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1、峰峰矿区教教育科学学研究个个人课题题申请评审审书课 题 名 称七年级级美术教教学室外外写生的的研究课 题 主主 持 人 韩晓晓东 主持人所在在单位 峰峰峰矿区义义井中学学 填 表 日 期 20111 年 3月15日 峰峰矿区教教育科学学规划领领导小组组办公室室制课题名称七年级美术教学室外写生的研究主题词七年级美术室外写生主持人姓名韩晓东性别男民族汉 出生日期1980年年 8月 8 日职 称中二教 龄11研究专长初中美术教教学研究究最后学历本科最后学位电子信箱Hanxiiaoddonggzaiixiaanm联系电话（单位） 542205008 （手机机） 15933102262003课题提出背景
2、七年级是从从小学到到中学的的过渡期期，特别别是在农农村，学学生来自自不同的的学校，美美术知识识知之甚甚少，再再加上孩孩子家长长极度的的不重视视对孩子子美术的的培养，教材内容无法适应。在教学过程中发现学生比较喜欢上写生课，好玩，新鲜，积极性很高，乐于去表现，问题是学生画得有些盲目，不知从何下笔，想表现但不知如何去表现，我认为有必要进行写生训练。进行室外写生，能满足他们自由表现的欲望，不用局限于一定的美术技法，学生观察世界，满眼都是奇妙的事物，他们以极大的兴趣观察着一切，富有创造性的把看到的景物、人和事及其心灵中美好的愿望或情感表现在画纸上，表达他们对周围事物独特的艺术感受，对于培养学生的创新、创
3、作能力很有效，在绘画中愉悦自己，学生的主体性、个性及情感的表达都得到充分发挥。课题解决主要问题培养学生的的创新能能力、创创作能力力，在绘画画中得到到愉悦，学学生的主主体性、个个性及情情感的表表达得到到充分发发挥。研究目标1、通过室室外写生生，能满满足他们们自由表表现的欲欲望，不不用局限限于一定定的美术术技法，学学生观察察世界，满满眼都是是奇妙的的事物，他他们以极极大的兴兴趣观察察着一切切，富有有创造性性的把看看到的景景物、人人和事及及其心灵灵中美好好的愿望望或情感感表现在在画纸上上，表达达他们对对周围事事物独特特的艺术术感受，从而培养学生的创新、创作能力。2、在绘画画中愉悦悦自己，学学生的主主
4、体性、个个性及情情感的表表达都得得到充分分发挥。 3、通过美术课题的研究要做到彻底改变我校美术师资队伍的课堂教学质量。研究内容新课改倡导导的美术术教学，既既要重视视学生对对艺术的的感受、表表现和创创造力的的培养，还还要注重重美术更更多地与与文化、历历史、生生活相联联系，创创建多维维互动的的有利于于学生自自主学习习的教学学组织形形式，让让学生在在宽松的的氛围中中感受美美，让学学生在活活动中学学，在玩玩中学，让让学生围围绕目标标自主选选择内容容、材料料和方法法，让学学生在只只是探索索的过程程中发现现规律。研究方法1.文献研研究法：通过查查阅有关关资料，了了解别人人的经验验和方法法，从中中得出理理论
5、和方方法的启启示，更更好的开开展本课课题的研研究。2.调查法法：通过过设计有有关问卷卷和学生生座谈，了了解学生生在写生生中存在在的问题题。3.行动研研究法：定期进进行作业业展示，作作业评析析，从中中发现问问题，最最后解决决问题。4.个案研研究法：在研究究过程中中，对某某一个特特殊的学学生进行行调查分分析研究究研究步骤1. 到室室外写生生，通过过室外写写生训练练，提高高了学生生的观察察力，使使他们在在观察中中有所发发现、有有所认识识。2. 教师师演示，培养学生对自然风景和环境的感受力，室外写生课的进行，让学生开心的是学到了很多课堂上学不到的东西，这也说明了写生不仅仅在于画画，更多的是对美的感悟。
6、也使学生更多更深一层次的去欣赏去思考美术。3. 学生生写生，虽虽然他们们还不怎怎么会画画风景，但但是还是是很努力力的描绘绘着，我我觉得他他们更多多的是在在描绘自自己的心心情！4. 教师师总结，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，能够多角度的看问题。预期成果1. 通过过室外写写生训练练，提高高了学生生的观察察力，使使他们在在观察中中有所发发现、有有所认识识。培养养了学生生对大自自然和生生活的热热爱之情情，启发发学生灵灵活运用用表现技技法和创创造各种种方法来来大胆表表现大自自然的美美，培养养学生的的形象思思维能力力和创造造想象能能力。 2.感
7、受大大自然的的风光、陶陶冶学生生的情操操，通过过训练，学学生对以以后的学学习目的的会更加加明确，对对美的感感受更加加深刻，对对人对物物有了许许多新的的认识，不不同角度度去观察察，不同同位置去去分析，得得到的就就不同，能能够多角角度的看看问题。3. 培养养了学生生对自然然风景和和环境的的感受力力，室外外写生课课的进行行，让学学生开心心的是学学到了很很多课堂堂上学不不到的东东西，这这也说明明了写生生不仅仅仅在于画画画，更更多的是是对美的的感悟。也也使学生生更多更更深一层层次的去去欣赏去去思考美美术。课题负责人所在单位意见 单单位（盖盖章） 负责人人（签章章） 年 月 日区教育科学规划办审核意见 区
8、教育科科学规划划领导小小组（盖盖章） 年 月 日峰峰矿区教教育科学学研究个个人课题题课题设计计论证活活页课题名称：七年级级美术教教学室外外写生的的研究 课题提出背景七年级是从从小学到到中学的的过渡期期，特别别是在农农村，学学生来自自不同的的学校，美美术知识识知之甚甚少，再再加上孩孩子家长长极度的的不重视视对孩子子美术的的培养，教材内容无法适应。在教学过程中发现学生比较喜欢上写生课，好玩，新鲜，积极性很高，乐于去表现，问题是学生画得有些盲目，不知从何下笔，想表现但不知如何去表现，我认为有必要进行写生训练。进行室外写生，能满足他们自由表现的欲望，不用局限于一定的美术技法，学生观察世界，满眼都是奇妙
9、的事物，他们以极大的兴趣观察着一切，富有创造性的把看到的景物、人和事及其心灵中美好的愿望或情感表现在画纸上，表达他们对周围事物独特的艺术感受，对于培养学生的创新、创作能力很有效，在绘画中愉悦自己，学生的主体性、个性及情感的表达都得到充分发挥。课题解决主要问题培养学生的的创新能能力、创创作能力力，在绘画画中得到到愉悦，学学生的主主体性、个个性及情情感的表表达得到到充分发发挥。研究目标1、通过室室外写生生，能满满足他们们自由表表现的欲欲望，不不用局限限于一定定的美术术技法，学学生观察察世界，满满眼都是是奇妙的的事物，他他们以极极大的兴兴趣观察察着一切切，富有有创造性性的把看看到的景景物、人人和事及
10、及其心灵灵中美好好的愿望望或情感感表现在在画纸上上，表达达他们对对周围事事物独特特的艺术术感受，从而培养学生的创新、创作能力。2、在绘画画中愉悦悦自己，学学生的主主体性、个个性及情情感的表表达都得得到充分分发挥。 3、通过美术课题的研究要做到彻底改变我校美术师资队伍的课堂教学质量。研究内容新课改倡导导的美术术教学，既既要重视视学生对对艺术的的感受、表表现和创创造力的的培养，还还要注重重美术更更多地与与文化、历历史、生生活相联联系，创创建多维维互动的的有利于于学生自自主学习习的教学学组织形形式，让让学生在在宽松的的氛围中中感受美美，让学学生在活活动中学学，在玩玩中学，让让学生围围绕目标标自主选选
11、择内容容、材料料和方法法，让学学生在只只是探索索的过程程中发现现规律。研究方法1.文献研研究法：通过查查阅有关关资料，了了解别人人的经验验和方法法，从中中得出理理论和方方法的启启示，更更好的开开展本课课题的研研究。2.调查法法：通过过设计有有关问卷卷和学生生座谈，了了解学生生在写生生中存在在的问题题。3.行动研研究法：定期进进行作业业展示，作作业评析析，从中中发现问问题，最最后解决决问题。4.个案研研究法：在研究究过程中中，对某某一个特特殊的学学生进行行调查分分析研究究研究步骤1. 到室室外写生生，通过过室外写写生训练练，提高高了学生生的观察察力，使使他们在在观察中中有所发发现、有有所认识识。
12、2. 教师师演示，培养学生对自然风景和环境的感受力，室外写生课的进行，让学生开心的是学到了很多课堂上学不到的东西，这也说明了写生不仅仅在于画画，更多的是对美的感悟。也使学生更多更深一层次的去欣赏去思考美术。3. 学生生写生，虽然他们还不怎么会画风景，但是还是很努力的描绘着，我觉得他们更多的是在描绘自己的心情！ 4. 教师总结结，对美美的感受受更加深深刻，对对人对物物有了许许多新的的认识，不不同角度度去观察察，不同同位置去去分析，得得到的就就不同，能能够多角角度的看看问题。预期成果1. 通过过室外写写生训练练，提高高了学生生的观察察力，使使他们在在观察中中有所发发现、有有所认识识。培养养了学生生
13、对大自自然和生生活的热热爱之情情，启发发学生灵灵活运用用表现技技法和创创造各种种方法来来大胆表表现大自自然的美美，培养养学生的的形象思思维能力力和创造造想象能能力。 2.感受大大自然的的风光、陶陶冶学生生的情操操，通过过训练，学学生对以以后的学学习目的的会更加加明确，对对美的感感受更加加深刻，对对人对物物有了许许多新的的认识，不不同角度度去观察察，不同同位置去去分析，得得到的就就不同，能能够多角角度的看看问题。3. 培养养了学生生对自然然风景和和环境的的感受力力，室外外写生课课的进行行，让学学生开心心的是学学到了很很多课堂堂上学不不到的东东西，这这也说明明了写生生不仅仅仅在于画画画，更更多的是是对美的的感悟。也也使学生生更多更更深一层层次的去去欣赏去去思考美美术。区教育科学规划办审核意见 区教育科科学规划划领导小小组（盖盖章） 年 月 日说明：1.课题题申请评审书书报送1份；课题设设计论证证活页页每份单单独装订订，报送送3份, 以及配配套的电电子版。2. 课课题设计计论证活页供隐名评审使用，不得出现申请人姓名和单位名称等资料。