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1、中班数学活动：排序 设计思路：本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。根据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌握两种物品的不同排序方法。 活动目标： 1.尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。 2.在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。 活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块 活动
2、过程： 一、观看ppt1，寻找“abab”的规律。 1.“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。” 师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？” 2.幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形”的规律排队的等。 3.教师进行小结。 二、观看ppt2，探索运动员进场的各种排队规律。 1.运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么
3、小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 2.接下来进场的是爬树运动员，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠 松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 3.最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 三、制作奖品，再现物体的序列。 1.小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个
4、要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？ 2.引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。a、用两种豆子制作奖牌；b、用树叶制作花环；c、用花生制作项链。 3.请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？ 四、知识迁移： 1.孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。 2.引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美。 五、活动结束：按男女规律排队出活动室，结束活动。 六、活动延伸： 1.在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2.在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。推荐阅读：中班数学活动变化的队形听课反思中班数学活动反思中班数学活动有趣的夹子说课稿模板中班数学活动设计他们在干什么中班数学活动：抓抓乐中班数学活动5以内数量的认识活动反思中班数学教案中班数学活动教案中班数学领域教案 第 3 页 /总页数3 页