《董涛-微课程的设计与制作第5版doc资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《董涛-微课程的设计与制作第5版doc资料.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、董涛-微课程的设计与制作第5版什么是？如何用？如何做？微课程微课程201020112012一、认识和理解微课程一、认识和理解微课程1.微课程的历程2.微课程的定义3.微课程的辨析1、微课程的历程、微课程的历程o“微课程”这个概念，它最早是由美国的戴维彭罗斯于2008年秋首创的。o微型的知识脉冲只要在相应的作业与讨论的支持下，能够与传统的长时间授课取得相同的效果。o微课程将提供一个知识挖掘的平台；允许学生对自己的学习有更多的主动权。1、微课程的历程、微课程的历程o可汗学院课程包括数学、历史、物理、化学、生物等科目。oTED大会演讲时间通常限制在18分钟以内，演讲观点鲜明，视角独特。o2010年，
2、佛山市微课网、上海闵行区电子书包等，开始微课程尝试。1、微课程的历程、微课程的历程o李玉平nhttp:/ 教教-学学 到到 技术支持的学技术支持的学-教教o“知识传授知识传授”与与“知识内化知识内化”两个认知环节的优化。两个认知环节的优化。翻转课堂翻转课堂传统课堂传统课堂翻转课堂翻转课堂课内学习新知交流答疑课外巩固练习学习新知个人观点o信信息息技技术术的的普普及及与与发发展展给给教教学学改改革革带带来来新新的的活力。活力。o网网络络技技术术作作为为课课程程教教学学的的重重要要介介入入手手段段，对对课课程程教教学学的的内内容容结结构构、教教学学流流程程结结构构、师师生生互互动动结结构构进进行行了了优优化化与与重重构构，从从来来带带来来了了新新的教与学方式的教与学方式。o以以微微课课程程为为核核心心的的“翻翻转转课课堂堂”教教学学模模式式，采采取巨大成功，受到全球教育界的关注。取巨大成功，受到全球教育界的关注。2、微课程的活动、微课程的活动o中国微课大赛nhttp:/ o跨平台的云端和移动媒介相结合o微课程的知识管理系统结束语：技术与人结束语：技术与人o技术+理念，技术才有价值o技术只是一种手段，不要迷信o技术本身没有好坏，关键是使用者此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢