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1、“阳光教育”育阳光少年湖北省武汉市黄陂区前川第五小学郑环“阳光少年”是充满生命活力、天真活泼、健康向上的，是善于团 结合作、与人交往、文明礼貌、开朗大方的，是拥有自信坚强、乐观 开放、勇于创新的少年。而能够促进“阳光少年”成长的“阳光教 育”，那么必须是能更好地促进孩子健康成长的教育。我校以阳光课程建设为起点，以阳光高效课堂为切入点，以阳光魅 力教师的专业成长和阳光少年的快乐成长为重点，以阳光魅力校园的 营造为基本点，以阳光文化的孕育为着力点，开展阳光教育，目的是 让全体师生脸上洋溢笑容，心中充满光明，沐浴在阳光下，成长在快 乐中。阳光环境打造，增强阳光教育的感召力我校以阳光教育为主题，对校园
2、文化进行了整体设计，让每一处地 方都能“说话”。校门大厅的主题是“阳光理念”。童真楼主题是 “阳光大使”，楼顶的校训“时时微笑，天天快乐”八个大字是对阳 光大使最形象的说明，楼梯两侧墙面张贴着目标大使、智慧大使、快 乐大使、协作大使、爱心大使、诚信大使、效率大使、创新大使等八 类阳光大使的评选标准以及64个阳光大使的照片。童趣楼的主题是 “阳光艺术”，楼梯两侧展示的是学生书画作品。阳光楼的主题是 “阳光文化”，展示的是原汁原味的学生作品和廉政文化内容。院墙 专栏的主题是“阳光成果”，十一块专栏从不同侧面展示着我校近几 年办学的成果。阳光管理实施，彰显阳光教育的凝聚力在管理上力求刚柔相济，加强人
3、文关怀，追求关系顺、人气旺，学 校习惯以“尊重人，关心人，影响人，培养人、成就人”为工作的出 发点和落脚点。我们一向倡导以人为本，亲近、尊重教职工，满足他 们的合理需要。我们一向注重待遇留人，感情留人，事业留人。学校 教职工的衣食住行，身体健康，学习进修，孩子读书，评聘职称，成 就事业等合理需求，校领导都会尽力支持。阳光课堂构建，扩大阳光教育的吸引力所谓“阳光课堂”就是高效课堂、魅力课堂。其评价标准就是学生 是课堂的主人，学习的主人，学生自主乐学。为此，我们采取了一系 列的策略。一是根据阳光教育理念追求的教学目标制定了 “实施有效 教学，构建高效课堂”的评价方案和工作方案。二是围绕高效课堂建
4、设开展了系列教学练兵活动。近三年学校相继开展了 “课内比教学与 课前比备课”、“互听、互评、互促、共进”的教学练兵活动。通过 练兵转变教学观念，优化教学结构，提升教学技术，提高教学效益。 三是坚持开展“推门听课”与“班课一体化”活动，努力实现教育教 学齐头并进。四是坚持常规教研，集体备课活动，将“教研的问题来 源于教学现实，教研的目的是改善教学困惑，教学研究的过程就是研 究的成果”等理念贯穿在活动的始终。阳光开放活动，增强阳光教育的说服力“让孩子在阳光下快乐成长”是我校的办学理念，“阳光教育”是 我校办学特色。让孩子们快乐成长，首先从减负开始。我校将每周三 定为全校“无作业日”，无作业日不是无
5、要求日，每周三全校不留作 业，给学生留足时间去完成拖地、洗碗等劳动作业，去参加美术、书 法、乐器等感兴趣的活动，或者去读读感兴趣的课外书。学校在实行 周三无作业日的同时，还将周三定为“教学开放日”。邀请家长走进 课堂，与孩子和教师“零距离”接触，亲眼见证自己孩子在阳光高效 课堂中成长的历程。通过这两个开放活动，让家长感受到学校减负不 减效，从而信服学校的阳光教育，支持学校的阳光办学。阳光体艺活动，增强阳光教育的生命力阳光教育理念也告诉我们要满足孩子们生命成长的需要，满足他们 个性开展的需求。有体艺相伴的人生是幸福的，所以我们努力倡导 “阳光体艺2+1 ” o我们的做法是：理念导向。2022年教
6、育部为了贯彻国家中长期教育改革开展纲 要的要求曾下发通知，要求中小学要培养和开展学生的个性特长, 让每个学生掌握2项体育技能和1项艺术特长，还提出了 “每天锻炼 一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。硬件建设。为了满足学生体育活动需要，学校投资70余万元建成 了 3600平方喷塑运动场，投资20余万元建成了 1600平方米的国球 区，此外学校还对体艺设施进行了换代升级，开辟了高标准的音乐室、 美术室、形体室。课程开发。在深入了解学生的经验、需求、兴趣和知识基础等方面 情况的基础上，开设了田径、乒乓球、篮球、足球、合唱、葫芦丝、 口风琴、围棋等校本课程，并编写了相关校本教材。师资培训。
7、学校十分重视体育艺术师资队伍建设，以实施继教工程 为载体，狠抓体艺新教师的“入格”培养，中年教师的“升格”培养， 骨干教师的“风格”培养。目前，全校共有音体美老师18人。另外， 学校从社会聘请体艺专业教师10人，校内外的教师在一起相互研讨， 互相带动，促进了专业素养的提高。制度保障。学校将“体艺2+1工程”纳入了学校总体规划，制定了 一系列规章制度，确保这一工程有步骤、有计划地开展。我们根据学 校总体安排做到了 “八个确定”，即定方案、定计划、定活动、定时 间、定工程、定人员、定活动量、定评价标准，确保各项活动有序开 展。学校始终把各项体育、艺术活动作为提高学生综合素质的有效途 径。特色活动。
8、兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的又一实践天地, 学生可以选择自己喜爱的工程，小组有专职的任课教师，有专用的活 动场地，有固定的活动时间，有详尽的考核方法。此活动激发了学生 学习兴趣和热情，丰富了文化生活和音乐艺术修养，促进身心健康发 展。阳光课题研究，增强阳光教育的驱动力学校开展“阳光少年培养策略”的课题研究，通过扎实有效地研究 工作探究培养阳光少年的策略。在调查研究的基础上，建立阳光处室、 阳光年级组、阳光备课组、阳光班级、阳光教师、阳光少年、阳光家 长、阳光课堂的评价标准。并在实践中不断完善、优化这些标准。通 过这些举措，促进教师教育教学方式的变革，让学生在阳光下快乐成 长，放飞心灵，彰显童真，饱享童趣，让学生有广泛的兴趣，终身享 用的特色技能，有绅士的气质，淑女的素养，卓尔不群，为他们的人 生幸福奠定坚实的基础。心中有阳光，脚下有力量。在长期不懈的实践中，学校已经形成了 鲜明的阳光教育的办学特色，不仅促进了学生的全面开展，而且还促 进了教师综合素质的提高和学校不断增值。我们相信，在阳光教育润 泽下，五小的未来将会璀璨夺目、熠熠生辉！