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1、美化我们的小天地 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 实践活动： 课时 课 型 修改意见 教学目标 1.复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。 2.经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。 3.渗透审美教育，环保教育。 教学重点 将对称知道运用于生活中去 教学难点 运用所学知识设计方案 学情分析 本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体会它们的对称美。 学法指导 观察，动脑。动手 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（
2、可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、观察自己的教室(或参观其他教室) 二、获取美化教室的相关信息 三、分组设计美化方案 四、修改、完善方案 五、小结 1、看教室，引导学生说说看到的情况 提醒学生可看书23页，从中获取相关信息。 1确定美化的处所 2探讨美化方案 3.提出购买方案 4.写方案 5.交流、点评方案 给出时间让他们修改 这节课有什么收获? 1、同学们各抒已见 学生看书 以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。 以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量，谁记录，怎样计算等。 包括在哪里买、单价、总价、质量怎样等都应作出具体建议。 同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。 同学点评方案 看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议；看看居住的小区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。 1、可能发现教室里有不美观的地方 学生出主意：先分组，再每一组负责美化一处 如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方，以便及时纠正。 1、想不想美化我们的教室呢?(想) 提醒学生注意安全，测量要准确。 教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改 板书设计 实践活动： 参考书目及 推荐资料 小学教案与作业设计 教学反思 第 4 页 /总页数4 页