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1、牧场上的家教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。 歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一局部由两个重复变化的乐句构成，舒展的 节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽 阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二局部 在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现 了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最 后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表 达了对可爱的家甜美生活的热
2、爱情感。教学目标：一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的 依恋及对美好生活的憧憬。二、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。教学重点、难点：1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习；长音的延长时值。3、歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。教法：听唱和视唱结合；引导与自学结合。学法：为了让学生积极主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师, 利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。让每一位学生都投入到音 乐学习中来，加深对音乐的理解。教学准备：课件养成教育训练点：在自学中遇到困难时能想方法
3、解决。（如：音不准时借助竖笛 练习或者请音准好的同学教唱）教学过程：一、组织教学二、图片导入出示美国牧场的图片。师；让我们看看看他们家到底在哪里？他们家有什 么美景？观看课件师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。 我们和他们一起学吧！出示课题：牧场上的家三、新授歌曲聆听录音范唱。让学生感受歌曲。一学习曲调1、观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、一字多音、附 付点四分音符等）。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一 小节不完全.）想想这样的小节应该
4、弱唱还是强唱？它的不完全局部上哪 儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。3、先学第一局部。（1）听琴、划拍、自学曲调。（2）老师有重点地辅导。（3）听一遍唱一遍。第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、戈I拍、 唱出声。（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱）。（4）完整唱一遍。4、学第二局部。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。二歌词教学1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的 怎样的感情？（对家的无限热爱之情）2、填入歌词。要求：歌词要与音对准。不要忘记曲调。先填第二段。解 决那儿的儿化唱法。再加第一段歌词。3、完整、准确唱歌曲。三歌曲处理1、启发学生：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热 爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师， 好吗？3、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。4、创编歌词。同桌同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，使情感得到 升华。四、课堂小结