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1、叙课：大班美术欣赏有趣的点彩画 走进活动室教师与幼儿分别握手（因为是借的孩子） 师：你们是一群很温暖的孩子，你们把温暖的手给了老师，不得了了，暖到了这里（指心口）。 师：这是一幅很美的画，叫什么名字？你今天的手举的特别好看，你来说。 幼：大碗岛星期天的下午。 师：这么长的名字你们都记得，画很美，我们用很美的声音说一遍（幼儿一次重复画的名字），一幅画让1XX年以后的人都喜欢，是多么了不起的事情啊。 师：看了这幅画你有什么感觉？阳光在哪里？把你发现的、看到的、特别的告诉大家。 幼：分别说出自己的看法。 师：其它朋友呢？白色在阳光下那么自然，还有什么是圆圆的感觉？衣服上有阳光，这是一幅充满阳光的画。
2、 师：到前边来看，仔细看画什么地方是点点的？还有什么地方很特别？哦，点是无处不在的。 师：从来没有用点点画画的画家，我们给这种画法起个名字吧，（孩子们在家里上网查过资料）这种画法叫“点彩画”，一大片树里有什么颜色？ 幼：黄绿、草绿、深绿 、蓝绿、黑绿 教师演示，在薄片上点了几种绿色的点，重叠在一起，与用颜色涂出的树相比较，有什么不同让幼儿观察。 幼：有立体感、温暖的、漂亮的 把画上的一小部分“伞”拿出来，让幼儿每人点10点，个幼儿点了多少点？（0个点） 师：看你们点的伞面，很分散，猜猜看要多少个点伞面才能点满，看大屏幕，一边看伞面一边看出现的点数，一个伞面满了用了点，画这么大一幅画要多少时间？
3、 幼：两年时间。 师：点彩画很美，但作家很累，为什么修拉要这么画呢？ 幼：想让自己很有名、有创意才能当画家、要想出名就得吃苦 师：有创意就要勇敢的试一试，把修拉介绍给幼儿，“有什么不知道问百度”修拉是伟大的画家，创造了独一无二的画法。 当孩子说修拉已经死了时，教师说：这样说不好，要说去世了。 师：你看了这幅画有什么想法？对名画？对名家？ 刘岚的反思： 目标：欣赏作品，意境，画法，大胆尝试，说出想法，让孩子们触摸到，喜欢点彩画，知道作者。 黄琼的评课： 抓住关键点，层层推进的向前推进，让幼儿看，上网查资料，发现、感受、尝试、产生敬佩的心理，作为幼儿对美术欣赏是难了一些，孩子们在欣赏活动中，给了孩
4、子坚韧的品质。怎么理解价值、设计、现场师幼互动。 价值： 首先判断有没有集中教育的价值，事实证明有集体教育的价值，是因为对美术集体教学活动谨慎再谨慎，不舍得每个活动都上集体的，放在个别的更自由，更有创意，过程性不体现，教美术技能技巧，个别里更自由，有过程，按自己的方式更好，欣赏课由老师带领会更好。 设计： 不是老师表演，责任是孩子发展，上与没上一个样吗？这些孩子获得了发展，兴趣被老师激发了，点燃了幼儿对艺术的兴趣，与艺术互动，孩子有了兴趣，欣赏能力提高了，在过程中体会能力，有了提高，知道了怎么欣赏，教孩子走进欣赏的殿堂，把原作的大小拿出来，事先给孩子，渗透教育理念，一个追求，让孩子成为学习的主人，让孩子自己去发现，把画先给孩子，让孩子充分欣赏，去查资料，不在与说出来，在于孩子们学习的方法，去自己收集，给孩子以渔，孩子会自己去学习，能力就强了，在具体设计上，教师很有艺术性，薄片的重叠，几十秒钟，一棵树的形象就出来了，对点彩、对多少点，感觉是不一样的。推荐阅读：大班美术特色活动总结大班美术小树林活动反思大班美术拖鞋装饰活动反思大班美术静物活动反思大班美术手套变变变活动反思大班美术剪窗花活动反思大班美术教案ppt大班美术教案反思大班美术活动教案 第 3 页 /总页数3 页