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1、十六 海燕【学习目标标】1.理理解革命先先驱坚强无无畏的战斗斗精神。 22.象征手手法、对比比和烘托。 33.散文诗诗的特点。【预习天地地】1、给加点点的字注音音或根据拼拼音写汉字字。白(mm) 深渊( ) 一 (hung) 蜿蜒( )胆(qi) (fi) 翠 掠起( ) 困 (f)2、辨字组组词。 崖（ ） 翡 （ ） 末末（ ） 涯（ ） 蜚 （ ） 沫（ ） 3、选择恰恰当的词语语填空。(飞翔飞飞窜)在乌云和和大海之间间，海燕像像黑色的闪闪电，在高高傲地_!海鸥在大大海上_。 (叫喊呼呼叫)就在这鸟鸟儿勇敢的的_声里里，乌云听听出了欢乐乐。波浪在愤愤怒的飞沫沫中_，跟跟狂风争鸣鸣。4、下
2、面各各句中成语语使用恰当当的一项（ ）A、散文诗诗，经过文文学家们的的不断创造造和开拓，终终于水到渠渠成，成为为常见的一一种文学形形式。 B、近十年年来，我天天南地北地地跑了不少少地方。C、强化舆舆论监督力力度，使不不法分子感感到人言可可畏。D、相敬如如宾是朋友友交往的一一条起码原原则。5、下面没没有语病的的一句是（ ）A、海燕燕是苏联联作家高尔尔基用象征征手法创作作的一首散散文诗。B、能否做做好教学工工作，决定定于老师有有忠诚于党党的教育事事业的思想想。C、中国飞飞人雅典奥奥运会1110米栏冠冠军刘翔的的名字，可可能对我们们已经非常常熟悉了。D、北京市市百货大楼楼从市场需需要出发，不不断扩大
3、商商品。6、默写：）（1）在这这叫喊声里里充满着着对暴风雨雨的渴望!在这叫喊喊声里，乌乌云听出了了 、 和 。（2）默写写海燕这这篇课文的的末尾一句句。 7、填入入下面句子子横线处，衔衔接最恰当当的一项是是（ ） 可惜正月过过去了，闰闰土须回家家去，我急急得大哭，他他也躲到厨厨房里，不不肯出门，_。 A、但终于于被父亲带带走了 BB、但他父父亲终于把把他带走了了 C、但他终终于把他带带走了 DD、但他终终于和他父父亲一同走走了 8、仿写：以“爱心”为陈述对对象，仿造造下面的句句式，续写写两个恰当当的比喻句句，使之构构成一组排排比句。 爱心是一片片照射在冬冬日的阳光光，使贫病病交迫的人人感到人间
4、间的温暖；爱心是 ， ； 爱心是 ， 。【助读点拨拨】1.作者满满怀激情，塑塑造了“海海燕”这一一形象，感感情朗读，根根据你的理理解，谈谈谈“海燕”的的象征意义义。2.象象征手法的的运用是本本文的写作作特色，试试说说“暴暴风雨”“大大海”“海海鸥”“海海鸭”“企企鹅”的象象征意义。3.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。4.作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。5.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？6.谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解7、
5、品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”（“苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？）8、乌云的“压”，波浪“歌唱”，“冲向高空”，“迎接雷声”，给你留下了怎样的印象？9、作者写到狂风，雷电的目的是什么？10.“这个敏感的精灵；它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？11.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）【自我检测测】一、积累与与运用1.海燕燕是_在11901年年3月写的的“
6、幻想曲曲”_的的结尾部分分，原题为为“海燕之之歌”。在在俄文里，“海海燕”一词词含着“_”之之意。你还还能写出几几部这位国作作家的作品品吗（不少少于三部）2.给加点字注音。胆怯（）蠢笨（）翡翠（）蜿蜒（）（）翱翔（）纤巧（）鞭挞（）和煦（）广袤（）酒肆（）颔首（）混淆（）3将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（）时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了，。每一个泪痕生动起来梦的脚印留了下来月亮的笑容浮现出来躺在里面的故事丰盈起来ABCD4.请写出下列小故事中隐含的大道理小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴
7、奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”大道理：5.请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目。小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊希望，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。（1）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，你找到语文王老师，对王老师说：（2）希望文学社准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。
8、小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐（作者）的。因为，。（3）为了让希望社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为希望社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。 二、课内巩巩固阅读阅读（一）在苍茫的大大海上，狂狂风卷集着着乌云。在在乌云和大大海之间，海海燕像黑色色的闪电，在在高傲地飞飞翔。一会儿翅膀膀碰着波浪浪，一会儿儿箭一般地地直冲向乌乌云，它叫叫喊着，就在这这鸟儿勇敢敢的叫喊声声里，乌云云听出了欢欢乐。在这叫喊声声里充满着着对暴风雨雨的渴望!在这叫喊喊声里，乌乌云听出了了愤怒的力力量、热情情的火焰和和胜利的信信心。海鸥在
9、在暴风雨来来临之前呻呻吟着，呻吟着着，它们在在大海上飞飞窜，想把把自己对暴暴风雨的恐恐惧，掩藏藏到大海深深处。海鸭也也在呻吟着着，它们这这些海鸭啊啊，享受不不了生活的的战斗的欢欢乐：轰隆隆隆的雷声声就把他们们吓坏了。蠢笨的的企鹅，胆胆怯地把肥肥胖的身体体躲藏在悬悬崖底下只有那那高傲的海海燕，勇敢敢地，自由由自在地，在在泛起白沫沫的大海上上飞翔！ 1、这段文文字的作者者是高尔基基，他的主主要代表作作品有长篇篇小说 ，自自传体三部部曲 、 、 。2、第一至至三段对海海燕的描写写表现在三三个方面，试试从文中选选出相应的的语句写在在横线上。（1）从情情态上描写写的句子： （2）从动动作上描写写的句子：
10、 （3）从声声音上描写写的句子： 3、句子分分析：一会儿翅膀膀碰着波浪浪，一会儿儿箭一般地地直冲向乌乌云，它叫叫喊着，就在这鸟儿儿勇敢的叫叫喊声里，乌乌云听出了了欢乐。 两个“一会会儿”的并列句句和“它叫喊着”，着重表表现了海燕燕的什么精精神品质？ 4、概括这这一段文字字的中心意意思。 阅读（二）（1）乌云云越来越暗暗，越来越越低，向海海面直压下下来，而波波浪一边歌歌唱，一边边冲向高空空，去迎接接那雷声。（2）雷声声轰响。波波浪在愤怒怒的飞沫中中呼叫，跟跟狂风争鸣鸣。看吧，狂狂风紧紧抱抱起一层层层巨浪，恶恶狠狠地把把它们甩到到悬崖上，把把这些大块块的翡翠摔摔成尘雾和和碎末。（3）海燕燕叫喊着，
11、飞飞翔着，像像黑色的闪闪电，箭一一般地穿过过乌云，翅翅膀掠起波波浪的飞沫沫。（4）看吧吧，它飞舞舞着，像个个精灵，高傲的的、黑色的的暴风雨的的精灵，它在大大笑，它又又在号叫它笑那那些乌云，它它因为欢乐乐而号叫！（5）这个个敏感的精精灵，它从雷声声的震怒里里，早就听听出了困乏乏，它深信信，乌云遮遮不住太阳阳，是的，遮遮不住的！（6）狂风风吼叫雷声轰响响（7）一堆堆堆乌云，像像青色的火火焰，在无无底的大海海上燃烧。大大海抓住闪闪电的箭光光，把它们们熄灭在自自己的深渊渊里。这些些闪电的影影子，活像像一条条火火蛇，在大大海里蜿蜒蜒游动，一一晃就消失失了。（8）暴风雨！暴风雨就就要来啦！（9）这是是勇敢
12、的海海燕，在怒怒吼的大海海上，在闪闪电中间，高高傲的飞翔翔；这是胜胜利的预言言家在叫喊喊：（10）让暴风风雨来得更更猛烈些吧吧！ 5、将（11）（5）段段文字划分分层次。（用用“”标出） （11）（2）（33）（4）（55）6、分析下下面的句子子的含义。(1)“它它深信，乌乌云遮不住住太阳， 是的，遮不住的的！” (2) “狂狂风紧紧抱起一一层层巨浪浪,恶狠狠狠地把它们们甩到悬崖崖上,把这这些大块的的翡翠摔成成尘雾和碎碎末。”7、“让暴暴风雨来得得更猛烈些些吧！”表达了怎怎样的思想想感情？它它作全诗结结束语好在在哪里？ 三、课外外迁移阅读读蓝色蛹金金色蝴蝶蓝色-流动的的忧郁我想我是迷迷路了。城
13、市里的道道路迷迷转转转，我却却总也找不不到出口；高高耸立立的密密的的楼群将天天空割离成成一张破碎碎的脸。除除了年轻，我我什么也没没有。母亲临死前前冰凉的手手指，父亲亲的叹息，后后母的面孔孔在我我眼前飞转转，织成一一张网，我我想逃，无无奈跑不出出去。我站在堤岸岸上看海，那那些蓝色的的波涛向我我涌来。我我深深理解解堤岸的悲悲哀：想远远远退开，却却又动弹不不得。蓝色色的忧郁从从我的眼睛睛里流出，流流过我的脸脸庞。 蛹-自缚的悲悲哀我拒绝那个个女人介入入我的生命命。我无法法将她当作作我的母亲亲。我拒绝了这这个世界，我我当作整个个世界都是是不爱我的的。我看过一幅幅画：一个个孩子站在在广阔的芦芦苇丛中，没
14、没有云，没没有风，没没有走出去去的方向，只只有寂寞来来来回回穿穿行的声音音。我也知道，我我疏远了爱爱，疏远了了世界。梦中，一只只小小的蓝蓝色蛹在轻轻轻哭泣。金色-我爱上上了世界今天，她带带我去看日日出。我看看金灿灿灿的阳光光一点点将将海水忧郁郁的蓝色吞吞没。她送送给我一张张CD-neww babby booom，我我不知道如如何翻译，她她告诉我是是:“新生生的孩子”。她在晨光中中对我微笑笑，握住我我的手，对对我说这个个世界其实实很美，有有很多人在在爱我：我我的父亲，在在天堂的母母亲，还有有她。我转过身去去，悄悄擦擦掉眼泪。蝴蝶-破茧后后的美丽我感到背后后隐隐的痛痛，转过头头，惊奇地地看到了一一
15、双金色的的翅膀。原来，我正正在一步一一步接近爱爱。亲近美美好，才会会认识美好好。当我冷眼旁旁观时，生生命是一只只蓝色的蛹蛹；当我热热情相拥时时，生命是是一只金色色的蝴蝶。破破茧而出的的过程，也也是感情变变化的过程程，亲近世世界的过程程。用爱的眼睛睛看世界，我我也如此美美丽！1、作者在在文中时时时表露着真真情，又处处处流淌着着诗意，在在真情与诗诗意的交融融中，体现现出小作者者感情上发发生着怎样样的变化？ 2、 请用用简洁的语语言概括 “我”的家庭生生活发生变变化的过程程： “我”重新发现现并找回家家庭的爱。 3、本文在在手法上和和海燕一一样运用了了象征，根根据你的理理解，本文文中： “蓝色”象征 “蝴蝶”象象征 4、用简洁洁的语言谈谈谈你阅读读这篇文章章后受到的的启发。 【展望中考考】【相关链接接】【学后记得得】