。3 .开放实验教学应逐步打破班级界限、专业界限，开放实验的 时间要满足师生实验和技能训练的要求，让实验者在时间上有一定的 选择余地。一般可采用全天开放、预约开放、阶段开放、定期开放等 形式。4 .开放实验的内容应根据教学任务安排和学生个性开展的需要 确定，包括：教学计划内与教学
3、计划外实验工程、学生自己设计的创 新性实验工程、针对参加课外科技活动、科技竞赛工程的实验、毕业 论文（设计）的实验、科学研究实验。提倡学生自拟实验课题，鼓励学 生把实验探索与科学研究和社会实践相结合，培养解决实际问题的能 力。5 .要充分利用现代化教学手段，加快实验教学和实验室管理信 息平台建设，创造条件实现网上预约、网上预习、网上虚拟实验等辅 助实验教学和智能化管理，拓展实验室开放空间。6 .要建立健全开放实验教学质量监控机制，严格开放实验教学 考核，提高实验教学质量。三、组织与管理1 .实验室开放由主管院长领导，教务处负责，相关职能部门配 合协调，相关教学单位和实验室具体组织实施。2 .相
4、关教学单位和实验室要根据学校有关规定，结合本单位和 实验室实际情况，建立健全适合本单位实际的实验室开放制度和管理 方法，并认真组织实施。3 .实验室应适时将本室开放的对象、范围、时间、内容和具体 组织实施方法等向师生公布，为开放实验教学提供优良服务。4 .实验室应根据实验需要做好实验准备工作，配备指导教师和 实验技术人员。学生实验前必须做好预习，阅读与实验内容有关的文 献资料，准备好实验方案。5 .开放实验室应严格履行申报手续，各教学单位应在计划开放 实验室的前一学期末，向教务处上报XX师范学院开放实验工程申报 表（见一）、XX师范学院开放实验工程安排表（见二），待教务处 审核，报主管院长批准
5、后，方可按计划实施。6 .学生自拟实验工程（课题）进入开放实验室，必须由学生认真 填写XX师范学院学生自拟开放实验工程申请表（见三），经指导教 师同意后，方可进入实验室。7 .各系应认真做好实验室开放的材料收集、整理和统计工作， 包括开放实验工程申报表、XX师范学院学生自拟开放实验工程申请 表、实验室开放计划、实验室开放工作记录表（见四）、实验室开放总 结报告等。8 .在实验教学和研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验 技能、探索精神、科学思维、实践能力和创新能力的培养，催促学生 按时提交实验报告或论文等，并做好实验室开放记录。四、保障机制1 .采取有效措施，加大实验室建设和实验教学经费投入
6、。学校优先支持开放实验室的建设与开展。对未实行开放或开放效果不好的 实验室，学校将从严控制新的投入。2 .相关教学单位要采取有效措施，在学校下拨的教学业务费中 优先保证开放实验室的材料消耗、仪器设备维修和实验室运行经费。3 .加快实验室队伍人事制度改革步伐，改革实验室人员聘用管 理模式，合理设置实验室教学和实验室管理工作岗位，实施固定编制 与流动编制相结合和弹性工作时间制度，保证实验室开放的实际需要。4 .优先安排实验教学人员进修、培训I,组织交流、学习，提高 实验室队伍自身素养，加强实验队伍建设。5 .建立健全开放实验教学考核激励机制，合理核算实验教师、 实验技术人员及管理人员因开放实验室而增加的工作量。6 .将实验室开放纳入相关教学单位目标管理和教学评估的范畴, 把实验室开放工作水平作为对相关教学单位考核的重要指标。7 .逐步将课外开放实验纳入本科人才培养方案，鼓励学生开展 个性，鼓励学生早期参加科学研究。学生参加课外开放实验，经考核 到达要求者可申请创新学分。五、本方法自发布之日起执行，由教务处负责解释