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1、七年级政治享受学习教学目标：情感、态度价值观目标：体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。能力目标：通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己无穷快乐；认
2、识到学习既是权利也是义务。五、教学重点和难点：重点：让学生体验学习中的乐趣。因为随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教学设施和教学环境也越来越好，但与此同时，我们也不难发现在良好的学习环境中却有一批不求上进、厌学逃学的学生。尤其是进入人生的第二个关键期的中学生这种现象更为严重。造成这一现象的原因很多，但学生内心对学习缺乏兴趣，对知识缺乏一种强烈的好奇心是一个重要的原因，因此，如何让学生体验到学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲望就显得尤其重要。无数事实证明，只有发自于内心的动力，学习才会持之以恒。难点：让学生意识到学习是一种享受。自古以来，我国就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
3、的诗句。“头悬梁”“锥刺股”的故事也成为中华民族的优良美德而歌颂至今，因此，在人们的脑海中有一种深深的烙印，即学习是十分辛苦的，只有苦读才有出息。再加上传统应试教育的阴影，给原本快乐的学习套上更加沉重的枷锁。对于学生来说，在漫长的学习过程中体会到的更多艰辛和困苦，很难感受到学习自身带来年快乐，如果说有，那也是来自于外在的某些奖励，它很容易稍纵即逝，更何况这些奖励又只是少数优秀笺专利，对于绝大多数学生来说是享受不到的，他们感受到的只有冷嘲热讽，甚至是皮肉之苦。由此可见，让学生真正意识到学习是一种快乐就显得十分困难。六、教法及教具：教法：活动教学法、情景教学法、参观访问法。教具：多媒体。七、整体板
4、书或课件流程设计第二框享受学习每一课时 学习中的苦与乐（一）学习能超越自我，所以我快乐1、寻找读书的快乐2、寻找读书的困苦3、比较学习的乐与苦4、学习是一个探究和发现的过程（二）学习是一种权利，所以我快乐1、感受失学的痛苦2、畅谈我们现在的学习生活和学习环境3、学习过程是我们享有一种权利的进程第二课时 探索世界的奥妙1、世界奥秘知多少2、对这些奥秘已有的认识3、我来探索奥秘4、交流乐趣，体会乐趣八、课时：2课时九、具体教学过程：第一课时：学习中的苦与乐（一）齐唱儿歌，导入新课听、唱读书郎的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？读书是一件快乐的事。（歌曲见备课资料）（二）感受学习，激发兴趣。1、学习能超越自我，所以我快乐。（1）寻找读书的快乐活动。 寻找身边读书快乐的故事活动，激发学生学习的热情。34推荐阅读：七年级政治下册第五课导学案陕教版七年级政治下册全册教学设计1七年级政治下册复习教案七年级政治第一课 珍惜新起点学案及答案七年级政治成长的园地七年级政治下册第七课 感受法律的尊严导学案七年级政治教案 第 3 页 /总页数3 页