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1、人音版小学音乐三年级上册?我是草原小牧民?精品教案教学内容：表演?我是草原小牧民?欣赏?草原巡逻兵?教学目标：一、通过聆听与歌唱，感受草原人民蒙古族的音乐文化，激发学生对祖国美好河山的热爱。二、学习八分休止符，能用自豪、欢快的声音演唱歌曲?我是草原小牧民? 三、激发学生学习兴趣，培养学生的学习习惯。教学重点：感受草原的音乐风格，能用自豪欢快的声音演唱教学难点： 八分休止符教学过程：一、学习?我是草原小牧民?一导入：1、表演舞蹈师：老师给你们表演一段舞蹈，请你们猜猜是哪个民族的舞蹈？生：师：你怎么知道是蒙古族的舞蹈？2、让学生介绍所了解的蒙古族及蒙古大草原 3.一起欣赏蒙古草原的美丽风景，让学生
2、初步感知祖国的大好河山。4.导出课题：如果你生活在美丽的大草原上，心情会怎么样哪？有一位作曲家被美丽的草原所吸引，创作了?我是草原小牧民?这首歌曲。二寓教于乐1.自主学习，初步感知1初听歌曲：师：歌曲的速度？歌曲给我们带来什么样的感受？2再听歌曲让我们再一次体验一下这种感动边听歌曲边打节拍师：歌曲向我们诉述了什么？2. 合作交流，学唱歌曲1解决难点让草原小牧民6 0 6 0 |5 65 3 | 6 5 6 | 3 - |La la solasolmi la solla mi - 草 儿 青 青 羊 儿 肥A结合柯尔文手势学唱曲谱B结合划拍学习八分休止符C填唱歌词3演唱歌曲，体验音乐1用“啦哼唱
3、旋律2小声填唱歌词说出最难唱的乐句3同学们一起解决难唱的乐句三创造表现1.歌曲处理师：如果你是一名小牧民，生活在这样美丽的大草原，心情怎么样？师：带着这种自豪、幸福的心情来歌唱。2.歌词创编分组创编我是小学生我是个小学生，多自豪，青青，美。美在眼里喜在心喜在心。啊哈啊哈嗬，啊哈啊哈嗬，美在眼里喜在心喜在心。3.分组展演，学生互评二、聆听?草原巡逻兵?一创设情境1、师：我们的大草原之所以这么美丽安宁、祥和，离不开威武矫健、智勇双全的草原巡逻兵，你们听，他们来了2.聆听音乐问：1你听到了什么？这首乐曲又叫?草原骑兵?，你知道是什么乐器演奏的吗？这种乐器叫笙2你会骑马吗？来让我们和巡逻兵们一起骑马保护我们的大草原3.再听，完成课后听音乐排序号五、小结师：同学们，今天我们领略了大草原的美丽风光，学习了草原歌曲，聆听了草原的音乐，认识了我们民族乐器，心情怎么样？学生：快乐 师：这些都是音乐的魅力。音乐就在我们的身边，生活中到处都是音乐。希望同学们喜欢音乐，在生活中找到更多的快乐。下课。