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1、9.我的好邻居教学设计龙岗区外国语学校郑裕玲课题第9课我的好邻居版本岭南美术出版社授课对象三年级上册模块造型表现授课课时1课时教学准备微课、课件、铅笔、白纸、彩笔、剪刀、美工刀、牛皮纸、勾线笔教学目标知识与技能能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、 面来处理场景的前后遮挡关系。过程与方法绘制建设“文明和谐的现代社区”，发 挥想象与创作思路。情感态度与价值观热爱生活，了解邻居间应该互相关心、 互相帮助。教学要点重点激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。难点如何利用点、线、面处理画面的细节及 前后遮挡关系。兴趣点绘制建设“文明和谐的现代社区” 0作业要求基本要求：能用线条描绘邻居的形象。较高要求：能用点
2、、线、面来处理场景的前后遮挡关系。个性探究：表现邻居生活有一定的故事情节。【教学过程】教学程序过程和方法一、故事导入讲述故事水獭先生的新邻居 二、出示课题我的好邻居导入新课师：水獭先生搬到了新住所后，结交到了很多新的邻居朋友， 发生了有趣的事情。在生活中，你们又有怎样的邻居朋友和趣事呢？ 这节课让我们一起通过岭南版美术三年级上册第九课我的好邻居 一起来找一找我们身边的好邻居。讲授新课一、谈“邻居”1 .邻居的含义：住在隔壁另外一家的或附近的人。2 .说一说：俗话说的好，远亲不如近邻。在舒适的小区里，楼上楼 下，左邻右里，大家既是邻居，又是朋友。在日常生活中，和邻居 相处，有什么令你难忘的故事吗
3、？3 .哪位邻居给你的印象最深刻呢？(形象、言行、喜好等)二、画“邻居”1 .回顾上一节课我的自画像册对人物刻画的方法，观察人物绘 画步骤。2 .总结绘画步滕：(1)画脸型，添发型(2)画五官，添表情(3)画动态，添着装(4)添颜色，加背景3 .选出你最喜欢的那一位邻居，在A4纸1/8的格子中请画下来。三、画“家居”1.观察回忆邻居家里是怎么布置的呢？如果是在房子里，那房子里有卧室，还有什么？对了，还有客厅、 厨房、卫生间、阳台、书房等；那邻居喜欢在哪个空间做什么呢？ 可能在厨房里下厨、在卧室里看书学习、在客厅看电视 2.点线面装饰美化房间，注意遮挡关系和疏密关系。四、画“住所”1 .回顾第一单元漫步建筑世界中第1课走进传统民居和第2课 走近现代建筑的建筑要素和设计风格。2 .观看微课学习，设计住所，并邀请喜欢的邻居入住。(美化住所： 外形、屋顶、门、窗、材料等)五、画“社区”美化社区，建设“文明和谐的现代社区”。课堂小结每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之 间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。你觉得良好的邻里关 系是怎样的呢？通情达理，礼让为先。尊重他人，切勿打搅。友好热情，互帮互助。课后延申绘本推荐：公鸡的新邻居、汤姆搬家、我的家你的家