《人教版英语七年级上册 Unit 1 Section A (2d—3c).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语七年级上册 Unit 1 Section A (2d—3c).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit IMy names Gina.Section A (2d-3c)一、教学目标1 .能够熟练掌握本课重点词汇：she, he, no, not2 .熟练掌握本课重点句型：一Whats your name?一Alan./Fm Alan./My names Alan.一Whats his name?Hes Eric./His names Eric.一Whats her name?一Shes Mary./Her names Mary.一Are you Eric?一Yes, I am./ No, Tm not.3 .能够运用正确的表达方式询问对方或他人的姓名，并且能够介绍自己及他人的姓名。4
2、.能够初步了解以下缩略形式的意义：whats, names, Im, she，s, he，s5 .能够初步感知人称代词和物主代词的意义不同。6 .能够正确运用be动词一般现在时的用法。二、教学重点及难点重点：1 .能够运用正确的表达方式询问对方或他人的姓名，并且能够介绍自己及他人的姓名。2 .能够正确运用be动词一般现在时的用法。难点：能够正确运用be动词一般现在时的用法。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师播放2d的动画视频， 引导学生看视频圈出视频 中出现的名字。学生看视频，圈出视频中出现的名字。通过看视频，圈名字 的活动，引起学生兴 趣，同时复习上节课 有
3、关人物姓名的旧Presentation1.教师引导学生看图片， 从所提供的句子中任选语 句，组成合适的对话内容， 然后引导学生两两一组练 习组成的对话。（教帅可让34组同学 起来展示他们组成的对话。）2.教师引导学生读上环 节中组成的对话，并选择 其他正确的回答的方式。 然后引导学生关注对话中 出现的缩略形式。3.教师引导学生再次读 对话，圈出目标语言，然 后引导学生归纳总结询问 对方或他人的姓名，以及 介绍自己和介绍他人的表 达方式。4.教师引导学生读句子， 圈和画人称代词和物主代 词，并引导学生感知二者 的意义不同。5 .教师引导学生看图片， 填空。6.教师引导学生读对话，知。学生选择合适
4、的句子 组成对话，然后与同 桌根据所组对话内容 进行口语输出练习。通过学生看图片，选 句子组成合适对话， 并与同桌进行对话练 习的活动，锻炼学生 对目标语言的运用能 力，同时提高学生的 口语输出水平。学生读对话，选出其 他正确的回答方式， 并且关注对话中出现 的缩略形式，写出他 们的完整表达形式。通过读上一环节所组 对话，并选出其他正 确的回答方式，然后 关注对话中出现的缩 略形式，引导学生进 一步巩固目标语言知 识。学生读对话，圈出目 标语言，并且归纳总 结询问对方或他人的 姓名，以及介绍自己 和介绍他人的表达方 式。通过读对话，圈目标 语言的活动，引导学 生进一步巩固目标语 言知识。学生读
5、句子圈和画人称代词和物主代词。通过读句子，圈和两 人称代词和物主代词 的活动，引导学生感 知二者的意义不同。学生看图片，完成填空练习。通过看图填空，并关注对话中be动词的应用，引导学生归纳学生读对话，完成规关注对话中be动词的应用，完成规律填空。律填空。总结be动词的用法。Practice1.教师展示图片，引导学 生用正确的人称代词和物 主代词完成句子。学生看图片，用正确 的人称代词和物主代 词完成句子。通过不同的练习方 式，检测学生目标语 言的掌握程度。2 .教师引导学生补全对 话，并引导学生两两进行 口语练习。学生补全对话，并两 人一组进行口语练 习。3.教师引导学生连词成句。学生两人一组
6、进行对 话练习。Extension教师引导学生以小组为单 位，每个人给自己起一个 英文名字，然后依次进行 自我介绍，后面的人介绍 自己时也同时介绍前面同 学的名字。最后将本组人 员的姓名介绍写下来。学生给自己起一个英 文名字，然后以小组 为单位介绍自己，后 面的人介绍自己时也 同时介绍前面同学的 名字。然后将本组人 员的姓名介绍写下 来。通过自我介绍的接力 活动，锻炼学生的口 语输出能力。同时将 本组人员的姓名介绍 写下来，锻炼学生的 笔头输出能力。Summary教师呈现本节课学习内容 的思维导图。学生根据思维导图回 顾总结本节课的学习 内容。总结回顾本节课所学 内容。Homework运用目标
7、语言向父母介绍 自己小组同学的英文名 字，并且预习下一节课内 容学生运用目标语言向 父母介绍自己小组同 学的英文名字，并且 预习下一节课内容。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力，同时课前预习为 下一节课做好准备。四、板书设计Unit IMy names Gina.第 2 课时 Section A (2d3c)Key words and phrases:she, he, no, notKey sentences:一Whats your name?Alan./rm Alan./My names Alan.一Whats his name?Hes Eric./His names Eric.一Whats her name?一Shes Mary./Her names Mary.一Are you Eric?一Yes, I am./ No, Im not.