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1、初中语文老师工作总结范本初中语文老师工作总结范文一本学期我担任八年级(2)班的语文教学工作。由于各种因素，班上的语文根底较为薄弱，在学初的月考中，班上不及格的人数近十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进展语文听、说、读、写等各个方面才能的训练，从根底入手，渐渐把学生们引入文学这扇大门。现将详细工作总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学
2、生不愿开口说话，不能主动答复下列问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵敏的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。二、以抓根底，培养学生良好的学习习惯为打破口，进步学生的语文才能。1、重视朗读、培养朗读习惯。俗话说：“书读百遍，其义自见”。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美
3、的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了假设干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进展全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生区分常常出现的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学
4、生的根底已有了相当程度的进步。2、重视书写，培养学生标准书写的习惯。从学生的作业和作文中，可以发现学生的书写极不标准，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际才能，影响学生的安康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容非常丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵
5、默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读才能、感悟才能、理解才能都有了一定的进步。4、重视阅读，培养学生阅读考虑的习惯。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
6、丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。5、重视写作，培养学生的写作习惯。针对两班学生写作根底差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达才能，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进展专题训练，尤其是审题、立意的训练
7、。如今看来，学生的写作程度还是有了一定的进步。三、加强培优转差工作，促进全体学生得以开展。学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设答复下列问题的时机，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有进步。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显进步。四、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度
8、，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片老师示范课活动中，我虚心学习老老师的教学经历，努力进步自己的教学程度，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。初中语文老师工作总结范文二随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学
9、工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原那么，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经历欠缺，教学方案中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生根本掌握了说明文的相关知识，可以把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感才能方面，注重培养学生的语言组织表达才能，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，可以拓展知识面，同时联络实际生活和传统
10、文化，进步个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，进步自身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到进步，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材根本的知识构造，大多学生掌握根底知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。才能性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆才能，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆才能，也拓展了学生的知识视野，对表达才能的进步有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析p ，可以到达根
11、本的写作表达才能，形成自我独立的见解。三、教学过程经历总结1.力求吃透教材，理解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，理解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心考虑和设计教材，以进步学生才能为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导考虑，开展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断进步自己的知识程度，始终坚持备好、上好每一堂
12、课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。3.情境体验与理论活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了才能，也进步的学生学习的信心。4.学习反应与课后辅导。修改作业是理解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主
13、，理解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，理解学生的掌握情况，为个别学生进展专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的进步了学生的知识程度。5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。6.在理论中探究新课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创
14、新才能，有效的开展和培养学生的整体素质。四、教学过程中存在的问题及改良措施在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛可以顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而到达活泼课堂的效果。3.学困生的学习问题，由于要完
15、成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断进步自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学形式，改良教学方法，探究出合适学生的高效课堂，全面进步学生的知识程度和综合才能。初中语文老师工作总结范文三光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕。回忆这一学期的工作，我在学校指导的大力支持和直接指导下，在各科老师和学生家
16、长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩，现将工作总结如下：一：八年级语文学科教育目的要求当前，培养和进步学生的人文素养文化品位是教学的重要目的，初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的知识根底，培养学生良好的读写希光和进步学生的阅读理解才能及写作才能，进展科学系统而有效的读写训练为主要教学目的，阅读教学应注重对学生课内阅读理论的科学组织和和安排，给学生留下一定的自主活动时间。老师有责任帮助学生挑选课外读物，开列课外阅读参考书目，有义务指导学生的课外阅读。所以在八年级阶段老师应在拓宽学生视野，进步学生文化品位，培养学生创新精神等方面作有效探究。二：学生情况分析p 本学
17、期，我担任八(1)(2)两个班的语文，这两个班共56个学生，由于这两个班的学生普遍底子薄根底差，没有浓郁的学习气氛，所以给语文教学造成很大的困难。三：进步教学质量的详细措施1 经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进展圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理。2 语文学习重在积累，因此，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的文章好的诗词等，增强学生的日常积累，同时要求学生尽可能多接触一些课外读物，相关的一些时事多看一些报纸等，以拓展学生的眼界。3 鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写标准端正整洁的习惯。4 除课堂大作文
18、外，鼓励学生平时多练笔，从句段开场多写一些短小精悍的文章，使学生写作才能能逐渐得以进步。5 多给学生一些理论的时机，如给学生自己办手抄报等，让学生在理论中进步自己的才能。四：获得成绩针对学生的根本情况，在期中期末考试中学生们还是有一定的进步的，并有同学也获得了好成绩。五：存在的问题因为学生底子薄根底差，所以相对来说缺少一定的课外教育材料来激发学生学习语文的兴趣，给语文的学习过程一定的障碍。六、个人进步总结经过这近半年的理论学习与理论，我对语文课程有了新的认识：1、思想有了大转变通过理论学习与理论，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必须具有渊博的科学知识，纯熟的操作技能，良好的思想品质
19、，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织
20、者和指导者”。2、对语文课程的根本理念有了一个新的认识首先，语文课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习语文应该是他们主动参与的过程。老师是语文学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经历的根底之上，对学生在语文学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生积极的影响。其次，语文学习要以探究为核心。探究既是语文学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习语文的主要途径。语文课堂要向学生提供充分的语文探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，
21、掌握一些根本的探究方法，体验学习语文的乐趣，增长语文探究才能，获取语文知识。第三、语文课程应具有开放性。语文课堂上老师要给学生提供选择的时机和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资进展科学学习，应加强语文与其他学科之间的浸透与整合。3、教学观念有所改变，教学思想有所更新(1)、教学观念的改变。以前我们总认为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。(2)、教学方法的改变
22、。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法可以起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者互相促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是合适科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手理论，解决问题，并从中体验到成功喜乐。我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他老师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在理论中我们会有更多的新经历、新发现以及新的飞跃。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的根底之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，我不仅要向书本学习，更加要向周围的许多同行学习，细心观摩，汲取有效的教学与教育经历。经历上的缺乏，只有通过细心观摩，汲取优秀老师有效的教学经历才能更好地弥补自身的缺乏。七、今后努力的目的今后的工作，主要以培养学生综合素质进步写作水阅读才能为出发点。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗!社会就需要作者这样的人！第 9 页 共 9 页