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1、大班语言活动欢迎秋爷爷 活动目标 1、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。 2、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。 活动准备 1、与散文内容相匹配的课件。 2、仿编散文表格若干份。 活动过程 （一）利用课件，出示水果娃娃的画面 师：秋爷爷来了，他带来了许多好礼物，地里的庄稼丰收了、花园里开出了五颜六色的花儿，他还带来了一群娃娃，瞧，他们都是谁啊？（出示五种水果的画面）（幼儿集体回答水果的名称） 师：水果娃娃们听说秋爷爷来了，可高兴了，它们笑呀唱呀，欢迎秋爷爷。 （二）利用课件，欣赏散文： “看，他们来了！” 1、出示课件，欣赏散文诗第一遍 提问
2、：噢，原来水果娃娃们用一首好听的散文诗来欢迎秋爷爷的，你听到散文诗的名字叫什么吗？水果娃娃们看到秋爷爷来了，心情怎么样啊？他们是怎样欢迎秋爷爷的呀？（请幼儿自由说听到的散文诗内容） 2、分段欣赏 根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。（可以提问：为什么说苹果笑红了脸，石榴笑得露出像珍珠一样的牙齿，帮助幼儿理解散文诗中拟人的手法，熟悉散文诗的结构句式） 3、连续播放课件，完整欣赏散文。 师：“秋爷爷不仅带来了丰收，也带来了快乐，让我们一起再来完整地欣赏这首快乐的散文诗，和水果娃娃们一起快乐地欢迎秋爷爷吧，你还可以用动作、表情、
3、语调来表现你的高兴，让徐老师也来感受你的快乐，好吗？ （三）仿编散文，出示表格 师：除了这些水果，还有谁也会来欢迎秋爷爷？他们都会怎么做呢？可以先和你的好朋友一起来讨论一下。 1、互相交流。 2、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。 师：徐老师看到这么多小朋友都想好了，那你们也和我一样，把你们想到的记录在表格上吧。在记录的时候要先想好谁来欢迎秋爷爷，他是怎么做的，把谁来了画在前面一格,把他是怎么做的画在后面一格. 3、介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。 （四）结束部分：小朋友编的散文诗真好听，秋爷爷听了也一定会笑得胡子都飘起来的，我们一起去念给秋爷爷听好吗！ 附：散文诗欢迎秋爷爷 “秋爷爷要来了！” 水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！ 苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。 石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。 香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。 山楂娃娃们笑呀笑，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星 柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。推荐阅读：大班语言活动：欢迎秋爷爷大班语言活动花树大班语言活动:乌鸦的窝大班语言活动十二生肖的来历大班语言活动窗外的垃圾大班语言活动：散文诗欣赏 梦大班语言活动教案大班语言活动说课稿 第 3 页 /总页数3 页