《西昌学院本科教学工作合格评估自评报告(印刷稿)41745.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西昌学院本科教学工作合格评估自评报告(印刷稿)41745.docx（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西昌学院本科教学工工作合格格评估自评报告二一年年十二月月目 录学 校 概概 况 1第一部分 办学学思路与与领导作作用5一、办学定定位科学学准确55二、领导班班子坚强强有力77三、教学中中心地位位巩固99四、服务凉凉山能力力增强 11五、应用型型人才培培养初见见成效 14第二部分 教师师队伍 17一、师资结结构较为为合理 17二、教师培培养实际际有效 18三、教学水水平逐步步提高 20第三部分 教学学条件与与利用 22一、硬件条条件全面面改善 22二、实践场场所满足足需要 23三、教育经经费投入入充足 24第四部分 专业业与课程程建设 25一、专业建建设成效效显著 25二、培养方方案不断断创新
2、26三、课程建建设成效效明显 29四、教学改改革卓有有成效 30五、实践教教学得以以加强 31第五部分 教学学管理 34一、管理队队伍务实实高效 34二、制度完完备管理理规范 35三、保障体体系切实实有效 35第六部分 学风风建设与与学生指指导 38一、学风建建设全面面推进 38二、课外活活动丰富富多彩 40三、学生服服务针对对性强 42第七部分 教学学效果与与社会评评价 45一、思想教教育特色色明显 45二、专业知知识技能能扎实 47三、身心健健康情趣趣高尚 48四、学校声声誉不断断提升 49五、就业工工作成绩绩突出 50第八部分 存在在问题及及努力方方向 52一、存在的的主要问问题 52二
3、、学校未未来发展展思路和和工作重重点 62三、整改的的具体措措施 64学校概况西昌学院位位于四川川省凉山山彝族自自治州州州府西昌昌市。凉凉山州资资源富集集，具有富甲天天下的水水能资源源、得天天独厚的的矿产资资源、极极为丰富富的农业业资源、绚绚丽多彩彩的旅游游资源和和极具魅魅力的民民族文化化资源，具具有巨大大的开发发潜力和和发展优优势。但但是，凉凉山州又又是全国国最大的的彝族聚聚居区，由奴隶社会直接跨入社会主义社会，地处边远，经济欠发达，17个县（市）中尚有11个国家扶贫开发重点县，对国家财政转移支付依赖度较高，并且人才匮乏，严重制约了经济社会的发展。西昌学院前前身为国国立西康康技艺专专科学校校
4、，于19339年北洋工工学院内内迁创建建，至今今已有770余年年的办学学历史。2003年经教育部批准，由西昌农专、西昌师专、凉山大学、凉山教育学院合并组建西昌学院，是省属全日制普通本科院校。建院后，学学校立足足地方需需求，正正视办学学实际，开开展了“办什么样样的西昌昌学院，怎怎样建设设西昌学学院”的大讨讨论。认识到到学校是在一步步跨千年年的民族族边远地地区办学学，既无无地理优优势，也也无殷实实投入；面临着上有老老牌大学学，下有有职业学学院，处处于夹缝缝中生存存的现实实；同时时，又肩肩负着振振兴凉山山民族地地区经济，培培养应用用型人才才的任务务，责任重重大，不不容懈怠怠。面对西部开开发和凉凉山“
5、农业兴兴州”、“工业强强州”的历史史机遇，学校 “立足凉凉山，面面向四川川，服务务西南”，以农学学、少数数民族语语言文学学（彝语语言文学学）为优优势学科科，努力发展展水利水水电、应应用化工工、农产产品加工工、旅游游等专业业，形成成农、工工、教、管管多学科科协调发发展的格格局。学校把握社社会主义义办学方方向，科科学谋划划学校发发展。围围绕为少数民民族地区区培养应应用型人人才这一一根本任任务，以以“明德、乐乐学、求求实、至至善”为校训训。形成成了“艰苦创创业，务务实躬行行，为攀攀西地区区经济和和社会发发展服务务；应用用为本，提提升素质质，培养养生产一一线所需需要的应应用型人人才；优优化专业业，突出
6、出重点，打打造农学学和彝学学学科品品牌”的办学学特色。学校定位明确、目标清晰、规划科学、落实有力。领导班子艰苦创业，团结务实。经过7年努力，逐步实现了本科管理理念的转变，逐步实现了师资队伍建设的转变，逐步实现了学科专业布局的转变，逐步实现了办学层次的转变，逐步实现了本科办学条件的转变。大力实施“人才强强校”战略，走“内培为为主、外外引为辅辅”、培养“双师型型”教师建建设道路路。通过过落实人人才工程程9大举举措，建建立了一一支数量量基本满满足、结结构基本本合理，师德优良、教学水平较高的师资队伍。有专任教师718人，高级职称教师289人，其中教授45人；博士和硕士376人。国务院特殊津贴专家、省（
7、州）学术带头人等28人。承担各类科研项目276项，投入研究经费2280余万元，获省（部）级科技成果奖20项，国家发明专利6项，出版专译著89部。学校确立了了“内涵发发展，办办出特色色，突出出应用，增增设方向向，寻求求突破”的专业业建设思思路，坚坚持专业业建设与与地方经经济的“互动发发展”。现有本本科专业业43个，覆覆盖7大学科科门类，专业结构总体合理，规划科学，措施有力，特色明显。积极开展应应用型人人才培养养模式的的探索和和实践。“实践育人，应用为本”，实施“本科学历（学位）+职业技能素养”应用型人才培养模式。强化实践教学，人文社科类专业实践学分占40%，理工类占45%，艺体类占50%。学校与
8、四川乾坤集团等35个单位建立了校企合作关系。2009-2010学年，学生1693人次获36类职业技能证书。“质量工程程”建设成效效显著。已已建成1个国家家级特色色专业、1个省级重点实验室、2个省级实验教学示范中心、4个省级优秀教学团队、6个省级特色专业、16门省级精品课程、1个省级社科重点研究基地、2个四川省本科人才培养模式创新实验区项目。获得国家和省（部）级教学成果奖28项，建设项目及获奖数量位居四川省新建本科院校前列。教学管理组组织机构构健全，制制度规范范，队伍伍稳定。形形成了上上至校长长，下至至教师，全力抓教学的局面。重视管理队伍的能力培养和素质提高。积极开展教学管理研究，成果丰硕。构建
9、学风建建设的长长效机制制，开展展了行之之有效的的建设活活动。课课外科技技活动、文体活活动丰富富多彩，颇颇具特色色。开展了了职业生生涯规划划和学业业指导、困困难学生生资助、心心理健康康咨询等等服务，学生道德高尚，身心健康。思想政治教育工作和民族团结教育成效显著。学校面向全全国211个省（市市、自治治区）招招生，全全日制在在校生1138772人（其中本本科生1101880人），成教生生80338人，外外国成人人教育进进修生13名。学生生达到培培养目标标的要求求，具备备了从事事本专业业相关工工作的基基本能力力和职业业素养。20006、20008、20009年，毕业生生就业率率均超过900%。2000
10、5-20007年，连连续三年年被评为为“四川省省高校毕毕业生就就业工作作先进集集体”。强化教学保保障条件件建设，合合理配置置资源。投入22.966亿元，改改善办学学基本条条件，达到了了国家规规定的基基本要求求。校园园占地面面积18851亩亩，建筑筑面积336.88万m2，教学学仪器设设备总值值1.004亿元元，图书书馆藏书书158.57万册册。校园园绿树成成荫，环环境舒适适优雅，是省级“园林式校园”。机遇与挑战战并存，希希望与困困难同在在。学校校清醒地地认识到到，地处处民族边边远地区区，在办办学过程程中还面面临一些些困难，学校将一一如继往往地发扬务务实躬行行、艰苦苦奋斗的的作风，以以海纳百百川
11、的胸胸怀，虚虚心学习习兄弟院院校的先先进经验验，虚心心接受专专家的意意见，发发扬优点点，凸显显优势，改改进不足足，为把学校校建成全全国民族族地区知知名的、具具有鲜明明特色的的地方性性本科学学校而奋奋斗。第一部分 办学思思路与领领导作用用 学学校把握握社会主主义办学学方向，遵遵循高等等教育规规律，围围绕为民族地地区培养养应用型型人才这这一根本本任务，不不断丰富富办学指指导思想想的内涵涵，定位位准确、目目标清晰晰、规划划科学、落落实有力力。 一一、办学学定位科科学准确确（一）办学学定位科科学，发发展目标标清晰坚持党的教教育方针针，形成成了“教书育育人、管管理育人人、环境境育人、服服务育人人”的育人
12、人机制，坚坚持“注重质质量，强强化特色色，提升升水平，持持续发展展”的办学学思路。220033年合并并升本以以来，及及时组织织师生开开展“专科办办学向本本科办学学转变”和“办什么么样的西西昌学院院，怎样样建设西西昌学院院”的大讨讨论。学学校上下下达成了了共识，形形成了符符合校情情的办学学指导思思想、办办学定位位、发展展目标。办学指导思思想：高高举邓小小平理论论伟大旗旗帜，实实践“三个代代表”重要思思想，以以科学发发展观为为指导，贯贯彻党的的教育方方针，坚坚持人才才培养为为核心，教教学工作作为根本本，以质质量求生生存，以以特色求求发展；立足凉凉山，服服务四川川，面向向西南；强化职职业技能能和综合
13、合素质教教育，培培养面向向教育、管管理、生生产一线线所需要要的应用用型高级级人才；把学校校建成在在全国民民族地区区知名的的具有地地方特色色的应用用型、教教学型本本科学校校。办学类型定定位：培培养农科科、工科科、教育育、管理理等生产产一线所所需要的的应用型型人才的的教学型型本科学学校。办学层次定定位：以以本科教教育为主主，适度度发展专专科教育育和成人人教育。学科专业定定位：以以农学、彝彝学为优优势学科科，根据据凉山州州发展战战略，大大力发展展水利水水电、应应用化工工、农产产品加工工、旅游游等专业业，农、工工、教、管管多学科科协调发发展。人才培养定定位：培培养德、智智、体、美美全面发发展，具具有良
14、好好的科学学文化素素养、较较为扎实实的本科科理论功功底和较较强的职业业技能，适适应地方方社会经经济发展展需要，面面向生产产一线的的应用型型高级人人才。服务面向定定位：立立足凉山山，服务务四川，面面向西南南。发展目标定定位：用用4年左右右的时间间，整合合资源，完完成实质质性合并并，通过四四川省政政府学士士学位评评估，获获得学士士学位授授予权，实实现学校校的转型型；用88年左右右的时间间，进一一步规范范本科教教学管理理，通过过教育部部本科教教学工作作水平评评估，综综合实力力位居全全省同类类高校前前列；再再用100余年的的时间，全全面提升升办学水水平和办办学层次次，建成成全国民民族地区区知名的的、特
15、色色鲜明的的地方性性大学。（二）立足足学校实际际，培育育办学特特色特色定位：艰苦创创业，务务实躬行行，为攀攀西地区区经济和和社会发发展服务务；应用用为本，提提升素质质，培养养生产一一线所需需要的应应用型人人才；优优化专业业，突出出重点，打打造农学学和彝学学学科品品牌。学校定位准准确，实实事求是是，既切合学校校和民族族地区实实际，又又切合新新建院校校发展的的方向。一是学校是在民族边远地区的背景下办学，既无地理优势，也无殷实的投入条件。二是新建本科院校，底子薄、缺资金、缺经验，创业、规范和提升的压力很大。三是有实践育人的传统和优势，只有培养应用型人才，才能彰显自身的特色。四是符合新建院校“错位竞争
16、”的理念，只有走应用型人才培养之路，才能在“夹缝”中生存。这二个“切合”，贯穿于学校工作的始终，并在“十一五”事业发展规划中得到充分体现。目前，“十一五”事业发展规划的主要目标已提前实现，学校呈现出良好的发展势头。二、领导班班子坚强强有力（一）把握握学校实实际，凝凝聚人心心谋发展学校领导班班子以科科学发展展观为统统领，遵遵循高等等教育规规律，树树立“以生为为本，以以师强校校”理念，坚坚持党委委领导、校校长负责责、教授授治学、民民主管理理、科学决决策，作作出了一一系列正正确的战战略抉择择，有力力地推动动了学校校又好又又快发展展。组建西昌学学院后，领导班子子清醒地地认识到到面临的困难和和挑战：没有
17、区区域优势势，竞争日日益激烈烈，因此此，必须须审时度度势，探索独特特的发展展路径。领领导班子子及时组织织全校师生生开展“向本科科转变”和“办学特特色”的研讨，坚坚持“积极、稳稳妥、审审慎”的原则，把把“合校合合人心，合合心干事事业，实实现四个个统一”；“直面办办学困难难，提高高领导干干部的素素质，全全力构建建与本科科教育相相适应的的管理机机制”作为建院院之初的的重要工工作来抓抓。引导导各级领领导和全全校师生生“团结和和睦，宽宽宏包容容，校兴兴为荣，校校衰为耻耻，同心心协力推推进改革革与发展展”。确立“一个个中心，两两项教育育，三项项改革，四四项建设设”的工作作思路（以以教学工工作为中中心；加加
18、强民主主法制和和艰苦创创业教育育；深化教教育教学学、内部部管理体体制和后后勤社会会化改革革；抓好师师资队伍伍、干部部作风、基基础设施施和校园文文化建设设）。建章章立制，以以制度管管人，按按制度办办事，强强力推进进实质性性合并。规范本科教学管理，构建符合校情的教学质量保障体系。定期召开本科教学研讨会，学习有关本科教育的文件，到国内外考察学习本科办学经验。鼓励各级干部攻读博士和硕士，提高教育管理能力。每学期集中一周时间对科级以上干部进行领导素质、方法与艺术的专题培训，提高其水平和能力。（二）着眼眼地方人才才需求，狠狠抓内涵涵建设坚持“注重重质量，强强化特色色，提升升水平，持持续发展展”的办学学思路
19、，以服务务凉山州州经济社社会发展展为宗旨旨，着眼眼于高等等教育和和凉山经济济社会现现实，狠狠抓内涵涵建设。20005年首首届教职职工代表表大会明明确提出出建设应应用型的的本科学学院；20006年教教学工作作会议提提出“实践育育人，应应用为本本”的人才才培养思思路；20009年，学学校邀请请用人单单位、行行业负责责人和普普通高完完中校长长召开“人才培培养社会会评价会会”和“教学质质量师生生面对面面”座谈会会，听取取社会各各界和师师生对人人才培养养的意见见建议；带着“怎样提高高教学质质量”、“怎样培培养应用用型人才才”等问题题，考察察学习上上海第二二工业大大学、四四川建筑筑职业技技术学院院等133
20、所院校校应用型型人才培培养的成成功经验验。学校校领导班班子达成成了共识识：“培养本本科应用用型人才才，既是是社会的的需求，也也是学校校定位的的使然，是是学校的的立校之之本和强强校之基基”。实施了应用型型人才培培养模式式，开展展应用型型学科专专业建设设，制定应应用型人人才培养养方案等等，顺利利实现了向向应用型型本科院院校的转转型。（三）求真真务实干干事业，敬敬业奉献献带好头头学校的凝聚聚力、执执行力如如何，关关键在领领导班子子。学院院组建后后，学校校领导以以身作则则，迅速速营造了了相互尊尊重、相相互信任任、和谐谐共处的的良好氛氛围，发发挥了榜榜样和示示范作用用。一是是讲政治治、重学学习、守守纪律
21、。保证正确的办学方向，为学校的发展创造良好环境；不断更新知识，提高教育教学管理能力；确保勤政廉洁和规章制度落到实处。升本后，班子成员带头学习，提高学历层次。目前校领导9人中有博士3人（1人在读）、硕士4人，二级教授1人，教授7人；任实职的中层干部104人中有硕、博士36人，高级职称84人。二是团结和谐，注重学校的文化建设，营造心往一处想，劲往一处使，齐心协力干事业的氛围。三是求真务实，勤俭节约，敬业奉献。倡导务实高效、恪尽职守、爱校敬校、厉行节约的良好作风。四是坚持“三重一大”，民主决策。建立了党委统领全局，校长全面负责，班子成员分工负责的领导体制。学校近几年的发展充分说明领导班子是团结和谐、
22、求真务实、坚强有力的。在“保先”教育、学习实践科学发展观等活动中，群众对校领导测评满意率均在为96%以上。2005年以来，对学校领导的年度民主测评，满意率均在95%以上。三、教学中中心地位位巩固（一）坚持持以教学学为中心心，视质质量为生生命学校坚持“教学为为中心，质质量是生生命”的理念念，巩固固和加强强教学工工作的中中心地位位。通过过制定学学校“十一五五”事业发发展规划划、关关于加强强本科教教学工作作提高教教学质量量的实施施意见、教学质量监控体系实施方案等文件，确立了教学工作的中心地位和教学质量的首要地位。校长为教学工作和教育质量的第一责任人，亲自抓教学，把加强教学工作列入学校领导班子重要工作
23、日程，把是否重视教学工作作为部门和干部业绩考核的重要内容。学校党政会议经常研究部署教学工作，定期召开教学工作会议，校领导经常听课，召开师生和管理人员座谈会，解决教学中的实际问题。学校已初步形成了“顶层设计重视教学、领导干部关注教学、政策机制激励教学、经费投入保证教学、科研教研促进教学、职能部门服务教学”的良好氛围。（二）加大大教学投投入，健健全激励励机制在经费十分分紧张的的情况下下，重点点保障教教学经费费投入，满足人人才培养养的需要要。仅220077-20009年年教学仪仪器设备备经费投投入就达达24882.22万元，图图书资料料购置5579.1万元元，用于于教学日日常运行行、教学学改革、专专
24、业课程程建设、实践教学的经费达4825.3万元，用于教学基础设施建设、教学实践基地建设的经费达 8365.9万元。学校制订了教学奖励办法、学术带头人梯队建设办法等文件，激励教师提高学历层次，做好教学科研工作，并在岗位聘任、年度考核、评优评奖等方面向教学第一线教师倾斜。同时，学校鼓励科研服务于教学，职能部门服务于人才培养。教学质量保障机制、激励机制、约束机制完善。（三）实施施十四项举举措，千千方百计计提升质质量调整学科科专业结结构，实实施“三减两两增”战略，逐逐步减少少专科专专业数和和招生数数、逐步步减少专专科预科科招生数数、逐步步减少成成人教育育招生数数，增加加投入以以改善办办学条件件、增加加
25、本科专专业和招招生数以以提升办办学层次次；加强师师资队伍伍建设，落落实人才才工程99大举措措；加大基基本建设设投入，改改善办学学条件；完善“3-44-5”质量监监控体系系，加强强全程教教学监控控力度；推进“两项评评估”（学士士学位评评估和本本科教学学工作水水平评估估），以以评促建建；完善学学分制改改革，规规范教学学管理；注重技技能培养养，提高高学生实实践能力力；加强数数字化校校园建设设，推进进教学资资源共享享；稳步推推进“双语”教学，拓拓宽专业业学习和和交流界界面；打造精精品课程程，构建建优质课课程资源源共享体体系；稳步开开展英语语教学改改革，提提高学生生英语综综合能力力；加强毕毕业论文文（设
26、计计）工作作，强化化综合训训练；实施素素质教育育，促进进学生全全面发展展；加强学学风建设设，营造造良好的的育人环环境。四、服务凉凉山能力力增强西昌学院是是凉山彝彝族自治治州惟一一的一所所高等院院校，长长期以来来，在促促进民族族地区政政治社会会稳定，传承优优秀民族族文化，支撑地地方科技技创新，培养地地方应用用型人才才等方面面，发挥挥着不可可替代的的支撑作作用。学学校的发发展根基基在凉山山，只有有站稳凉凉山，才才能向外外发展、向向外延伸伸。立足足凉山、融融入凉山山、服务务凉山、贡贡献凉山山，发挥挥学校培培养人才才、科学学研究和和服务地地方三大大职能，为为凉山州州经济发发展和社社会进步步服务是是学校
27、定定位的客客观要求求，也是是学校应应尽的职职责，更更是学校校自身发发展的客客观要求求。（一）心系系彝乡，服服务三农农，为民民族地区区提供科科技支撑撑紧密结合地地方实际际，积极极开展以以攀西自自然资源源为主的的自然科科学研究究，以凉凉山民族族文化资资源为主主的人文文社会科科学研究究，积极极为少数数民族地地区社会会经济发发展提供供科技支支撑。学校主动投投身地方方重大农农业项目目研究，提提升科技技创新能能力。先先后承担担了“马铃薯薯良繁体体系建设设”、“凉山烤烤烟综合合应用技技术研究究”、“邛海污污染调查查及治理理对策研研究”等300余项研研究项目目。立足足凉山资资源优势势和民族族地区教教育实际际，
28、学校校建立了了高原及及亚热带带作物研研究所、动动物科学学研究所所、民族族经济研研究所、民民族教育育研究所所和彝族族文化研研究所，取取得了一一批具有有民族地地区特色色的研究究成果。近近5年来来，选育育出适宜宜攀西地地区推广广应用的的蚕豆、洋洋葱、苦苦荞麦、马马铃薯等等作物新新品种（新新品系）222个，开开发新产产品、新新药品110余个个。科技技成果的的推广，有有效地提提高了农农民增产产增收，促促进了民民族地区区科技进进步。配合凉山特特色农产产品基地地建设，在在盐源等等地建立立了农业业科技专专家大院院3个，以以此作为为学校科科技成果果转化平平台，围围绕地方方主导产产业的优优化升级级，以科科研项目目
29、为载体体，实施施科技攻攻关和成成果转化化。近年年来，在在农业科科技专家家大院，实实施重大大科技项项目5个个，有力地地促进了了凉山农农业经济济发展。针对少数民民族地区区缺乏实实用农业业科技知知识的现现状，组组织校内内专家编编写了彝彝汉双语语凉山山农业科科普丛书书、攀攀西地区区实用农农业科技技丛书和和新农农村实用用技术掌掌中宝丛丛书等等简明农农业科普普读物，通通过“农村书书屋”、“农技学学校”等向广广大农民民无偿赠赠送，有有力地促促进了民民族地区区农民科科技素质质的提高高。20007年年，在四四川省“农民读读书节”活动中中，该丛丛书中的的菜用用蚕豆栽栽培及加加工利用用、水水稻优质质栽培技技术等等1
30、6本本被评为为“四川农农民最喜喜欢的1100本本优秀图图书”。（二）立足足凉山，培培养人才才，为民民族地区区提供人人才支撑撑学校坚持培培养适应应凉山社社会经济济发展的的应用型型人才，为为少数民民族地区区提供人人才支撑撑。坚持持人才培培养与地地方经济济的“互动发发展”，培养养生产一一线留得得住、用用得上的的应用型型人才。设设置的专专业（专专业方向向）与凉凉山州经经济建设设和文化化事业发发展的吻吻合度达达95%。彝语语言文学学、农学学、水利利水电等等与凉山山经济和和社会发发展密切切相关的的专业已已建成国国家级和和省级特特色专业业。多途径培养养在职人人员。220044年以来来，以在在职培训训等形式式
31、对民族族地区科科技人员员进行职职业技术术培训，先先后举办办了“凉山州州畜牧兽兽医科技技人员培培养培训训班”、“布拖县县农技干干部培训训班”、“会理锌锌矿计算算机辅助助设计、行行政管理理、文秘秘培训班班”等，培培训人员员1万余余人，有有力地促促进了凉凉山州在在职技术术人员素素质的提提高。注重人才培培养的民民族性、地地方性，培培养了大大批“下得来来、留得得住、干干得好”的少数数民族教教育工作作者和其其他高素素质人才才。彝语语言文化化学院是是四川省省惟一的的彝汉双双语师资资培养基基地，为为西南民民族地区区培养了了16000多名名合格的的双语师师资人才才。20005年年以来，学学校共招招收少数数民族学
32、学生39934人人，少数数民族预预科生224055人；成成人学历历教育在在民族地地区共招招收1005266人，毕毕业94449人人，其中中少数民民族学生生占377%。这这些少数数民族学学生毕业业后绝大大多数留留在凉山山，服务务基层，不不少成为为当地的的科技骨骨干和管管理人才才。学校校为凉山山提供了了大量的的科技人人才，凉凉山州中中小学教教师的332.992%、畜畜牧业从从业人员员的666.755%、农农业从业业人员的的41.1%、烟烟草从业业人员的的51.1%、建建筑行业业管理人人员的881.99%，凉山山州农科科所的专专业技术术人员中中90%以上由由西昌学学院培养养，凉山山州最大大的畜牧牧业
33、公司司西昌华华宁公司司97.1%的的科技人人员是由由西昌学学院培养养的。（三）科教教扶贫，开开展彝族族文化研研究，为为民族地地区提供供文化支支撑科教扶贫，为为民族地地区提供供文化支支撑。自自20004年以以来，在在凉山州州喜德、美美姑、布布拖等县县少数民民族乡镇镇开展了了长期的的科教扶扶贫工作作。通过过推广“优质烤烤烟种植植技术”、“苦荞麦麦高产栽栽培技术术”等实用用生产技技术，调调整农业业产业结结构，培培训农业业技术人人员等措措施，实实施“科教扶扶贫”新模式式，促进进了扶贫贫乡镇农农民增产产增收。220055年以来来，学校校连续55年获“凉山州州百乡教教育扶贫贫工程先先进集体体”。积极开展彝
34、彝族文化化研究，彝彝族文化化研究中中心于220088年被评评为四川川省教育育厅人文文社会科科学重点点研究基基地。在在抢救、保保护和弘弘扬凉山山彝族文文化、开开发彝族族文化资资源诸方方面做了了大量工工作，与与凉山州州彝学会会、西南南民族大大学、中中央民族族大学等等20多多个单位位开展了了31次次彝族文文化交流流座谈会会，举办办9次全全国、省省、州级级学术研研讨会，搜搜集、整整理、翻翻译155部彝文文古籍，为为弘扬彝彝族文化化做出了了积极贡贡献。五、应用型型人才培培养初见见成效（一）创新新培养模模式，培培养应用用型人才才长期以来，学学校积极极探索“产学研研人才培培养模式式”、“4+11+1人人才培
35、养养模式”等应用用型人才才培养模模式。220099年，根根据新建建院校培培养应用用型人才才的办学学定位，以以及地方方对应用用型人才才的迫切切需要，结合学校的办学条件，我们努力探索本科教育与高等职业教育的有机结合，分析高职教育的办学特色，借鉴国内外提高职业技能素养的成功经验，培养具有良好的科学文化素养、较为扎实的本科理论功底和较强的职业技能，能适应地方社会经济发展需要，满足生产一线所需的应用型高级人才的目标。在四川省教育厅的大力支持下，学校提出并实施了“本科学历（学位）+职业技能素养”的应用型人才培养模式。该模式搭建了学历（学位）教育和职业技能素养两个平台，实现了“专业人才”与“技能人才”的有机
36、统一。（二）重视视校企合合作，构构建实践践实训基地地学校注重与与地方、行行业、企企业合作作建设实实践教学学基地。一一是加大大投入，近近三年投入24482.2万元元购置仪仪器设备备充实实实验室和和实训室室。二是是加大实实践教学学比例，构建实验、实习和实训三结合实践教学体系，人文学科实践教学比例达40%以上，应用学科比例达到45%。三是积极建设校内外实践实训基地。在校内，建成1个省级重点实验室、2个省级实验教学示范中心和1个省级人文社会科学重点研究基地和一批校内实验、实训中心；在校外，建立了101个实训基地； 2010年，与美国东新墨西哥大学、英国斯旺西大学签署了“2+2”合作办学协议；与中国对外
37、友好合作服务中心签署了“大学生暑假赴美社会实践合作”协议。四是聘请企业、行业主管或技术人员到校合作育人。2008-2010年，聘请350余位行业专家为学生授课。五是校内人员到基地为学生授课。2008-2010年，校内210余人次到校外基地授课。（三）探索索校地互互动，创新就就业创业业机制学校将校地地互动向向创业就就业方向向延伸，依依托社会会力量开开展创业业教育和和培训。将将狭义的的就业指指导课扩扩展为广广义的职职业生涯涯规划教教育课，鼓鼓励和支支持学生生通过职职业技能能鉴定获获得相应应的职业业资格证证书。通过实践践实训基基地和合合作企业业开展开开放性、仿仿真性的的实践、实实际操作作和“顶岗实习
38、习（实训训）”，锻炼炼学生岗岗位适应应力，提提高学生生求职能能力；积积极开展展创业教教育，鼓鼓励和支支持学生生自主创创业。220099-20010学学年，有有16993人获获36类职业资格格证书，得到企事业单位的普遍认可，促进了就业。第二部分 教师队队伍针对民族边边远地区区留住和和引进人人才困难难的实际际，实施施“人才强强校”战略，提出了了“内培为为主，外外引为辅辅”的师资资队伍建建设原则则，着力力提高职职业道德德水平、专专业水平平和教育育教学水水平。建建立了一一支数量量基本满满足教学学需要、结结构基本本合理的的师德优优良、教教学水平平较高的的教师队队伍。一、师资结结构较为为合理目前，全校校共
39、有专专任教师师7188人，生生师比为为18.21，基基本达到到国家办办学条件件要求（表表2-11）。博博士、硕硕士3776人，占专任任教师比比例达552.337%。教授445人、副副教授2244人人，高职职称人员员占专任任教师比比例达440.225%。符合岗岗位资格格的本科科课程主主讲教师师6833人，占专专任教师师的95.13%。具有“双师素素质”的教师师达2339人，占占专任教教师比例例的333.299%，具有行行业背景景的教师师1288人，占占“双师型型”教师的的53.56%。表2-1 生师比比统计表表项目2007年年2008年年2009年年2010年年折合在校生生数1113984413
40、3299142566146766教师总数2802764797806生师比17.44417.46617.89918.211注：1包括普通通本专科科生、预预科生、成成教生数数；22教师师总数包包括专任任教师、外聘教师数；2007-2009年数据引自四川省教育事业统计年鉴。现有国务院院特殊津津贴专家家2人，省省（州）学学术带头头人等118人；全国师师德先进进个人和和优秀教教师、省省师德标标兵和教教学名师师等5人；省高校校优秀党党务工作作者等88人。220055年，被被省教育育厅评为为“四川省省十五教师队队伍建设设先进集集体”。农学学、彝语语言文学学、教育育心理学学学科已已取得了了副教授授评议权权。“
41、作物科科学教学学团队”、“基础生生物实验验教学团团队”、“畜牧兽兽医实践践教学团团队”、“彝汉双双语教学学团队”被评为为四川省省高校教教学团队队。二、教师培培养实际际有效（一）实施施九大举措措，实现现教师的转转型加强培训训，尽快适适应本科科教学。一是认真真学习加加强高等等学校教教师队伍伍建设的的意见、加加强高等等学校本本科教学学工作提提高教学学质量的的若干意意见、加加强高等等学校教教学工作作的若干干意见等文件，开展教师“转型”大讨论，切实转变教师教学观念。二是邀请教育专家（云南师范大学党乐群教授、西华师范大学杜学元教授、四川教育学院李晓融教授、清华大学张慕津教授等）对教师进行业务水平、现代教育
42、技术、教育理念以及科研能力培训，提高教师本科教学水平和能力。三是组织教学骨干参加国内教学工作会议，选拔学术骨干赴国内外大学学习考察，开展多种形式的教学研讨会，使之尽快适应本科教学。培养学术术带头人人，提高高教学科科研能力力。20004年年以来，投入入5988.6万元，选选拔、表表彰学术术带头人人、学术术带头人人后备人人选、优优秀骨干干教师9969人人次。鼓励在职职提升，提提高学历层层次。220044年来，投投入19925万万元，共共送培3330名名教师攻攻读硕、博博士学位位。引进优秀秀教师，改改善师资资队伍结结构。220044年来，投投入资金金2344万元，引引进988名硕、博博研究生生及副高
43、高以上职职称教师师。实施学术术奖励制制度，激激励教学学科研积积极性。出出台了教教学奖励励暂行办办法、科技成果奖励暂行办法等制度，2004年来，投入经费129.85万元，表彰奖励教学、科研成果953项。实施学术术咨询制制度，发发挥专家家教授智智囊作用用。成立立了学校校学术委委员会、本本科教学学指导委委员会等等机构，鼓鼓励专家家教授指指导青年年教师从从事教学学科研。实施学术术报告制制度，活活跃学术术氛围。2004年来，主办、承办国际国内学术会议8次，有1600人次参加国内外学术会议。组织专家教授开展学术讲座和硕博论坛共364场次，师生29120人次参加了学术交流。资助出版版学术专专著，促促进早出出
44、成果。2004年以来，资助经费50余万元，支持教师出版专著18部。实施教授授出国访访问制度度，更新新教育观念。投入入2000万元，组组织5次共1005人次次赴国外外进行教教育教学学科研考考察。（二）加强强团队建建设，发发挥“传帮带带”作用学校高度重重视教学学科研团团队建设设，充分分发挥集集体协作作激励机机制和“传帮带带”作用。一一是鼓励励教授领衔衔担任首首席专家家，发挥挥引领作用。二二是开展展“传帮带带”，实施青青年教师师担任科科研助手手制。三是立足足特色专专业打造造精品团团队。近近4年，投投入1112万元元，建设了了教学团团队200个、科研研团队226个，培育育出四川川省高校校教学团团队4个。（三）强化化“双师型型”队伍建建设，提提升实践践指导能能力2007年年教学工工作会议议上提出出：鼓励励青年教教师走“双师