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1、古诗赠汪伦教学实录二 背景赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及江伦送我情。从一年级上学期拼音教学结束之日起，学生们就在我的牵引下开始了日见其深、日见其广的课外阅读。仿佛山泉总要流经秀谷刚上三年级，他们中的佼佼者就把小小触角探进古典文学的广袤空间：方思佩、夏璇读完了红楼梦三国演义；周楠、江嘉辉、晋申诸男生比赛似地读完了西游记水浒传封神演义（少儿版）；汇报课上，沈冠楠声情并茂的爱莲说，震住了全班，令一帮要强的小家伙大受刺激！孙添于是不甘示弱，打擂似地诵起了“关关雎鸠”，就连程度较差的郑丹东，也在摇头晃脑地唱读三字经。所以这节课不具备广泛的适用性。对于中年级学生而言，古诗赠
2、汪伦原本浅显，背诵、理解10分钟内就可以完成。剩下的大半节课干什么呢？我当然可以接着往后上，可是，既然课时宽松，既然学生不求甚解、率性而为的阅读需要提升和引导，那么在“家里”，在自己孩子中间，我且以“完成任务”为起点，和他们一道，乘着李白的扁舟，踏着汪伦的歌声：驶出去，飞起来。为此，在后面的30分钟，我们现场一、为彰显古诗赠汪伦的与众不同，回顾读过的同题材唐诗（课文及小学生必背古诗80首），为讨论做准备。师：人生自古伤离别。对于健康幸福的人生而言，友情、亲情和爱情，一个都不能少！（笑声）作为社会性的动物，人是惧怕孤独的。离群索居是孤独；抛亲别故，住在陌生人群中间也是一种孤独。孤独滋味最难熬所以
3、，自古以来，离愁别恨成了文学创作永恒的话题。这样的作品，唐诗中就有不少，谁能背来听听？学生（1）：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（芙蓉楼送辛渐孟浩然）学生（2）：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（别董大高适）学生（3）：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西王维学生有的记得牢些，有的记不清了，于是，当一个人站起来大声背诵时，其他孩子努力回忆着，轻轻跟着念。是相对低沉的声音使然，更是诗歌不可言传的感染力使然，念着念着，渐渐的课堂气氛变得有些低回黯然。二、讨论：两种人之常情师：当我们把这几首送别诗放在一起读时，有什么3推荐阅读：古诗赠汪伦教案古诗赠汪伦教学实录古诗赠汪伦孙双金古诗赠汪伦课堂教学实录赠汪伦教学案例赠汪伦教案赠汪伦教案 第 2 页 /总页数2 页