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1、综合实践活动课程过程性资料评比评分表班级:一价目 评现提供资料评价标准得分目标 内容1.目标明确目标明确，有具体的活动设计方案。2.内容综合贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践。丰富学生的体验，培养兴趣爱好。3.实践性强主题分量适当，有操作性。难易适当，实践性突出。活动 过程1.学生活动方法得当，表达探究式学习方式自主活动，主体性得到充分发挥2.教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者指导方法形式得当。3.活动步骤学生亲自实践，动手、动脑、动口.活动拓展延伸。各实践环节有机结合。活动 效果1.学生体验活动自主思考、设计、操作和解决问题，有真实体验， 陶冶情操、愉悦身心。多元评价贯穿于活动
2、全过程。2.学生参与活动学生主动活动面大、活动量大、获得实践锻炼。以“活动促开展”，能力得到提高。3 .学生知识面和 学习策略学习方法、方式多样，学会学习。具有创新精神和意识。综合实践活动课程过程性资料评比评分表班级:展评工程提供资料评价标准得分活动计划20分1.目标明确目标明确，反映活动安排的设想与构思。2 .内容综合贴近学生的生活实践，丰富学生的体验，增加兴趣。3.实践性强次主题分量适当，有操作性。活动过程35分1.学生活动方法得当，表达自主活动，主体性得到充分发挥。2.教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者。指导方法形式 得当。3.活动步骤学生亲自实践，动手、动脑、动口。活动拓展延伸。
3、活动效果30分1.学生体验 活动自主思考，有真实体验，有活动感悟。2.学生参与 活动学生的参与性资料真实、丰富，能反响活动的全过程。活动评价 15分1.过程评价多元评价贯穿于活动全过程。评价总分综合实践活动课程过程性资料评比评分表班级:展评工程提供资料评价标准得分活动计划20分1.目标明确目标明确，反映活动安排的设想与构思。2 .内容综合贴近学生的生活实践，丰富学生的体验，增加兴趣。3.实践性强次主题分量适当，有操作性。活动过程35分1.学生活动方法得当，表达自主活动，主体性得到充分发挥。2.教师指导教师是活动合作者、参与者、指导者。指导方法形式 得当。3.活动步骤学生亲自实践，动手、动脑、动口。活动拓展延伸。活动效果30分1.学生体验 活动自主思考，有真实体验，有活动感悟。2.学生参与 活动学生的参与性资料真实、丰富，能反响活动的全过程。活动评价 15分1.过程评价多元评价贯穿于活动全过程。评价总分