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1、中班科学小汽车过纸桥 设计思路： 纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师” 的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。 活动目标： 1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。 2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。 活动重难点： 教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。 活动准备： 1、瑞吉欧课件故事情境和声音。 2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。 3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的a4打印纸、
2、4个玩具汽车。 4、投影仪、记录单、彩色笔。 活动过程： 一、情景导入小汽车过纸桥 播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音） 播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。” 第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。 接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。 “小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？” 老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（教师聆听幼儿的各种想法，） 教师预想幼儿
3、会说的是： 1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。 2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。） “这张纸是什么形状的呀？”（波浪形状） “原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录怎样让小纸桥不塌（每4人一组） “让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？” “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师聆听幼儿的大胆的猜想） 鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。 “小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）” “这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？” “你们为什么要把积木这样放呢？” “你在做什么？为什么？” 教师预想的幼儿回答： 1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。 2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。 3、积木是桥墩，多几个就更稳。 4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。推荐阅读：中班科学鸡毛飞起来了课后反思中班科学有趣的水课后反思中班科学舞会教学反思中班科学手电筒教学反思中班科学包装袋反思中班科学：神奇的绿色中班科学领域教案中班科学教案中班科学教学反思 第 3 页 /总页数3 页