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1、圆明园的毁灭第二课时教学实录一 执教：黑龙江省哈尔滨市花园小学曹永鸣评析：黑龙江省教育学院秦锡纯哈尔滨市南岗区教师进修学校徐立清 一、教学设计说明（一）、教材理解圆明园的毁灭是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材，但由于文中内容距学生生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。从课题可见，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描述圆明园昔日辉煌却占用
2、大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，我们将课文第二部分（圆明园昔日的辉煌）确定为教学重点，将“毁灭”的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园已不复存在，其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。（二）、指导思想本课教学设计力求促进学生和谐、主动地发展，体现“五主”原则，即以教师为主导，
3、以学生为主体，以训练为主线，以教材为主源，以学生素质提高为主旨的原则。牢固树立主体意识，训练意识，创新意识。（三）、基本模式自读- 导疑- 精讲- 巧练- 激情。1.以学生的自读自悟为基础。阅读课以读为主。在预习的基础上，针对高年级学生的认知水平，上课伊始，安排自读书环节，在自读自悟的基础上，组织学生交流读书的收获与疑惑。2.以学定教，确定导读导练的重点。在自读的基础上，引导学生质疑问难，并梳理归纳疑问，然后从学生的疑问入手导读课文，读、思、议、练贯穿其中。体现“学由疑开始”“以学定教”，真正把课堂还给学生。3.注重培养独立思考能力，鼓励学生发表带有个人情感认识的见解，重视体现训练过程。如讲解
4、“众星拱月”一词，用以图示词的手法，由部分到整体，由形象到抽象，展示由生疑到释疑的训练过程。4.适当补充课外资料，在运用信息中释疑、解疑，提高学生搜集、整理信息的能力。5.创造不同目的、不同方式的读书活动，做到以读导情，以议悟情，以情激情，让学生在情感的体验中，语感能力得以培养，受到思想教育。 二、教学实录与评析师：这节课我们继续学习第22课，请大家齐读课题（生齐读课题）。师：上节课我们初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么呢生：我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。师：你读哪段知道的生：我是读课文第三段知道的。师：那么读了其他各段，你还知道了什么呢生甲：我知道圆明园是一座皇家园林，那
5、里收藏着许多珍贵的文物。生乙：我知道圆明园由三座园组成，那里景观很美。生丙：我还知道圆明园在北京西北郊。师：看来通过上节课的学习，你们知道的还真不少。现在，老师请大家再读读课文，在这课书中，你还有哪些没读懂的地方请提出来。自由读，开始吧！（学生速读课文）生甲：“众星拱月”是什么意思师：你不懂这个词的意思，是吧老师在这儿打个问号。一会儿我们一起看，你就明白了。生乙：为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆师：这个问题提得好，看得出你是个爱思考的孩子。生丙：为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”师：这两个词的意思你懂吗生：“瑰宝”就是特别珍贵的东西；“精华”是最重要最好的部分。师：谢谢你告诉大家这两个
6、词的意思。为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”让我们在学习课文中弄懂，好吗（生点头说“好”）生丁：在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界中”的感受生戊：英法联军为什么要烧毁圆明园师：从大家提出的问题看得出来，你们认真读书了，也动脑思考了。下面，我们就来研究解决这些问题。鼓励学生发现问题，提出问题，质疑问难。根据学生提出的问题，教师梳理后，确定教学重点，在整个教学过程中再学完这些问题，这就充分发挥了学生的主动性，改变了旧的课堂结构。舍得花时间，不图形式，不走过场，使教师的“教”为学生的“学”服务。这是一种观念的更新。师：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢我们还得从它当年的布局看起。师：
7、谁愿意朗读第2自然段，请大家听读思考，“众星拱月”的“月”指什么“星”指什么（生朗读）生：“月”是指圆明园。师：确切地说呢生：圆明三园。师：“星”呢生：“星”是指那些小园。师：你们同意吗（生齐：同意）师：圆明园的布局到底是什么样，让我们一起看图（用电脑投影，指图）左边的园子是圆明园，右边的是长春园，下边的是万春园。这三个园子组合在一起就是一（生齐：圆明三园）。看，这就是众星拱月的什么（生齐：月）再看，这十几座小园就是什么（生齐：星）34推荐阅读：圆明园的毁灭教案学案设计圆明园的毁灭网络辅助教学设计四年级语文圆明园的毁灭教案学案圆明园的毁灭教学设计9圆明园的毁灭第二课时教学设计5圆明园的毁灭说课圆明园的毁灭教学设计圆明园的毁灭教案圆明园教学设计 第 4 页 /总页数4 页