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1、苏教版六年级数学上册集体备课教案第4、5周 数学 课程教案周次4课次（本周第几课时）1授课课题 相邻体积单位间的进率（1）教学基本内容 第十一册p30-31。教学 目的 和要求 1、使学生经历1立方分米1000立方厘米、1立方米1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理。2、会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。3、会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。教学重点 及难点 根据进率进行相邻体积单位的换算。归纳相邻体积单位的换算的方法。教学方法 及手段 观察法、操作法 学法指导 本课充
2、分利用多媒体的直观优势，在自主探究中推导并掌握相邻体积单位间的进率，让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。并与学过的长度单位，面积单位进行对比。促进学生的逻辑思维的发展，进一步增强学生的空间观念。 集体备课 个性化修改预习 第30、31页，一、联系实际、导入新课 师：1平方分米等于多少平方厘米？想想是怎么推导出来的？请画在边长是1分米的正方形纸上。 师：展示学生的推导过程，将1平方分米100平方厘米的示意图将边长1分米的正方体纸盒画上100个边长是1厘米的小正方形展示出来。二、探究新知 1、推导1立方分米1000立方厘米。教学环节设计师：猜猜看，1立方分米等于多少立方厘米呢？你能用怎样的方法推
3、导出来？要求每个小组将推出来的结果用1立方分米的正方体纸盒表示出来。教师巡视各组情况并进行指导：让每个学生在1平方分米的纸上画出100个小格，然后贴在棱长1分米的正方体盒块的6个面上。这样，就得到一个1立方分米1000立方厘米的数学模型。2、推导1立方米1000立方分米。教师用课件动态展示将一个棱长1分米的正方体分割成1000个棱长1立方厘米的过程，并在示意图下醒目地写上：1立方分米1000立方厘米。问：不用操作，你能想出1立方米等于多少立方分米吗？ 教师用课件显示出来（或写在黑板上）。 教学 环节 设计3、总结相邻两个体积单位间的进率。 4、构建长度、面积和体积单位的计量系统。师：你学过哪些
4、体积单位？请按从高到低的顺序把它排列出来，然后说出每个体积单位的相邻单位。师：长度单位是用来计量物体长度的；面积单位是用来计量物体表面大小的；体积单位是用来计量物体所占空间大小的。 问：长度、面积和体积单位，它们相邻两个单位间的进率相同吗？ 三、巩固练习。 四、评价总结。 作业 板书设计 1立方分米1000立方厘米。1立方米1000立方分米。 执行情况与课后小结 数学 课程教案 年级： 六 主备者： 蒋天锋 备课时间：.9.16周次4课次（本周第几课时）2授课课题 相邻体积单位之间的进率（2）教学基本内容 第十一册p31-32。教学 目的 和要求1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。 3、激发学生的数学学习信心。3456789推荐阅读：苏教版六年级数学上册第6-7周教案苏教版六年级数学上册第八周教案集体备课苏教版六年级数学上册第九周教案集体备课苏教版六年级数学上册第一周教案集体备课苏教版六年级数学上册第二周教案集体备课苏教版六年级数学认识百分数教学设计 第 3 页 /总页数3 页