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1、XXXX学校20222023学年度第一学期教 学工作总结教学工作以和美教育理念为指导，规范教学常规管理， 深化“五育融合”研究，加强教师队伍建设，提升学生素养, 打造“和美”教学特色品牌，提升学校的教学品质。一、严抓常规管理，提升教学质量.细化要求，提升常规品质本学期加大常规教学的管理力度，助推常规工作高效落 地。首先细化各项常规要求，针对教学常规出现的问题，学 校制定了早读管理要求教学常规管理要求期末工作 要求等规章制度，有序推进常规工作落实。教学部门每周 检查早读、多元课程、常态课，发现问题及时反应，对常规 管理缺乏的老师进行诫勉谈话。同时学校发挥教研室备课组 的力量，分级推进常规工作，教
2、研室每月进行一次专项检查, 学校层面从学期初、期中、期末进行三次综合常规检查，检 查后，要及时梳理问题与缺乏，并反应改进，落实好常规管 理的日常化。1 .团队合作，提高集备质量本学期学校继续推进双周集备制度，发挥团队力量，提 升教师教材把握能力。开学初，结合区学科大集备，各教研 室组织骨干教师进行全册教材解读，从宏观上梳理本册教材 知识脉络。开学后各教研室以年级组为单位，制定单元集备 研讨计划，集备时全员参与，智慧共享。本学期单元集备重 点关注各单元起始课，从教学目标、学情、教学预案、易错 题进行分析，为提高课堂实效打下基础。为提高三校区集备 质量，进行校区网络连线集备，如单元集备、易错题分析
3、、 复习策略研讨等专项集备活动，各校区合理分工，优势互补, 促进三校区集备水平整体提升。2 .关注课堂，提升常态课水平本学期基础学科每节安排5分钟达标检测环节，通过教 研组集备研究测试内容，了解学生当堂掌握情况，及时查漏 补缺。本学期推进海大云平台的运用，提高了学生课堂参与 度和学习达成度。学校加大常态课监督力度，两校区进行行 政听课日8次，听课70余节，在安排行政听课时，学校分 析师情，有针对性地听课，涵盖新教师、新进骨干教师、常 规缺乏的教师等，有效推动常规课教学质量的提升。3 .精准分析，科学提升质量本学期学校强化质量分析的针对性，为改进教学策略提 供导向。每次检测后，各教研室组织教师认
4、真进行质量分析, 从学科的两率一分、级部比照、班级比照等，进行精细化分 析，查找教学薄弱点，寻找有效的提升策略。在五、六年级 级局部析会上，老师们就各题得分率、优等生、后进生等方 面进行分析，制定了培优补差教学措施，促进了高年级教学 质量的优质提升。另外，针对薄弱学科教师、薄弱班级，进 行个别教师和班级全体任课教师谈话，对薄弱学科和班级进 行干预和帮扶。针对薄弱年级，实行了领导包班制，每两周 进行一次学科教师的谈话交流，了解班级学情，寻求提升策 略。二、和美课程品质开展，多元课程精彩纷呈.核心课程，凸显特色本学期我校继续在各年级开设核心课程，一年级轮滑、 形体，二年级围棋、四年级戏剧，五年级模
5、拟联合国，挖掘 课程育人价值，凸显特色。两校区四年级在期末开展了 “戏 剧节”，展示出十个一进校园的艺术魅力。1 .多元课程，精彩纷呈本学期多元课程通过个人申报、学校选拔，两校区共开 设经典诵读、亲子故事和英语模仿秀等50多门课程，充分 发挥老师特长，满足学生个性化需求。学期末多元课程展示 活动中，美文诵读、手工刻纸、数学思维、英语趣配音等课 程表现优秀。2 .衔接课程，已见雏形为了提升初小衔接教学品质，本学期郑书记带着语、数、 英、科四学科骨干教师成立校本教材核心编写团队。学期初 就召开启动会议，部署任务，确定时间节点和具体内容。一 个学期来，在语文李莲莲、数学张宾、英语宋志秀、科学于 波等
6、老师的带着下，各团队利用节假日、休息日等课外时间 加班加点，各学科校本教材现已初具规模，形成初稿。三、立足校本，教师专业内涵开展.内激动力，夯实基本功本学期，学校积极为青年教师搭建学习平台，组织三年 内新教师参加进修学校组织的“双学双促”研修活动20余 次。9月初，两校区举行师徒结对启动仪式，加大对中青年 教师教学的培训力度。12月份，进行了师徒结对成果汇报， 杨振华、贾丽娟、李显向、臧伟玮等7位师傅进行了师徒结 对展示课，34位师徒进行了复习课互学互评，加快了青年教 师的专业成长。12月初，举行了熟练型教师“读看家的书一 一拥有看家本领”读书提供，两校区13位教师做了交流。 12月中旬，组织
7、了 “职初型教师赛课”活动，展示了青年教 师的课堂组织能力和教学基本功。依托语文学科基地建设，组织语文教师开展了读、写、 演等专业素养培训，12月老师们参与励志话剧翔宇的演 出，从说、学、演、诵等方面综合提升教师专业素养。1 .分层成长，硕果累累本学期，我们借助网络教研扩大了学科专业培训的参与 面，各学科累计参加省市区级教研活动百余人次，培训效果 显著。学校12位青年教师参加了区市两级“青年教师基本 功比赛”，通过建群每天打卡的方式积极准备，XXX获得区一 等奖。XXX等4名教师获区级名师；XXX两位教师获XX市名 师培养人选；XXX等9名教师获区优质课一等奖；XXX获市 优质课一等奖。本学期
8、，学校被评为XX市首批“教师专业 开展学校“，也是XX区唯一获评学校。四、教学研究，深化创新.重心下移，特色教研提高研究实效各教研室主任根据学校的教学计划，立足学科特点，结 合教研室开展，根据不同备课组、不同层次教师的特点，自 主制定研究计划，每月定好时间和人员，分层进行“三段式 教研” “我的设计我的课” “1N1”教研模式的研究，不 同层次的教师获得了专业成长。期末复习阶段，学校又组织 了基础学科的复习专题“三段式教研展示”，增强了学科互 学，提高了复习实效。1 .和美教学研究，再创辉煌学校积极开展研究工作，梳理研究历程、充实研究内容, 提炼了 “五育融合”视野下和美课程体系和实施策略，各
9、学 科梳理了 “五育融合”视野下学科育人的途径。12月，成功 承办“XX省基础教育学校开展共同体（小学段）课程建设论 坛”，XXX呈现了两节优质课例，学校六位学科骨干的论坛和 张校长的经验交流，得到了与会专家和老师关注与肯定。筹 备会议期间，XXX三位老师加班加点，协助学校圆满完成了 本次论坛任务。XXX主任在全国第二届“五育融合”研究论 坛中提供创新经验，受到与会专家的一致认可和好评。中国教育学会十四五规划课题“五育融合”视野下和 美课程的构建与实施于12月份顺利结题，同时该研究成 果获得XX市教学法评选特等奖。XX市规划课题“和美养德” 德育课程一体化构建与实施、XX市教师专项课题小学单
10、元类结构教学的设计与实施探索两项课题，按照计划完成 开题工作。一系列教科研工程的申报和成果获奖，提高学校 “和美”教育的知名度和影响力。五、关注基础突出特色，全面提高学生素养.关注基础学科素养，为学生综合能力的提升夯实基础坚持学科基本素养培养。语文关注课内及课外阅读积 累，提升学生的言语思维；数学坚持计算练习，提升学生计 算能力；英语通过一起作业、趣配音等，坚持口语天天练， 提高口语表达；科学学科重点关注书本基础知识和基础实验 的掌握。各学科通过教学节搭建平台，提升素养。数学开展 首届数学节活动，联系生活实际创设符合年级特点的数学趣 味活动，提升兴趣和数学素养；英语通过英语节让每一个师 生都参
11、与其中，活动形式多样，提升学生兴趣和技能。语文 学科在日日抓书写、周周有阅读推荐的基础上，依托读书节 和语文周，每个年级开展了特色语文活动。1 .开展艺术特色，提升学生素养本学期结合学校特色，立足日常，加强艺术教研力度，创新课堂教学方法，立足学生个性开展。结合“XX市十个一” 文件要求，音、美教研室分别筹划艺术节绘画和班级合唱比 赛，在活动中敢画、敢唱、会画、会唱，勇于表现自我，整 体提升学生艺术素养。在区艺术抽测过程中，音、美教研室 制定详细的任务清单，逐一落实，针对问题寻找解决方法， 顺利完成XX区学生艺术素养抽测，并取得优异成绩。3彰显体育特色，开展核心素养本学期以“让学生掌握一项体育技
12、能”为教研宗旨，邀 请专家屡次入校指导，进行“跳跃单元”、“课堂任务单使用” 专题研究，提升教师课堂教学水平。加强足球特色建设，深 入开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时。规范 各项体育活动，提升活动品质，确保生生参与，学生体质得 以提高。在本学期的区体质抽测中，抽测结果及格率达98%。 优化学校体育特色工程，本学期完成各社团的纳新，加强社 团建设，在各类比赛中取得优异成绩：足球队获得区长杯足 球赛女甲、女乙冠军，市长杯足球赛女甲冠军，女乙第四名， XX市我是球王足球比赛U11男子组亚军；篮球队获区长杯篮 球赛男、女冠军、市篮球球王比赛女子亚军；啦啦操队获的 全国啦啦操联赛冠军。下学期
13、教学工作要点：1 .加强常规管理，保证教学质量，加强毕业班的教学 措施：（1）定期召开相关会议，凝心聚力，不断统一思 想，提高教学质量。(2)与德育合力，抓好学生常规管理。(3)加大单元和阶段性检测的次数，定期召开学科质 量分析会和交流活动。(4)发挥教研室主任、年级备课组长的作用，提高教 研活动的效能，有序、扎实推进教学工作。(5)加强初小衔接校本教材的使用，进一步完善修订, 提高使用实效。(6)各学科发现典型案例，及时进行优秀经验交流， 共同提高。2 .推进五育融合教学研究，提升和美课程品质(1)加强学习，推荐学习资料，开展五育融合学习心 得交流会，增强教师五育融合思维培养。(2)加强培训，聘请专家对全体教师通过线上或线下 进行理论提升，增强五育融合视野下育人价值的挖掘与实 施。(3)加强五育融合理念在教学实践中的研究，各学科 进行一次课堂教学教研活动展示，加强交流。