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1、九年级班主任先进个人事迹材料摆渡工就是毫不自私地把渡河人从此岸送到彼岸，实现旅客生活历程的通达；雕刻家就是别具匠心地把形状各异的此材料雕刻成栩栩如生的形象，实现人生艺术的升华。学校这方净土的老师，尤其是班主任老师是摆渡工，亦是雕刻家，成功地把学生从此岸送到他要创造人生辉煌的彼岸，成功地塑造了人类的灵魂，把尚未成熟的学生精雕细刻成真正的人。马石立学校九年级班主任_老师就具有摆渡工的情怀，雕刻家的艺术。当不了班主任的老师不是好老师_老师，中共党员，走上教育工作岗位十几年，从走上讲台的那天起，他立下了要当一名好老师的志向，他常常说，当不了班主任的老师不是好老师。为了实现自己的志愿，他工作热心，处处严
2、谨，由于他工作出色，为人认真，第二年便当上了班主任。在他的努力下，他所带的班级连连被评为先进班级。_老师总是严于律己、孜孜勤勉。一路奋斗，一路汗水，用_老师自己的说法，他不仅仅是一位老师了，而且是一位好的领导管理者。学生不欢迎的班主任不是好班主任20_5年秋季，_老师因黄金湖中学撤并，他调进了马石立中学，一下子从学校领导的位置又回到了当普通教师的位置，然而，位置变了，而要当一名好老师的志愿没变。来到马中后，他主动要求当班主任，并且向领导承诺，要当一名学生欢迎的班主任，当一名好的班主任。他说，学生不欢迎的班主任不是好班主任。这一当已是四年了。四年来，他用自己的行动，实现了他的承诺，的确成了学生欢
3、迎的班主任。要问_老师当好班主任的秘方：二个字：“情”与“勤”。情是一团火焰使学生得以温暖，情是一股春风，使学生得以沐浴，情是万丝细雨，使学生得以滋润。_老师是凭着自己的满腔情怀做好班主任方方面面的工作的。去年他任九（1）班班主任，刚接手时，这个班出现了严重优生面窄差生面大的局面，一连二次全年级考试这个班总是玩龙尾，是倒数第一名，面对这种局面，李老师不是灰心，更不是丧气，而是正视，更是振作。他总是用自己的心去感染学生。胡波，是出了名的网吧迷，在他的影响下全班先后有17名同学跟着他两一道进出网吧。为了阻止学生进营业性网吧，李老师自己花钱为班级办了一个图书角，正面引导他们离开网吧进图书，并利用晚上
4、休息时间多次家访，争取家长对工作的支持。一周后，班级学生上网的现象杜绝了，期中考试一跃进入了全年级的榜首。_老师乘胜追击。在进一步了解学生的厌学的情况，分析p 了学生分心的原因后，自己每月拿出五十元作为奖学基金，对进步生实行奖励，因此，以后的大考小考该班级都恩那个独占鳌头。勤是双桨，勤能补拙，班主任工作贵在勤，脚勤，勤下班，手勤，勤记载，真勤，耳勤，勤听学生反映，口勤，勤与学生谈心，眼勤，眼观察学生行为。从马中“班主任老师”下班考勤表我们可以看到，李老师坚决晚下班没有迟到早退一次，从李老师的班主任手册看，大到学生打骂，小到扔在地上的一张废纸他都一一记在本子上，更使我们感动的是，李老师每晚自习总
5、是在11点后回寝室休息。一位学生家长反映，一学期李老师到他家家访六次，可见他勤到什么程度。班主任工作情是根本，勤是保证，而艺术又是工作成功的条件。李老师班主任工作的艺术，归纳起来就是虚实并举，点面结合，优劣兼顾。虚实并举，就是在工作中重学生实际是实，而采取相应的手段则是虚。有个熊锋同学是全校的王牌，每次考试都得优秀，因此，他有点沾沾自喜，一度学习放松了，为此，李老师在全校联赛的一次阅卷中，特地将某个题多扣1分，而使他落到第二名，而后李老师就此教育他不严谨、不勤奋，是无法永远独占鳌头的，这样以后，这位同学倍加吃苦，这种虚实并举取得了成功。点面结合，班主任工作千头万绪，每项工作如果需要老师去做，那
6、不仅做不好，反而使学生没有了锻炼的机会，因此，李老师在对待班级工作，他做点子上的，学生做面子上的，点面结合了，工作也就完美无缺了。优劣兼顾，让每一个学生都能抬起头来，这是老师特别是班主任老师的职业道德。为此，李老师在班主任工作中，都能把每一个学生当人看，优也好，劣也好，他都充满了爱，比如，对差生，他有意让他们表现自己，张扬自己，让自己的闪光点不断闪现出来。鲁明是个爱吃零食的孩子，为了制止他吃零食，李老师在一次班会课上，公开表扬他那天把买到的一瓶水给了同桌喝，其行为高尚，无私有爱，接下来，李老师顺势引导，因而这位好吃鬼不再好吃了。人是为自己的追求而活着。人为什么活着，是因为他周围有他所追求的东西，_老师拼命地工作着，其实也有他所追求的东西，这东西不是金钱，不是名誉，不是地位，更不是庸俗的感情，而是良心。学生说：李老师心诚，把我们当弟妹看。家长说：李老师性善，忠实，厚道同学说：李老师人好，从不斤斤计较领导说：李老师才强，凡事他都做得好，他大冶师范毕业，专业水平堪称还地镇一流，他搞过政教，管理学生不出半点偏差，他教过数学、物理、多才多艺。_在人们的赞誉中，默默无闻地工作着，拼命地工作着，为把孩子送向辉煌的彼岸。忘我，为把孩子雕塑成完美的人忘情。这就是摆渡工的情怀，雕刻家的艺术。第 3 页 共 3 页