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1、青岛版小学科学各种各样的岩石教学设计教学目标：科学知识：知道岩石是一种天然的物质，知道每块岩石都有各自的形 状、颜色、颗粒大小及花纹等方面的特点；知道有些岩石可以根据一 定的标准可以分成一类。科学探究：1、学生能运用多种感官和简单工具进行岩石的观察活动；根据岩石 的不同特征，提出多种岩石分类标准，用标准对岩石分类。2、通过一块岩石的观察活动，让学生经历观察方法观察结果的过程，提高观察方法与技能。情感态度与价值观：体验、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴 趣。教学重点:能运用多种观察方法,观察岩石的特征并进行观察描述。教学难点:比拟岩石，用不同的标准对岩石进行完全分类。教学准备：1、
2、学生课前各种各样的岩石。2、教师提前收集岩石并标号，准备放大镜、观察记录表、岩石分类表等教学过程：（一）导入1、开岩石展览会介绍一下你这个岩石是从什么地方来的？它有什么特点？（1）相互欣赏、交流自己带来的岩石。（2）区分岩石和非岩石。总结：岩石是天然的，砖块、瓦块等是用黏土高温烧制而成的， 不属于岩石。2、通过观看PPT图片，知道岩石到处可见，分布广泛（二）观察岩石1、让学生讨论可用哪些方法观察岩石。你准备用什么方法去研究它？这种方法能了解岩石的哪些特征？（学生边汇报，教师总结，学生说不完整，教师可补充）2、请同学们从这些岩石当中只选择一块，注意每个人只能选择一块 岩石用我们刚才研究的方法仔细
3、进行观察。一边观察一边填写观察记 录表。看谁发现的最多。学生观察，填写实验记录表。3、小组内相互交流，描述“我的岩石的特征。4、学生汇报、描述“我的岩石的特征。5、教师小结。（三）总结岩石的相同点与不同点1、相同点：你觉得岩石有什么相同的地方？天然的、分布广泛（到处都是）、比拟坚硬2、不同：岩石在颜色、花纹、手感等方面是各有特点。（四）给岩石分类1、指导分类岩石有不同的地方，也有相同的地方。那我们怎样给岩石分类呢？（颜色、形状、软硬、是否透明、光滑还是粗糙）注：岩石的大小并不反映某种岩石的特性，很多情况下是人为敲击形 成的，因此最好不按大小分了。2、选择方法，给岩石分类3、汇报交流岩石分类结果。4、“我的发现任何岩石都可以按照一定的分类标准进行划分。同一块岩石在不同的标准下，可能归于不同的类别。不同的分类标准得到的结果也可能不一样。（五）总结收获（六）观看视频，学生提出新问题