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1、教科研工作心得体会共合集年学校教科研工作心得体会感悟篇1 年来，在区局教科室的指导下、在学校党支部、校长室的直接指导下，教科室率领各学科教研组、备课组等教科研部门和全校老师紧紧围绕全面进步教学质量这个中心、围绕进步广阔老师教学才能和教科研素养这个根本任务，有效完成了如下工作：1.教科室成员率先冲锋陷阵在教学第一线，或任教初三毕业班教学，或任教两个班主要学科兼任班主任工作，并都带头开示一人一课，参加教研，申报、参与课题研究等，起到很好的师范带头作用; 2.全校各级部坚持力抓一人一课、集体备课等传统教研形式，使广阔老师的教研注意力和着力点始终放在进步课堂教学程度与进步教学质量这两个主要工作上; 3
2、.扬州市科学十二五规划课题舞蹈教学对学生个性开展的理论研究及江都区十二五规划课题初中美术作业的评价研究顺利结题，获得区教科室指导、专家的高度评价;有十二位老师积极申报了扬州市科学十三五规划课题，其中有两个课题已经推荐申报江苏省科学十三五规划课题。课题研究的数量及层次上都呈现空前喜人的景象。4.继续做好校际教学交流工作，力促我校教学质量的全面稳步进步。我校与邗江实验学校、扬大附中东区校之间联盟校教学交流工作本学期由我校组织牵头，成功举行了联盟校教学管理层碰头会、九年级语文、初中物理、地理、生物、信息技术教学、七年级数学、八年级英语、九年级化学等教研活动，并认真组织了期中命题、成绩分析p 交流等;
3、12 月 15日，我校六位扬州市级骨干老师去结对校郭村中学成功送教，并有十位老师随行听课暨参加郭村镇老区之韵公开教学活动。5.近 50 篇老师教学论文发表在省级及以上刊物，另有 30 多篇论文获得江都区级以上奖项;其中，王辉、刘红梅、李卉等老师的论文获得运河杯一等奖。尚有省学会等论文评比的结果待揭晓。6.一批老师教学竞赛成绩喜人：全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)中韩英或全国优秀指导老师奖;年江苏省中小学金钥匙科技知识竞赛中，杨国斌校长获科技校长称号;刘震宝老师获先进个人称号;万从银老师获优秀辅导员称号，学校获先进学校称号。年轻老师陈琳参加扬州市青年老师教学根本功竞赛中获二等奖 7.一批
4、学生参加各类竞赛并获得不同奖项：我校四名同学在全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)中获得优异成绩。其中初二(1)班的朱家辰获全国一等奖，初三(6)班的路修远获全国二等奖，初二(12)班的管子桐和夏文瑞获省三等奖，学生仇陈之在江苏十五届中学生与社会大赛中获省作文竞赛二等奖，共有五位同学获扬州市一等奖;学生曾玉洁获年江苏省中小学金钥匙科技知识竞赛特等奖，许骏宇、许传经、顾栩泽同学获省一等奖;田嘉禾、黄建鑫、仇陈之、汪逸帆、曹 越、李宇宣、佘尚骏、同学获省二等奖; 30 余学生在年全国中学生英语才能竞赛中获七年级组全国一等奖;两名学生符云、胡媛在第十届地球小博士全国中学生地理科普知识大赛中获得一
5、等奖，另有二三等奖假设干;学生汪逸帆、过千妮、陈思颖三人同时获江都区语言标准运用大赛一等奖;数十名同学同时获得江苏省学会中学数学教学专业委员会组织的时代数学报初中数学竞赛一等奖 存在的主要问题与缺乏：1.有时教研活动欠正常，如 一人一课活动有虎头蛇尾现象; 2.个别老师参加教科研活动的主动性和自觉性不够，如一批已经获得中学高级老师职称的老同志有船到码头车到站的思想，懒得再撰写论文、参加课题研究等，当然，这和我们如今的制度有一定关系。新的学期里，我们将坚持巡课、行政听课、联盟校教科研等好的传统与做法，针对存在的问题与缺乏，从头开场，采取有效的措施教研活动的正常进展，并锐意创新，开展一些特色活动，
6、全面促进我校老师教研、教学才能的提升，创始我校教研、教学工作的新场面，为实验初中辉煌的明天再做新的更大的奉献! 年学校教科研工作心得体会感悟篇2 本学期里，我们在校长室和上级科研部门的指导和指导下，紧紧围绕_中心小学素质十五开展规划，扎实开展科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学程度作出一定的奉献。现从五个方面进展总结。一、大力执行教科研制度，强化课题管理。1、以制度引导青年骨干老师的成长。对照常熟市学科带头人(教学能手)评选条例常熟市学术带头人评选条例，学校在杨世明等四位同志被常熟市局命名为学术、学科带头人的根底上，本学期继续推荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、
7、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年老师成才的热情，推动辅导组教科研向深度开展。一批青年老师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见_老师第一名，方月芹在常熟市英语青年老师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术老师根本功比赛中荣获三等奖。2、为了进一步推动学校科研工作的深化开展，形成良好的科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平时的教科研方面积极参与的老师，评出了一批教科研骨干老师，让他们真正履行好职责，带着全体老师积极投身于学校科研，进步我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干老师的管理力度。对市、镇两级教学能手进展标准管
8、理。3、本学期，每位老师认真填写了教科研个人方案表，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究防止了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期施行方案，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究方案对课题组、老师进展了考核，保证了研究过程、结果与方案的一致性。4、继续做好了课题申报工作。随着十五课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经开场，目前我校信息技术与学科整合的研究作为苏州、常熟市级课题开展研究，学校作为国家级课题网络与传统优势互补研究的实验基地，将准备开设网络实验班，进展网络教学研究。充分利用篮球优势深化体育课堂教学作为常熟市级课题进展研究，关于小学传
9、统体育与创新体育的比照研究作为中国体育科学学会全国重点课题21 世纪中国学校体育开展研究的子课题方案开展研究活动。语文课题组在书香校园的根底上，挂靠市教研室开展了在愉悦的阅读理论中，开展学生的课题研讨活动。二、标准、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，注意调控。教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导催促各子课题开展情况。2、加强教科研资料积累。在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的根底上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进展了检查、改良。学校本学期推荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。
10、三、积极开展课题研究，强化校本研究。(一)以新实验为龙头，打好张小品牌。1、营造书香校园，师生共写日记(即书香行动)。(1)学校继续开展中午师生共读名著活动;充分利用好读书行动手册，鼓励学生开展好写日记，写读后感活动;开展了书香班级、小书迷等活动。(2)学校继续斥资几千元用于添置用书，为每位老师赠送了细节决定成败一书，教科室、工会带着老师开展好读书、写读后感等活动，鼓励老师将日记向论坛上传。通过对老师的博客培训，大局部老师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会专门编辑读书心得、走进学生心灵等张小教研老师随笔专辑。2、开展墨香行动，创立书法特色学校。四、重视学_课改理论，加强教研科研整合。
11、1、引导老师学_课改理论。(1)聆听窗外声音。本学期学校邀请了张泳老师前来我校作班主任工作讲座，让全体老师，特别是班主任对班级管理有了一定的认识和进步;邀请外籍老师来校进展英语培训;邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进展艺术、语文等新课程培训。(2)开展校本培训。本学期组织获奖老师上台交流获奖论文、英语二级培训、新实验课题培训以及艺术等学科课改培训。(3)加强业务培训。学校加强科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校定于每周四进展业务学_和课题组研讨活动，让老师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。2、积极参与课题组活动。本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训;学
12、校派员参加了在镇江举行的新实验研讨会;英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学_研讨活动。据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家 5 人次，本校老师 19 人次，听讲座人数 1000 人次;共派出培训人员近20_人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教学研讨活动;涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。年学校教科研工作心得体会感悟篇3 本学期，我校以的重要思想和科学开展观为指导，紧紧围绕区局提出的工作重点和学校的开展方向，在全体老师共同努力下，大力开展创新，努力开展老师专业程度，积极探究进步有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质，努力进步教学质量。在理论中进步了老
13、师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回忆 (一)继续做好教学常规建立，进步课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进展 本学期继续以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的根本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准管理，又能充分发挥老师的特长，进步了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学_过程和学_效率,学生学_和考虑问题的方法,评价时注重学生的进步程度。3、构建互助学_平台，引
14、领老师在互助中成长 本学期，继续鼓励老师参加科研自组织、3+7 校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力量进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业开展上采用了行政科组骨干老师新手老师及行政跟踪与辅导形式。工作总结 (二)加强课堂教学和学_诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 老师在备课和施行课堂教学时，要进步提问的意识和才能，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学_、主动考虑、创新考虑、培养兴趣，开展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问
15、题引导学生主动学_，开展其高级思维。5、确实落实一二一教学形式 老师在施行课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原那么，创造时机让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在 15-18 分钟之内，课堂施行以学生讨论、学_活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预_作业，课后拓展以重点识记和分层探究练_为主等还需要加强。6、做好测试结果的分析p ，及时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析p 表，把成绩通过系统的统计分析p ，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果
16、进展精细测评的分析p ，并把分析p 报告上交教诲处的 M 盘相应文件夹里。针对每次的分析p 结果，要设计相对应梯级练_，组织学生对知识进展稳固与进步。(三)加强课题研究，构建理论联络实际的机制 7、本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进老师专业开展，转变老师理念，进步课堂教学有效性。(四)其它 8、继续贯彻减负精神，进步课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师继续贯彻部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预_)为: 一
17、、二年级不留书面家庭作业， 三、四年级书面家庭作业不超过半小时， 五、六年级控制在 1 小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与理论相结合的课外作业，表达了活动性，兴趣性，丰富性相结合的原那么，留给了学生充分的自主学_的空间。9、以赛促研，促进老师的专业开展 今年我校老师积极地参加了广州市计算机多媒体软件比赛，此项活动中区、市、省、全国各级主管部门共同举行的比赛，在区的比赛中提交了 10 件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书包实验根本保持每周 2 节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一
18、个，优秀奖二个; 科学科获得 PLT 作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参加比赛为打破口，进一步梳理知识构造，提升理念，增强整合运用知识的才能。二、存在问题及展望 1、继续开展工程学_活动 (Project-Based Learning, PBL)，是研究性学_中最常用的一种学_方式。基于工程的学_通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学_任务，在合作学_的环境下，设计并施行一系列的研究活动，并通过作品呈现来进展表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的才能。在信息技术环境下，强调信息技术在工程学_中作为搜寻信息和知
19、识的工具，处理和分析p 信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播工程学_的学_成果(作品)，使学生在工程学_活动和多媒体作品的创作过程中开展研究(e_plore)、表达(e_pre)和交流(e_change)才能。通过工程学_，促进帮助老师转变教学方式和学生的学_方式，以学生为中心，培养学生可持续开展的才能。下学期重点开展科学科的工程学_研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资的运用研究活动。2、老师教学方式的转变，以课例研讨为打破口 继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业开
20、展的功能。把教学设计、课例、反思等资上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来进步;完成这些程序后，该任课老师要回来认真分析p 别人提的建议，以到达逐类旁通的目的;集累并优化资，给下一个接任老师作参考和借鉴。3、进步课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目的、教学重难点进展设置环节问题的研究。在教学活动中进展三级设问、分级布置练_、分级布置课外拓展活动的探究。4、一二一课堂教学形式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，理解一线教学，理解一线老师的教学程度
21、、教学方法、理解每一位老师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。6、以赛促研。继续组织老师参加行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为打破口，进一步梳理知识构造，提升理念，增强整合运用知识的才能。7、进一步加强科研课题研究的指导的监视工作，引领课题研究与课堂教学相结合,进步研究的实效性。8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在理解书的内容后，按照需要设置假设干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。9、根据课堂教学需要，制定几种根本的操作施行标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步标准学
22、校的开展。10、做好前测工作，促进学生迅速进入学_状态 下学期继续对全校学生进展开学前的测试，以检验寒假学_效果，加快其进入学_状态。要求本学期任教的老师在 2 月10 日前出好试题，出好后提交到朱越强,命名为(年级+科目+姓名),以便教诲处审核，安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试情况(三年级语文调整出题策略)。详细负责及分工由科组长全权负责年学校教科研工作总结工作总结。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。回忆一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体老
23、师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体老师在上级局部和学校指导的带着下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的打破。第 2 篇：教科研心得体会教科研培训心得 本次培训，我有如下心得。1、课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量而有些课题名称那么起的不是很准确，比方学科教学中德育浸透的研究这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大
24、，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。标准就是所用的词语、句型要标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进展科学研究，要用科学的、标准的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫培养学生自主学_才能，进步课堂教学效率，这个题目假如是一篇经历性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在讨论，正开场研究，不能有结论性的口气。(2)名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过 20 个字。这次学校课题申报表中，我看名称都比拟简洁、清楚，
25、就不再赘述了。2、课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去阐述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党方针、施行素质、进步教学质量等一般性的口号。道德情操陶冶和创新精神、理论才能的培养，开展学生的智力潜能，充分发挥学生的个性，以实现叶圣陶先生提出的教是为了不教的最高境界。建立探究性的个体化的主体学_方式，改变一贯由老师讲、学生被动听的场面。引导学生积极主动地参与到大语文学_活动中去，在广
26、阔的语文教学环境中，通过互相协作、讨论、交流，让学生在宽松、民主、平等的教学气氛中，自己发现知识、掌握知识，领悟知识的真缔，培养学生的自主学_的才能和创新意识、创新才能、创新精神。3、课题研究的根本内容 我们有了课题的研究目的，就要根据目的来确定我们这个课题详细要研究的内容，相对研究目的来说，研究内容要更详细、明确。并且一个目的可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很详细，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究非常不利。因此，我们要学会把课题进展分解，一点一点地去做。4、课题研究的方法
27、 研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比拟研究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。宁生军 第 3 篇：教科研心得体会教科研心得体会 西平县柏城中学 王淑红 教科研心得体会 近几年我校大力开展教学教研活动，花大量物质财富提倡教师搞科研。以前，我总认为科研是神秘的，它是专家的事，不是一般人可以想为之就能为之的。如今我知道了，科研就是解决日常教学中存在的问题，通过事实说话，比你空洞的说教，要强百倍。老师进展科研，能使老师发现一个新的更广阔的教学天地，促进教学效率的进步，同时还能收获看得见的科研成果。在参与教科研的过程中，
28、我理解到了一些以前从没有知道的内容和好处，详细有下面几方面。一、参与教科研有利于养成严谨的工作作风 课题研究讲究科学性，严密性，而这种特性有利于我们养成一丝不苟的工作作风，从而促进老师的、教学工作更加科学化、系统化。原先在日常的、教学过程中，对一些我认为是很简单，轻易解决的问题，就开展活动，但是真正施行后却发现情况并非如此，活动的效果非常糟糕，忽略了对学生的必要指导。自从开展课题研究之后，我开场逐步养成全面考虑各方面因素，不再想当然地考虑问题，而是事先做好调查，充分考虑学生的认识情况，更有效地、科学地开展自己的教学工作。二、参与教科研有利于自身教学程度的进步 确实，由于教学压力、生活压力等原因
29、，可以静下心来读本书，已经成为了很多老师的一种奢侈行为。但是我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教学的书籍，学_别人先进的教学理论，学校每年都要求写读书笔记，写心得体会，从而不断更新及逐步形成自己的教学理论。通过这几年的研究，我不仅学_了很多先进的理论知识，同时也一扫原先对理论书籍的偏见-枯燥与乏味，而是逐渐享受阅读它们。三、参与教科研有利于自己成为一个睿智的老师 素质时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于过去的“经历型”，而是应该向“科研型”、“专家型”，直至“睿智型”老师转型，而开展课题研究无疑将有利于“睿智型”老师的塑造。
30、在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己日常工作的_惯，对一些好的经历或存在的问题进展考虑和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改良自己的教学手段，最终探寻出更好的解决方法。总之，老师参与科研,是开展的需要，是培养人才的需要，是开展科学的需要，也是我们老师自身开展的需要。我们要用这种正确的观念来对待老师的研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据老师自身的特点，开展好科研工作。第 4 篇：教科研讲座心得体会教科研讲座心得体会 通过这次王芳老师的讲座，使我受益匪浅。我们进一步理解到了一些以前从没有知道的内容和好处，理解到在小学进展教科研的意义，认识到课题研究就是以科学理论为武器，有目的、有方案地用科学的态度
31、认识现象提炼经历，探究规律的一种创造性理论活动。老师参与科研，可以进步自身的研究才能和教学业务程度。老师是对学生施行素质和培养学生具有创新精神和理论才能的第一责任人，老师教学创新才能的强弱，直接影响着素质推进和学生创新精神培养的成败。老师教学创新才能的培养不仅是老师专业成长和开展的需要，更是学校开展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学_。积极投身根底课程改革和科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高程度的论文、经历或科研报告。通过培训，我感受到的最深化的一点，那就是要不断学_，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个事业上的有
32、心人。通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题，因为科研课的来其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教学理论中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经历中寻找课题;从改革和开展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原那么; 1、价值性原那么。2、创新性原那么。3、可行性原那么。整个课题研究的过程，实际上是一种学_理论进展研究理论的过程，在这个过程当中，老师可以进步分析p 问题和发现问题的才能，搜集文献资料和挑选信息整理资料的才能，归纳和概括研究资料的才能，等等
33、。这些才能，对于新的教学任务是非常必要的。同时，老师开展科研也是我们老师自身专业化的急需。历来人们都把老师当作一种职业，认为只要有点文化知识就可以做老师。不认识也不认可老师的专业地位。老师参与科学研究，进步了自身的专业素养和研究才能，适应社会开展对老师的专业要求。老师参加科研，也是科学事业开展的需要。老师参与科研，不仅可以为科学提供大量的理论经历,为学提供头活水,而且可以吸收各种先进的理论,把这些理论转化为理论操作,开展应用技术科学,为学填补这方面的空白。综上所述,老师参与科研,是开展的需要，是培养人才的需要，是开展科学的需要，也是我们老师自身开展的需要。我们要用这种正确的观念来对待老师的研究
34、,消除浮燥心情，从实际出发，根据老师自身的特点，开展好科研工作。第 5 篇：教科研培训心得体会老师科研培训心得体会 我参加了学校组织的科研培训活动，通过观看课程文本及学_资料，让我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的老师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念 课改是时代开展的产物，是新世纪对老师的要求。施行素质，需要转变旧的、传统的观念，遵循世界开展的潮流，自觉运用先进的理念。一宽广的效劳意识。宽广的观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学_时机和开展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺
35、杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。二以学生的开展为核心。心理学和学_科学的研究说明，的过程应该是认知的过程、学_的过程，学生的知识是学会的不是的。教学过程中，老师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学_方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获取知识，长进才能。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学_积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代的开展方向。三注重个性、因材施教。现代不主张使每个都做到全面开展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生
36、向自己可以成功的方向努力。因此，对学_成绩落后的学生，老师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和理论才能为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以进步每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。二、要有多元的知识构造 正在成长和学_过程中的学生，一般都对将来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析p 、去探究。面对学生的问题，老师要在告诉他们一些根本知识的根底上引导他们进展考虑。为此，老
37、师必须有多方面的知识，虽然老师不是百科全书， 三、加强课后积累反思，进步业务才能 孔子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。” 现代，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对老师的传统经历提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，老师养成反思_惯是进步和走向成功的根底，我们应关注教学反思。通
38、过这次培训，我制定了自己的方案：四、进步教学科研才能 老师是对学生施行素质和培养学生具有创新精神和理论才能的第一责任人，老师教学创新才能的强弱，直接影响着素质推进和学生创新精神培养的成败。老师教学创新才能的培养不仅是老师专业成长和开展的需要，更是学校开展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学_。积极投身根底课程改革和科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高程度的论文、经历或科研报告。通过培训，我感受到的最深化的一点，那就是要不断学_，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个事业上的有心人。篇二：教研员培训心得 教研员培训心得 甘
39、肃礼县教研室-朱悲鸿 年 11 月 16 日至 30 日我有幸参加了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘肃省教科所组织，全省共 50 人的英语教研员团队赴上海市培训与考察学_。在这半个月的培训学_中，我有幸聆听了上海市多位专家的讲座，并且走进不同中小学校，深化课堂研讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获，更是才能的提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深化地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学_，我有了以下几点体会：一、思想的转变 通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、
40、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程中和老师们一起研究，讨论存在的详细问题，看到老师们看不到的，想到老师想不到的，有着典范作用。二、理论的提升 专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了朱浦教研员对大量的理论知识作了全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了普陀区学院汪瑾华教研员的讲座，使我认识到想成为优秀的教研员，就必须重视学_，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业开展，不断进步研究才能，不断提升人格魅力；深化课堂，聆听了各个学校的校本研讨，使我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位老师的 眼界和思想决定着他的才能和程度
41、。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名工作者考虑的现状及开展而肩负的责任是一致的。上海老师把作为事业来干的拼搏精神，也应该是我们甘肃老师必须具备的、追求的。三、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学_，有学_就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进展教研活动：一 明确教研活动目的 二 找准教研活动的切入点 三 发现问题及时处理 四 精心设计教研活动内容，满足老师的实际需求 五 让老师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活 动后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。四、
42、只有不断学_才能进步自身的教研才能。教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学_，才能不断地提升自己的教学理念和研究才能，这样教学研究才能深化，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学_，虽然时间短暂，然而使我清楚的认识到自身的缺乏，更使我明白今后学校如何更有效的开展校本教研，老师如何专研课堂，切 实提升自身综合素质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目的明确了，理念更新了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改变家乡落后的相貌多做奉献。年 11 月 29 日篇三：科研培训心得体会 科研培训学_心得体会 丁家
43、初中 吴晓琴 专家们对教科研理论与理论相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了科研的神秘面纱，让我们感受到了科研其实离我们很近，意识到一名老师开展课题的重要性。在开展课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，进步教学效果。在研究过程中应充分保持开放性，使之成为认识、研究、效劳的过程。科研才能培训心得体会 庄浪县南坪中学吴泾明 上周末， 我参加了为期一天半的全县科研才能培训，聆听了李丽娟老师的老师如何开展课题研究、曹宁之老师的校本教研和冯卫东老师的高效课堂 三、 六、九和做我们自己的教科研的精彩讲座。听后感触颇多，受益匪浅，使我充分认识到科研的真正价值，认识到老师开展科研对自身成长和开展的重要作用，
44、认识到老师开展科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教学理论之中，从中的问题入手，运用理论指导理论，到达进步教学程度的目的。下面，我想从三个方面谈谈我的感受。一、通过培训，使我理解了科研方法与选题 ，即理解了中学教科研。懂得了对中学教科研进展合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。也懂得了中学教科研主要是指：由中学老师开展的有目的、有方案、有步骤的教学研究活动。这个中学教科研是指老师立足职场，在反思和理论的根底上，研究解决教学问题，改良教学行为，进步教学效能，从而促进学生的身心开展，实现老师专业开展的这样一种活动。无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生，学生是具有极大可塑性的个体。二、通过聆
45、听冯卫东老师的高效课堂 三、 六、九， 认识到什么是英语教学的高效课堂，也认识到只有从组织教学活动入手，大量的进展语言理论， 才能有效的培养学生运用英语知识的才能。也认识到自己在教学中的缺乏和努力开展的方向，力争在今后的教学中形成自己的教学特点，使课堂教学效果更上一层楼。三、也认识到就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是自然平等的。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达的目的，使学生深深感到老师真诚的关
46、爱，从而拉近师生的间隔 。总之，通过这次学_，我感受到做为一名老师开展学_研究的重要性，也对课题研究和高效课堂得到了进一步的理解，我会继续努力学_研究，不断进步自己、开展自己、更新自己。篇五：教研员培训学_心得体会 教研员培训学_心得体会 年 3 月 1 日-3 月 3 日，阜南县局举办了教研员、中心学校校长培训班。我很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学_，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论程度得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多缺乏，上学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在科研这一块我感到非常的茫然，不知如何去组织老师开展这方面的活动。但周
47、培远主任、张勇老师等专家的报告。给我奠定了理论根底，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学_培训的体会。一、进步认识，努力提升自身业务程度和文化修养。“要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是如今常说的一句话，要求我们老师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学_是现代社会永久的主题，作为一名教研员，学_尤为重要，教研员只有不断学_，不断进步自身程度，才能更好的效劳于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教学理论，还要多看报、听播送、看新闻，汲取政治营养，理解国家的政策方
48、针。在业务方面，要虚心向老教研员学_，经常翻阅教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教学信息，观看教学光盘，并随时做好学_笔记，进步自身的业务素质和科研才能。， 二、做一名甘于奉献的教研员 奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡 1 烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教研事业，在教研工作中寻找和品味快乐人生。三、求真务实，深化一线解决问题。科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近老师，走近学生。教研员只有深化教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经历。掌握了真实珍贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学