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1、校长个人规划校长的个人规划 一、自我现状分析p ：（一）自身优势：1 1 、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。在二十几年的教育生涯中，本人先后当过教师、班主任、教导主任、校长等。理应说，基础教育的各个学段自己都经历过。从干部队伍建设到教师专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培养了自己驾驭全局的水平，坚定了自己依靠科研和创新引领学校发展的信心。二十几年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的水平，这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性展开好各方面工作奠定了基础。二十几年来，不管在什么工作岗位
2、上，自己都能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，持续推动学校更好更快地发展。2 2 、善于学习，注重在实践中 持续 提升自我。几十年来，能够说自己与书籍结下了不解之缘。工作之余，自己不但喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，持续地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起，边学习边实践，持续用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中持续地丰富自己的理论
3、素养。3 3 、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩。“要么不做，要做就要尽力做得最好！”一直是自己二十几年来的行事风格。（二）自身不足：1 1 、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面的教育教学理论知识。多年来，即使自己非常重视对教育教学理论的学习，但因为长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解得
4、也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来。2 2 、教学领导力有待于进一步增强。教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提升教学质量，促动学生发展作为学校管理工作的首要目标，所以校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。二、总的发展目标 ：（一）努力提升自身 水平 ，真正使自己成为学习型、研究型和创新型名校长。（二）继续 推动 课改和校园文化建设，努力把学校办成邵东县知名初级中学。（三） 增强 与群组学校的交流与合作，通过自身学校的发展带动群组学校共同发展。三、发展策略：1 1 、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。我力争做一名深受广大师生爱戴的
5、好校长，就要以诚待人，不虚假，不做作，不玩弄权术；就要以信取人，恪守信誉，言必信、行必果；就要以情动人，真心实意地对待教师和学生，关心他们的疾苦，了解他们的需求；就要以德昭人，胸怀宽广，作风清廉，把教育作为事业来追求；就要以能服人，具有驾驭全局的水平、凝聚人心的水平、开拓创新的水平；就要严于律己，以身作则，做全校师生行为的楷模。这就要求自己在日常工作中，增强政治学习，持续提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，即时纠正自身工作中存有的不足，以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍。2 2 、树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实
6、践经验。立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的相关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合，使理论学习与工作实践相统一。3 3 、 注重 每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。今后我将从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，再认每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被注重的积极生活环境，使教师真正感到工作是自
7、身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”。4 4 、开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。作为名校长人选，要坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探索教书育人的规律，持续采取灵活高效的工作方法，在实践中探索建立起一套科学的学校管理与育人机制，坚持“以先进的教育理念指导学校的发展，以科学的发展规划引领学校的发展，以规范的管理制度保障学校的发展，以扎实的教育科研支撑学校发展”。5 5 、解放思想，大胆创新，实现自身学校与群组学校的共同发展。我将加强与群组学校的交流与合作，围绕课程设计、课堂改革、制度文化、家校合作、教师发展、学生成长、校长提高等维度，不断进行行动研究，发现、研究、解决群组学校和教师个人发展中的问题，逐步帮助群组学校构建起新课程背景下适合教师和学生成长的学校基本架构，实现自身学校与群组的共同发展。第 4 页 共 4 页