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1、学校2022年疫情防控期间心理健康工作方案随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上 有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理 影响，我校制订了2022年疫情防控期间心理健康工作方案, 工作方案的主要内容如下：一、开通心理咨询热线学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支 持 热线咨询服务。二、提供针对性心理服务为积极落实教体的要求，围绕外出和从外地返回的学生, 建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实 行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、 等途径主 动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心理开展变 化，如果发觉学生心理出现高危病症，及时联合学校心理
2、咨 询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学生心理健 康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各 年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情 期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时 期，保持良好的心态和健康的体魄。U!、拟定开学后学生心理健康指导方案根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学 后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线 咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情 对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。疫情期间学校学生
3、心理健康干预工作方案为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解 疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信 心，构建学生防疫心理平安网，制定“构建防疫心理平安网 保障学生健康成长”方案，在特殊时期维护全校师生心理健 康。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、工作原那么(1)立足教育，重在预防，积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响；（2）将心理防护纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情 所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控工作 的推进情况，及时调
4、整心理防护工作重点；（3）针对不同情况实施分类，严格保护受助者的个人隐私。三、工作内容防疫期的心理工作内容，根据开学的关键时间节点，分 为“开学前”和“开学后”两局部展开：（一）开学前心理健康干预（1）共建多元的心理援助通道，加强防疫心理辅导服 务。采取多元模式开展心理支持服务，包括热线 、教学 直播平台，电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台, 及时回应同学们关注的问题，特别是疫情导致的焦虑、恐惧、 抑郁、躯体化病症等各种问题。（2）线上开展心理辅导工作。利用网络和班级群开展 的心理辅导服务工作，加强与学生的交流沟通。（3）利用网络平台，及时推送防疫信息。网上心 理健康教育资源，转发防控
5、新冠的心理支持手册和心理健康 知识信息或制作网络微课，帮助大家科学了解新冠疫情中人 们的各种心理特点和有可能出现的心理问题，学会积极应对 的策略。（4）建立亲情微信群，开展针对性服务。专门建立学 生微信群，将心理老师、学生处、各大班主任和各位疫情较 严重区的学生相聚在一起，及时了解受疫情影响的学生的心 理健康状况和各种需求，保障信息畅通，及时解答学生提出 的问题。（5）利用网络平台，对教师队伍进行心理辅导与危机 干预的培训。组织团队成员参与心理辅导和心理危机干预的 网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能, 确保为师生提供科学、专业的心理援助。（二）开学后心理健康干预（1）提升心理辅
6、导与干预服务质量。继续采取多元模 式开展心理辅导与支持服务，包括热线 ，教学直播平台, 电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台，及时化解同 学们出现的负性情绪，特别是疫情导致的学习压力、就业压 力等问题。（2）启动危机干预四级联动机制，提供精准心理服务。 启动“学生一班主任一心理教师一心理辅导专家“四级联 动关爱援助、信息沟通机制，实施新冠疫情心理晴雨表制 度”，及时发现需要帮助的学生，提供精准的心理援助服务。（3）继续利用网络平台，及时更新防疫信息。利用网 络平台，持续更新防控新冠的知识信息，帮助大家科学了解 新冠疫情压力中的各种心理特点和有可能出现的心理问题, 学会积极应对的策略。(4
7、)加强心理辅导与危机干预专业人员的培训。对心 理服务团队的成员进行心理辅导和心理危机干预的专业培 训，提高心理咨询辅导特别是疫情心理防护和危机干预的专 业水平。学习疫情心理援助知识，探索心理援助与干预技术, 确保心理辅导、心理援助、心理危机干预的科学化、专业化 和针对性。中小学疫情防控期间学生心理健康教育干预方案为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创立和谐校 园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、 快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少 学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身 心健康成长，结合我校实际，经校领导班子决定，成立心理 危机干预工作领导小
8、组，现将领导小组成员名单及有关工作 安排如下：一、心理危机干预工作领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX学校核心组成员：XXX、XXX、XXX各班主任二、工作原那么.生命第一原那么。心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学 生生命一一 “生命第一”的理念出发，提高我校全体师生热 爱生命、热爱生活的意识。1 .面向全体师生原那么。为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危 机干预培训等，从而提高学校全体师生对心理危机的关注， 并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。2 .预防和预警为主原那么。根据相关文件精神，做到心理危机早发现早应对，及时 提供精准的心理援
9、助指导及心理服务，是心理危机干预的重 点。3 .尊重与理解学生原那么。本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生 提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。4 .个别性对待原那么。根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和 及时性的心理危机预防和干预措施。5 .协调合作原那么。实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。领导小组要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员 之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理 的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展 开。三、干预目的根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统
10、。其 中，以心理健康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危 机干预中的“预防、预警”为重心，建构全方位、各个部门 协调合作的心理危机干预体系。（一）为受影响学生提供心理健康服务；（二）为有需要的学生提供心理危机干预；（三）积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响;U!U!1、工作内容1 . 了解受疫情影响的学生的心理健康状况，根据所掌握 的信息，及时识别高危学生，防止极端事件的发生。发现可 能出现的XX心理危机苗头，及时向防控工作领导小组报告， 并提供建议的解决方案。2 .综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结 合，提供心理健康服务。3 .建立学校三级预警系统：一级预警系统以班级为单
11、位，主要由班主任及时发现和预防心理危机;二级预警系统以各年段长、政教处负责人，把握年级学生心理特点；三级预警系统主要指专职心理老师，做好心理危机知识 普及、学生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理，必要 时并做好转介工作。五、具体职责分配班主任：了解班内学生情况，做好确诊病例、疑似病例、 发热情况等统计，了解学生是否有与新冠患者密切接触的经 历，了解学生是否因疫情出现过度的焦虑、恐、失眠等情况， 将相关情况汇报政教处。心理健康中心：针对新冠造成的心理影响，进行针对性 的干预和宣传，引导学生科学有效地进行自我调节。对有需 要的学生进行个别化心理辅导。提供心理咨询师手机号码方便学生与家长的在线个别 化咨询、组建心理危机干预群方便学生、家长、教师的普遍 群众化心理问题咨询。各位专业心理老师可以视情况需要通过（QQ、钉钉、微 信等软件）为各需求XX提供优质专业的讲座。六、转介及危机干预流程（一）心理健康教师对来访学生的情况进行详细的记录 和说明，提出转介到其他咨询师或机构的建议并征求来访者 的意见。（二）心理问题较为严重，可能危及自身、他人或社会 平安的，应当进行心理危机干预。心理健康教师第一时间通 知班主任，班主任通知该生监护人。详尽分析学生情况，给 出转介专业医疗机构的建议。（三）如监护人或学生拒绝就医，学校及时向教育主管 部门汇报。