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1、2A Unit 4 Going about 第四课时2a unit 4 going about黄浦区第一中心小学 倪鸿幸【教学设计（teaching design）】 第四课时（4th period）一、主要新授内容(main contents )lets talkwe go to the park by bus.lets play 二、学习目标(objectives)1. 使学生能够在用i go toby的基础上，学会用we go toby进行表达。2. 使学生能够结合问句how do you go ?进行自由的问答。3. 在相互交流中，培养学生的语言交际能力。 三、教学建议( teachi
2、ng suggestion )1、 任务前期准备阶段（pre-task preparation section）在复习旧知i go toby的基础上，逐步导入新知we go to by,使学生体会到i和we的区别。 activity 1 （match） 1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u4-p4-1）2）屏幕2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1multi-media 屏幕上显示hangzhou, u.s.a., shiji park, xu jia hui地点，以及交通工具的图像，如，plane, train, bus, bicycl
3、e, car。让学生根据地名选择最合适的交通工具完成配对。此练习的设计答案并不唯一，学生可以根据自己的理解随机地连接图片，在复习旧知的基础上拓展学生的思维。2pair work：how do you go to ?i go by.教师让学生以两两一组的形式操练,根据他们各自的答案进行问答练习。通过生生交流使所学句型进一步得到操练和巩固，为以后的学习做好准备。3question and answer: 教师出示自己的答案和学生进行交流。如，教师问: how do you go to hangzhou, tom? tom回答: i go to hangzhou by train. 教师说，me,
4、too. i go to hangzhou by train. we go to hangzhou by train.通过师生之间的自然问答，使学生初步感知新授句型。 activity 2 （watching the video）1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u4-p4-2）2）屏幕 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1questions and answers:教师和学生之间进行自然的问答。如，教师问，do you go to the park? how do you go to the park?通过师生之间的交谈，使学生逐步进
5、入学习状态。2video播放一段录像。学生之间相互询问所去的地方以及采用的交通工具。通过录像创设情景从而引出新授内容。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） 对于学生来讲本节课的新授句型we go to by并非难点，因此通过组织学生各种的教学活动创设丰富多彩的教学情景，提高学生运用语言的能力。 activity 1 （repetition）1、教学辅助(aids)录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1we go to by 全体学生跟着教师、录音机朗读。操练模仿，达到语音语调基本正确。2we
6、go to by 让学生模仿各种小动物的声音进行朗读。通过模仿动物增加机械操练的趣味性。 activity 2 （repetition）1、教学辅助(aids)图片 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1we go to by 教师说一句句子，如果合情合理，学生可以重复，如果不合理，学生则拍手表示。如，老师说，we go to pudong by bus. 学生重复。we go to suzhou by plane.学生拍手。通过模仿操练语言，同时在练习过程中丰富学生的生活经验。2we go to by 教师将全班分成若干小组，以小组形势进行操练。以小组形式展开活动，给学生更多的练习机会，并加强生生之间的交流。 activity 3 （substitution）活动过程 (process)3推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页