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1、记叙文写作例：若没有摩擦力例：若没有摩擦力 叙述一只蜜蜂在玻璃上爬叙述一只蜜蜂在玻璃上爬我陷入沉思：如果这个世界我陷入沉思：如果这个世界上没有摩擦力该如何？上没有摩擦力该如何？那么，运动的不会停下来，静止的不会运动；高处的掉不那么，运动的不会停下来，静止的不会运动；高处的掉不下来，低处的升不上去；人站不稳，火柴也将划不着。下来，低处的升不上去；人站不稳，火柴也将划不着。思想裹上了一层润滑油，即使冲撞在一起，也只是擦了个思想裹上了一层润滑油，即使冲撞在一起，也只是擦了个边，击不出智慧的火花。边，击不出智慧的火花。例：生日蛋糕例：生日蛋糕 蜡烛一支一支增多，蛋糕上显得拥挤了。蜡烛一支一支增多，蛋糕
2、上显得拥挤了。增多的何只是生日蜡烛，还有肩上越来越沉的责任；拥挤的何增多的何只是生日蜡烛，还有肩上越来越沉的责任；拥挤的何只是蛋糕，还有岁月的日记簿上越来越多的歉疚。只是蛋糕，还有岁月的日记簿上越来越多的歉疚。年轻的我真怕下一次吹灭生日蜡烛时仍和今天一样一无所有，年轻的我真怕下一次吹灭生日蜡烛时仍和今天一样一无所有，一事无成。一事无成。3、写作需要兴趣、激情、写作需要兴趣、激情 感受事件，便会格外鲜明清晰感受事件，便会格外鲜明清晰回忆往事，便会如浮雕般凸起回忆往事，便会如浮雕般凸起朱自清一次阅读父亲来信，朱自清一次阅读父亲来信，“我身体平安，惟手疼痛厉害，举我身体平安，惟手疼痛厉害，举箸提笔，
3、诸多不便，大约大去之期不远矣箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”，禁不住泪如泉涌，父，禁不住泪如泉涌，父亲待他的好处一齐涌上心头，尤其那亲待他的好处一齐涌上心头，尤其那“背影背影”格外鲜明，产生了强格外鲜明，产生了强烈的创作冲动烈的创作冲动4、尽力写好、尽力写好寻找最佳立意，思考最佳表现手法寻找最佳立意，思考最佳表现手法 “文章不能一作便佳，须频改方入耳文章不能一作便佳，须频改方入耳”（清、唐彪）（清、唐彪）元代戴师初说：元代戴师初说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方用；第二番来者，正语也
4、，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之。可用之。”其它：其它：1、鲁迅说过：、鲁迅说过：“选材要严，开掘要深。选材要严，开掘要深。”（立意是关（立意是关键）键）2、叙事要将时间、地点、人物、事情的起因、经过和、叙事要将时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果交代清楚。记人要注意刻画人物形象，综合运用各种结果交代清楚。记人要注意刻画人物形象，综合运用各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情等）表达方式（记叙、描写、议论、抒情等）3、议论文字忌多，要有、议论文字忌多，要有“点睛点睛”的作用。的作用。4、借鉴小说写作的技巧，如设置悬念、抑扬结合、卒、借鉴小说写作的技巧，如设置悬念、抑扬结合、卒章显志
5、等等。章显志等等。改变改变我隔了一年到一个山地部落去，发现整个部落包我隔了一年到一个山地部落去，发现整个部落包括生活、思想、景观完全改变了。我大吃一惊。括生活、思想、景观完全改变了。我大吃一惊。原因是通往部落的小山路改成了汽车路，汽车可原因是通往部落的小山路改成了汽车路，汽车可以到达。汽车一来，什么都变了。以到达。汽车一来，什么都变了。路一改，整个社会都改。路一变，人心也整个变路一改，整个社会都改。路一变，人心也整个变了，了，一个世界的改变有时是铺了一条新路，因此世界一个世界的改变有时是铺了一条新路，因此世界是可破可立的。是可破可立的。一个人的命运何尝不是如此，只要改走一条路，一个人的命运何尝
6、不是如此，只要改走一条路，命运也就整个改了。命运也就整个改了。挫折告诉了我（记叙文）挫折告诉了我（记叙文）我我害害怕怕过过挫挫折折。真真的的。我我就就像像一一个个“夹夹层层人人”挤挤在在学学校校与与家家庭庭的的夹夹缝缝里里。老老师师的的教教诲诲，父父母母的的劝劝勉勉，给给我我鞭鞭策策的的同同时时又又给给我我巨巨大大的的负负担担。面面对对着着厚厚厚厚的的教教科科书书，理理不不完完的的习习题题以以及及鲜鲜红红的的分分数数我我有有些些胆胆怯怯，退退缩缩了了。我我似似乎乎变变得得十十分分脆脆弱弱，经经受受不不住住一一次次大大的的打打击。击。可可是是，当当我我捧捧起起了了海海明明威威的的老老人人与与海海
7、时时，我我的的心心被被炙炙疼疼了了，我的心灵震撼了。我的心灵震撼了。“人人不不是是生生来来要要被被打打败败的的！”在在苍苍茫茫的的大大海海上上，孤孤身身面面对对着着凶凶残残的的鲨鲨鱼鱼群群，在在和和鲨鲨鱼鱼的的搏搏斗斗中中桑桑地地亚亚哥哥吼吼出出了了这这震震人人地地呐呐喊喊。就就在在这一刹那，他完成了对自身地塑造这一刹那，他完成了对自身地塑造一个高傲不屈的硬汉！一个高傲不屈的硬汉！我我的的心心因因那那句句话话而而疼疼痛痛，因因为为这这正正是是我我所所缺缺少少的的。以以前前，面面对对所所厌厌恶恶的的一一切切，为为了了不不触触动动自自己己那那敏敏锐锐而而脆脆弱弱的的神神经经，我我躲躲避避，我我淡淡
8、漠漠，只只因因害害怕怕挫挫折折，害害怕怕失失败败的的事事实实。现现在在，我我似似乎乎有有了了一一点点面面对现实的勇气。对现实的勇气。他告诉我，自信。这正是一个人的精神支柱。他告诉我，自信。这正是一个人的精神支柱。“倒倒霉霉的的事事不不会会碰碰到到第第二二遭遭”。在在一一连连八八十十四四天天未未捕捕到到鱼鱼的的情情况况下下，第第八八十十五五天天，老老头头儿儿又又挂挂帆帆出出海海了了。而而他他所所依依仗仗的的，又又仅仅仅仅是他的信心。是他的信心。我我暗暗问问自自己己，我我有有信信心心吗吗？有有！但但那那是是在在谋谋事事之之前前，却却不不是是在在遭遭受受挫挫折折之之后后。我我原原本本以以为为既既然然
9、把把自自己己的的精精力力孤孤注注一一掷掷了了，为为何何不不能能成成功功？于于是是在在深深深深的的失失望望中中，昔昔日日的的雄雄心心壮壮志志荡荡然然无无存存，只只有有自自己己捏捏紧紧的的愤愤怒怒的的拳拳头头。我我因因惧惧怕怕挫挫折折而而变变得得不不敢敢自自信信，因因不不自自信信又又将将迎迎来来再再一一次次挫挫折折。在在这这种种扼扼喉喉的的循循环环中中，一一切切美美妙妙设设想想都都灰灰飞飞烟烟灭，一切成功桂冠都离我而去。灭，一切成功桂冠都离我而去。但但既既然然这这个个孤孤独独的的老老头头儿儿能能忍忍受受八八十十四四次次失失败败，我我难难道道就就被被这这区区区区几几次次算算不不得得什什么么的的挫挫折
10、折压压倒倒了了吗吗？好好了了！几几度度远远离离的的自自信信，归归来兮！来兮！对于凌驾命运之上的人，信心是命运的主宰。对于凌驾命运之上的人，信心是命运的主宰。桑地亚哥的戏落幕了。瞧，我的戏才刚刚开始！桑地亚哥的戏落幕了。瞧，我的戏才刚刚开始！老老人人与与海海问问世世的的第第二二年年，获获得得美美国国普普利利策策奖奖，1954年年，海海明威获诺贝尔文学奖。明威获诺贝尔文学奖。桑桑地地亚亚哥哥这这个个主主人人公公的的原原型型是是一一个个渔渔民民，海海明明威威与与之之关系甚好。关系甚好。小说中桑地亚哥还有一句话值得我们回味：小说中桑地亚哥还有一句话值得我们回味：“痛苦对痛苦对一个男子汉来说不算一回事！
11、一个男子汉来说不算一回事！”挫折告诉我（记叙文）挫折告诉我（记叙文）我我确确信信是是这这样样的的：每每个个人人都都有有对对前前途途感感到到茫茫然然的的时时候候，周周遭遭聚聚变而变得晦暗灰沉，人就畏缩起来，迟疑着不敢踏前一步。变而变得晦暗灰沉，人就畏缩起来，迟疑着不敢踏前一步。还还清清楚楚地地记记得得，两两年年前前的的九九月月一一日日，那那是是一一个个开开学学的的日日子子，我我站站在在学学校校的的门门口口不不敢敢踏踏进进去去，眼眼看看着着同同龄龄人人都都充充满满着着希希望望，满满怀怀信信心心地地走走进进校校园园。曾曾经经有有一一个个初初中中同同学学惊惊讶讶地地问问我我怎怎么么会会在在这这儿儿时时
12、，我我只只是是苦苦苦苦地地笑笑了了笑笑，没没有有回回答答。因因为为我我不不敢敢，我我怕怕回回答答。两两个个月月前前的的三三天天中中考考，我我曾曾是是怀怀着着信信心心，从从容容不不迫迫地地走走进进考考场场，我我却却流流着着泪泪走走出出了了考考场场。刹刹那那间间，我我问问自自己己前前途途在在何何方方，梦梦想想又又在在何何方方？我我将将被被拒拒之之于于重重点点学学校校地地门门外外，所所有有的的梦梦想想都都将将不不复复存存在在然然而而今今天天我我作作为为一一名名议议价价生生，走走进进校校园园时时，我我害害怕怕。我我深深知知，我我原原本本不不属属于于这这里里，而而父父母母用用钱钱买买了了一一个个位位置置
13、给给我我，我我也也许许会会是是他他们们中中多多余余的的一一员员。眼眼看看着着时时间间一一分分一一秒秒地地逼逼近近，我我终终究究不不能能战战胜胜自自我我，自自我我像像一团雾，把我包围使我懵懵懂懂。一团雾，把我包围使我懵懵懂懂。这这时时，耳耳朵朵回回响响起起跳跳水水皇皇后后高高敏敏曾曾说说的的一一句句话话：我我的的对对手手是是我我自己。自己。我我首首先先要要战战胜胜自自我我。此此时时，我我知知道道自自己己必必须须克克服服自自己己的的弱弱点点，鼓鼓足足勇勇气气，拔拔出出利利剑剑，攻攻破破懦懦弱弱的的自自我我。我我整整了了整整衣衣冠冠，昂昂首首阔阔步步地走进了校园，与同学们一起投入到文化知识的学习中。
14、地走进了校园，与同学们一起投入到文化知识的学习中。现在，乐观与自信再度发挥鞭策作用，鼓舞了一颗前瞻的心。现在，乐观与自信再度发挥鞭策作用，鼓舞了一颗前瞻的心。在在人人生生旅旅途途上上，自自我我始始终终与与我我结结伴伴而而行行，那那么么我我应应该该怎怎样样对对待待自自我我呢呢？是是永永远远屈屈服服，听听命命于于自自我我，还还是是勇勇敢敢地地战战胜胜、超超越越自自我我呢呢？挫折告诉我选择后者。？挫折告诉我选择后者。花花（记叙文）（记叙文）他他在在为为工工作作埋埋头头忙忙碌碌过过冬冬季季之之后后，终终于于获获得得了了两两个个礼礼拜拜的的休休假假。他他老老早早就就计计划划好好要要利利用用这这个个机机会
15、会到到一一个个风风光光秀秀丽丽的的观观光光胜胜地地去去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。临临行行前前一一天天下下班班回回家家，他他十十分分兴兴奋奋地地整整理理行行装装，把把大大箱箱子子放放进进轿轿车车的的车车厢厢里里。第第二二天天，早早晨晨出出发发前前，他他打打电电话话给给母母亲亲，告告诉诉她她去度假的主意，母亲说：去度假的主意，母亲说：“会会不不会会顺顺路路经经过过我我这这里里，我我想想看看看看你你，和和你你聊聊聊聊天天，我我们们很很久很久没有团聚了。久很久没有团聚了。”“母母亲亲，我我也也很很想想去去看看你你，可可是是
16、我我忙忙着着赶赶路路，因因为为同同人人家家约约好好了见面时间的。了见面时间的。“他说。他说。当当他他开开车车正正要要上上高高速速公公路路时时，忽忽然然记记起起今今天天是是母母亲亲的的生生日日。于于是是他他绕绕回回一一段段路路，停停在在一一个个花花店店门门口口，打打算算买买些些鲜鲜花花，叫叫花花店店给给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。店店里里有有个个小小男男孩孩，正正挑挑好好一一把把玫玫瑰瑰在在付付钱钱。小小男男孩孩面面有有愁愁容容，因因为他发现所带的钱不够，少了十元钱。为他发现所带的钱不够，少了十元钱。他问小男孩：他问小男孩：“这些花是做什么用的？这些花是做什么用的
17、？”小男孩说：小男孩说：“送给妈妈，今天是她的生日。送给妈妈，今天是她的生日。”他他拿拿出出钞钞票票为为小小男男孩孩凑凑足足了了花花钱钱。小小男男孩孩很很快快乐乐地地说说：“谢谢谢谢你你，先生。我妈妈会感激你的慷慨。先生。我妈妈会感激你的慷慨。”他说：他说：“没关系，今天也是我母亲的生日。没关系，今天也是我母亲的生日。”小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。他他选选好好一一束束玫玫瑰瑰、一一束束康康乃乃馨馨和和一一束束黄黄菊菊花花。付付了了钱钱，给给花花店店老老板留下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。板留下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。仅仅开开出出一一小小段段
18、，转转过过一一个个小小山山坡坡时时，他他看看见见刚刚才才碰碰到到的的那那个个小小男男孩孩跪跪在在一一个个小小墓墓碑碑前前，把把玫玫瑰瑰花花摊摊开开在在碑碑上上。小小男男孩孩也也看看见见了了他他，挥手说：挥手说：“先生，我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。先生，我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。”他他将将车车开开回回花花店店，找找到到老老板板，问问道道：“那那几几束束花花是是不不是是已已经经送送走走了？了？”“还没有。还没有。”老板摇摇头。老板摇摇头。“不必麻烦你了，不必麻烦你了，”他说，他说，“我自己去送。我自己去送。”简简评评：事事情情很很小小，却却给给人人以以丰丰富富的的启启迪迪：关
19、关于于童童心心，关关于于母母爱爱，关关于于生生离离死死别别与与人人世世间间的的亲亲情情，关关于于该该如如何何对对待待母母亲亲生生前前的的敬敬重重和死后的缅怀和死后的缅怀文文中中主主要要运运用用对对话话描描写写、细细节节描描写写的的手手法法，在在简简练练的的叙叙述述中中有有意意留留出出一一些些“空空间间”让让读读者者用用自自己己的的想想象象去去加加以以填填充充。结结尾尾很很象象戏戏剧剧中中的的起起、承承、转转、合合的的“转转”。然然而而，这这里里的的“转转”却却没没有有任任何何语语言言，也也没没有有诸诸如如反反省省、自自责责、愧愧疚疚之之类类的的思思想想过过程程，但但我我们们可可以以体体会会得得
20、出出“我我”的内心活动的内心活动 黄昏抒怀黄昏抒怀沈飞彪 心血来潮，黄昏，我独自去看晚霞，静静地伫立在旷野中。心血来潮，黄昏，我独自去看晚霞，静静地伫立在旷野中。夕阳缓缓地沉入天际，盛夏酷热的烦躁渐渐消退，浅浅的晚凉渐渐夕阳缓缓地沉入天际，盛夏酷热的烦躁渐渐消退，浅浅的晚凉渐渐滋长。贴近夕阳的山峦，仿佛镀上了一色玫瑰红，左近的白云，此滋长。贴近夕阳的山峦，仿佛镀上了一色玫瑰红，左近的白云，此刻也呈现出绚丽的五彩：有一抹桃红的，有紫色的，有灰色的刻也呈现出绚丽的五彩：有一抹桃红的，有紫色的，有灰色的四顾低空处，有一线流云遥遥划向东方。静寂的山林中隐约传来不四顾低空处，有一线流云遥遥划向东方。静寂
21、的山林中隐约传来不知名的小鸟的鸣叫声，天空中，仍有几只不倦的归鸟在盘旋。知名的小鸟的鸣叫声，天空中，仍有几只不倦的归鸟在盘旋。山林掩映着的乡村升起了一缕缕炊烟，如丝带般，袅袅升入天山林掩映着的乡村升起了一缕缕炊烟，如丝带般，袅袅升入天际。凝望着渐渐融入暮色的淡淡烟雾，刹那间，尘封的记忆之扉洞际。凝望着渐渐融入暮色的淡淡烟雾，刹那间，尘封的记忆之扉洞开，幻出那个生我养我的村落，禁不住忆起我的外婆：蹲在灶口，开，幻出那个生我养我的村落，禁不住忆起我的外婆：蹲在灶口，躬着身子，手握吹火筒，噘着嘴吹火躬着身子，手握吹火筒，噘着嘴吹火 日暮斜阳，在绚丽中夹带着一份哀伤，日暮斜阳，在绚丽中夹带着一份哀伤，
22、杜鹃声里斜阳暮杜鹃声里斜阳暮有的有的只是古人的凄情，但在那一声声只是古人的凄情，但在那一声声不如归去不如归去的呼唤中，又有谁的心的呼唤中，又有谁的心中不会滋生一份感慨呢？虽说东半球的夕阳陆沉正是西半球的旭日中不会滋生一份感慨呢？虽说东半球的夕阳陆沉正是西半球的旭日东升，可终归是时光不再。东升，可终归是时光不再。太阳每天都是新的，看似重复的轮回，昨天的惆怅可以融入今太阳每天都是新的，看似重复的轮回，昨天的惆怅可以融入今日的惆怅。可是，人生之旅是没有轮回的。你走了一步便是一步，日的惆怅。可是，人生之旅是没有轮回的。你走了一步便是一步，为避免你的人生轨迹的位移不至于为零，你还需慎重地行进；行进为避免
23、你的人生轨迹的位移不至于为零，你还需慎重地行进；行进中固然会遇到坎坷，挫折，但大可不必在失意时怅然慨叹，尤其不中固然会遇到坎坷，挫折，但大可不必在失意时怅然慨叹，尤其不能令自己在懊恼中失落的太久、太久。要知道，你的人生篇章需要能令自己在懊恼中失落的太久、太久。要知道，你的人生篇章需要清晰的画面和墨色均匀的文笔。清晰的画面和墨色均匀的文笔。朋友，善待生命，珍视每一天吧！咀嚼年轻的意蕴，憧憬未来朋友，善待生命，珍视每一天吧！咀嚼年轻的意蕴，憧憬未来的美好。不轻言放弃，不随波逐流。也许你的生活会因你的努力而的美好。不轻言放弃，不随波逐流。也许你的生活会因你的努力而精彩一些，即便是平平淡淡，可至少是充
24、实的。精彩一些，即便是平平淡淡，可至少是充实的。黄昏的霞光，牵动过众多诗人的思绪，其辉映大地的景观、日黄昏的霞光，牵动过众多诗人的思绪，其辉映大地的景观、日暮西山的凄惋固然是一缘由；可我们还应看到的是，朗照一日的太暮西山的凄惋固然是一缘由；可我们还应看到的是，朗照一日的太阳在其西沉之际，仍绽放出绚丽的光彩，你难道无所启迪吗？阳在其西沉之际，仍绽放出绚丽的光彩，你难道无所启迪吗？第一次下水第一次下水 人的一生，从呀呀学语、蹒跚学步开始，不知要经历多少个“第一次”，中间也不知包含了多少欢乐与泪水，这正说明无论是成功还是失败，人总是在无数次尝试中成长、成熟起来的。在我年轻的心灵中，已经有许多次尝试的
25、记忆，但给我印象最深的，还是童年第一次下水那件事。那年我大约八岁，正赶上“游泳热”。父母们热衷于把孩子送到游泳班培训，以至游泳班竟要举行入学考试，择优录取。我上的是初级班，考试项目只有一个，很简单下水，看看条件怎样。关切的父母被挡在门外，一位手执竹竿的教练将一群孩子领到深水池边上。深水池在今天也足以把我淹没，更不用说当年走在队伍中的我了。所以，心情之惶恐是不言而喻的。考试开始了。胆大的孩子自己跳入水中，胆小的便由教练一把抓起来，掷入水中，随后便用竹竿将人从水中提出来。我前面的孩子，满眼好奇者有之，胸有成竹者有之，号啕大哭者亦有之。但无论如何，他们都完成了简单的程序。下面轮到我了。我不愿意受到老
26、鹰抓小鸡般的对待，便决定自己下水，但当我走到池边的时候，我呆住了。碧波荡漾的游泳池在幼小的我的眼中无异于一个大湖，深不可测。出于对陌生环境的本能的抗拒，我呆立在原地，不敢后退，更不敢前进。一时间，万物都好像停止了运动，天地间似乎只剩下了我和面前的水。当时的我也许并没有体会出这么多，只觉得那一刹那如几个世纪般的漫长。后来在教练的连声催促下，在他似乎要走过来抓我的逼迫下，我一咬牙，一闭眼，心一横，跳入水中。我只觉得周围的一切都在涌动，我的身体也不由得随之晃动，感觉很陌生，但很舒服。我不敢睁眼，更不敢出气，于是身子慢慢浮起来。教练似乎有意为难我，迟迟不把竹竿伸到我面前。我只好舞动四肢，四处摸索。终于
27、，抓到了！于是，湿漉漉的我被提到岸上。奇怪的是，重新踏到坚实地面的我，竟有些留恋水中的感觉。接下来的记忆就不太清晰了。似乎是教练对我大加赞许。现在想起来大约是我在水中的动作有些像无师自通的“狗刨”吧。如今，我早已是游泳池中的一名好手，但每当我在水中畅游的时候，还时时记起第一次下水的情景，也常常为之骄傲。朋友，看到了吧，这就是尝试进一步，海阔天空；退一步，便无法达到光明的彼岸。简评简评：本文的话题是“尝试”，选择的材料非常普通，就是一件学游泳的事，可是作者把它写得生动形象。这种效果是通过动作描写、细节描写表现出来的。当然，开头、结尾还有一些必要的叙述和议论文字。小强驮着犁快步朝家中走去。望着他的
28、身影，辉忽然升腾起一小强驮着犁快步朝家中走去。望着他的身影，辉忽然升腾起一股从未有过的思绪：股从未有过的思绪：幸福，有书读就是幸福！有幸坐在教室里读书就是一种福分！幸福，有书读就是幸福！有幸坐在教室里读书就是一种福分！小强的理解就是这么简单！这简单的幸福，而自己却从未细细咀嚼小强的理解就是这么简单！这简单的幸福，而自己却从未细细咀嚼过。同学中又有几人感受到了静心学习、埋首书海、遨游上下五千过。同学中又有几人感受到了静心学习、埋首书海、遨游上下五千年的幸福呢？年的幸福呢？抬头已到了家门口。轻轻地推开门，轻轻地合上。摸索着朝自抬头已到了家门口。轻轻地推开门，轻轻地合上。摸索着朝自己的小房间去。耳边
29、隐约听到父母房间里的声音：己的小房间去。耳边隐约听到父母房间里的声音：“孩子他爸，明天还是去借点钱吧，咱也就这么一个儿子。自己孩子他爸，明天还是去借点钱吧，咱也就这么一个儿子。自己辛苦点算啥，为了孩子，好歹也得供他把书读完辛苦点算啥，为了孩子，好歹也得供他把书读完”辉的眼眶一阵发热，泪水禁不住夺眶而出。辉的眼眶一阵发热，泪水禁不住夺眶而出。沈飞彪沈飞彪作於作於2003、12、22晚晚记叙文构思方法：记叙文构思方法：1、以小见大（鲁迅一件小事）、以小见大（鲁迅一件小事）2、夹叙夹议（当五星红旗升起的时候、夹叙夹议（当五星红旗升起的时候/假如记忆可以移植）假如记忆可以移植）3、一线穿珠、一线穿珠（
30、琐忆：两句诗串起六件事）（琐忆：两句诗串起六件事）4、设置悬念、设置悬念（倒叙。（倒叙。）5、点面结合、点面结合（记某类活动，记运动会（记某类活动，记运动会）6、抑扬结合、抑扬结合（琐忆开头。（琐忆开头。）7、对话描写、对话描写（花、改错（花、改错）8、一波三折、一波三折（“武松打虎武松打虎”）9、尺水兴波（第一次下水）、尺水兴波（第一次下水）10、卒章显志、卒章显志11、片断组合、片断组合12、意外转折、意外转折小结：小结：写作时多分些段落，这样显得层次清晰。写作时多分些段落，这样显得层次清晰。叙事时要穿插一两句点题（点话题）的议论，叙事时要穿插一两句点题（点话题）的议论，这样不容易偏题。这样不容易偏题。叙述时标点符号要规范。叙述时标点符号要规范。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢