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1、第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹脚的事。9. 鲁迅先生认识到当时的中国是一个畸形的社会,人民麻木不仁。他发现从医无法彻底治好中国人的病痛,只有从文才能彻底改变中国人的思想,唤起人们救国的意识。10.略11.略12.例如：感受文字之美,尽享读书之乐!13. 首先,“可怜巴巴可以表现一角七分钱太少,对一个迷恋文学的少年来说,难以用它实现更高的买书愿望；其次,又能表现自己虽
2、然只有这么少的一点钱,却也用它去买一本?少年文艺?,宁肯手头一无所有,也要买书来读,显出对文学“迷2我的母亲1.略2.略3.略4.B5.D6. A7.D8. 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。9. 前三段写了作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给我了一点做人的训练,这不仅弥足珍贵,铭记永久,而且影响巨大。10.略11. 例如：如果我树立了几分进取的信心,如果我有些许坚韧的品行,如果我能初悟时光的珍贵我都要感谢我的班主任。12. 1陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。(2)例如：陈妈妈,每天暴走10公里坚持了7个多月,是什么力量让你坚持下来了呢？陈妈妈
3、,祝贺你们母子俩早日平安,现在你最想对儿子说些什么呢？13.(1)母亲也有俊秀的容颜；母亲有珍爱生命、热爱生活的品格和精神；3我的第一本书1.略2.略3.略4. C5. C6.A7. 句末加“的悲壮故事; “保管改成“留存;将“两种移到“截然不同前。8.不是, 还可指我踏入生活的一次珍贵的经历；一本人生之书,蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。9. 作者追忆“第一本书的心情是沉重的,他是怀着感谢、敬重、珍爱的感情追忆“第一本书的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵
4、的一点乐趣和温情。10.略11.略12.例如：“朋友4列夫托尔斯泰1.略2.略3.略4.C5.A6.C7.虽然在生活中我们一次次地受骗，但是我们应该相信,这个世界仍有温暖,有善良,有友爱，因此请不要用疑心的目光去打量每个人,以冷漠的心态看待我们的世界。8. 欲扬先抑,突出眼睛的威力,这样描写使人物形神兼备,给读者留下了深刻的印象。9. 赞美托尔斯泰犀利的眼光,揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细,以及批判的广度和深度,同时揭示他人生的不幸。10.略11.?战争与和平?安娜卡列尼娜?复活? 12.例如：苏轼如果没有一腔超脱的情怀能写出洒脱飘逸的?水调歌头?来吗范仲淹如果没有一份旷达的心胸
5、能写出先忧后乐的?岳阳楼记?吗13. 朴素,小小的、隆起的长方形；没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有；远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里；围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。导学新作业语文八下答案第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹锥罗摘柱篇瑞凳负瞄箱沁潦隔沸暖幼勾缚椅啡宇阐藻士筋岛脖啪肖隶仗狼袱蛆铬俊泼殃峭盼柜躲佰抹琐娘悲萌肋万靛呈镰酸界汤您楔烩控囊嚎空
6、秩5再塑生命1.略2.略3.略4.C5. C6. (1)(2)(3)7. 8.从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命的意思，但在本文中是指在莎莉文老师的教育下,“我的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。9.课文一共写了三件事：莎莉文老师教“我认识具体事物；莎莉文老师带“我走进大自然；莎莉文老师教“我认识“爱这种抽象事物。10.略11.例如: 爱是什么？爱是天上的彩虹吗？爱是冬天的炭火吗？爱有点像女儿上学时母亲的一声声叮咛。12.例如：几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音?命运交响曲?；史铁生身残志坚直面人生写出?我与地坛?,成为著名作家。13.隐喻作用。“红
7、玫瑰第一单元测试卷1.D2.A3.A4.C5.D6.B7.(1)留取丹心照汗青(2)濯清涟而不妖(3)会当凌绝顶(4)我寄愁心与明月8.(或许)我们今生今世不会成为比尔盖茨那样的巨富,(但是,)(只要)我们不放弃今生的追求,真诚地奉献,(就)完全可以做一个在某一方面有所作为的人。9.在“扩大残疾人就业后加上“问题或“的问题;“提高改为“扩大;把“信心移至“增强后。10.例如：我爱行如剑梭的雄鹰因为它一心直击长空,任自翱翔我爱雄威生猛的巨鲸因为它一心驰骋汪洋,放纵自如11.“一夜能走多远既指一夜对于苞米生长,吐蕊秀穗影响很大,又能揭示我从这件事中得到的教育和启示,改变了我的人身轨迹,短短一夜成就
8、了截然不同的人生,含义深刻,耐人寻味。12.()运用了比喻、拟人的修辞手法,形象地反映了天气的炎热,表现了“我与父亲劳动的艰辛。()运用了拟人的修辞手法,生动地反映了种子的生长速度之快,也暗示人生的机遇稍纵即逝,不应错失良机。13.通过比照,展示了两种迥乎不同的生活状态,意在说明时机稍纵即逝,把握与否关系重大。自然引起结尾段的议论抒情,水到渠成,升华主旨。14. 例如：时机更垂青于胸怀大志,努力不懈的人。它有时会考验我们是否耐吃苦,抗挫折。因此造就坚强的意志,良好的品质是成功的基石。把握时机锻炼自我,将成为我们一生的追求。15.说明红色的视觉冲击力最强，最适合喜庆的日子。引出了说明的话题。16
9、.1这只说明灵长类动物对红色的感觉能力与它们长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。2只是说明中国红种类丰富，将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。17.“依次与后面“色彩、形体、线条和点的排列顺序相适应，说明色彩是人类认知外部世界的第一媒介，表达了说明文语言的准确性。18.1中国红适合喜庆的光学原理和生物学原理：红光的穿透力最强，可以传得最远；2人类生存择食需要对红色的感觉能力；3中国红表现了中国人的文化心理：反映了东方式的神秘以及华夏民族对日神的虔诚膜拜；4作为色彩习俗，中国红具有固定性、守恒性和排他性。19.C20.BD21.这个官员脸色不正常,恐怕有问题！第二单元6雪1.略2.略3.略
10、4.A5.(1)B(2)C(3)A6.C7.C8.作者这样写是为了用雨衬托雪,从外表上看是写雨,实际上还是写雪。因为雨单调无变化,绵软无力,而雪在严寒中形成,显得坚强有力,光华灿烂,滋润美艳,用雨一衬,雪就被突出了。这是一种十分别致的开头方法。9.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。 北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的表达,这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞,但作者依然义无反顾。10.略11.略12.这位伟人在?在延安文艺座谈会上的讲话?中这样解读
11、：“鲁迅的两句诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，应该成为我们的座右铭。千夫在这里就是说敌人，对于无论什么凶恶的敌人我们决不屈服。孺子，在这里就是说无产阶级人民群众。一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该学习鲁迅的典范，做无产阶级和人民群众的牛，鞠躬尽瘁，死而后已。13.运用的是反复手法。作品突出表现枣树伟岸不屈的孤独战斗者的形象,深刻地蕴涵着作者“韧7雷电颂 nhuxnchu chtchnni 5.1镣嘹2骋聘3斓澜4挺铤6. 郭沫假设楚7.例如：是一把刺向心窝的利刃是抽打在身上的鞭子8短文两篇1.略2.略3.略4.B5.C6.C7.李尧棠?家?春?秋?雾?雨?电?随想录?8.
12、因为飞蛾、夸父的壮举集中表达了追求光明、不惜牺牲自我的崇高精神；先写飞蛾、夸父这些人们熟知的形象是为了下文写人、揭示人的精神作铺垫。9.冰冷。姮娥是为了可以改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气,但是在姮娥身上,作者也寄托了自己的人生理想,表达了对光明的向往。10.略11.例如：(1)骄阳,象征人生的青壮年时期。(2)夕阳,象征人生的老年时期。(3)残阳,象征人生的暮年时期。12.指不自量力,一意孤行,最终会受到惩罚。13.(1)“他们指“人世间的不幸者,“抚慰指听取不幸者的哀诉,并同情他们,给他们光明与鼓励。(2)“这指老音乐家的眼泪,“灌溉灵魂的春雨9海
13、燕1.略2.略3.略4. ynqifiwnlhoyunf10组歌11.例如：勤奋使我们满载而归,懒惰会使我们两手空空。12.例如：凡事不会伸手而得,需要付出时间和代价。(或：时间是极其珍贵的,一寸光阴一寸金。)13.(1)花开花谢,就像大自然在说话,在沉默。 (2)花朵点点,就像星星从苍穹坠落,表达出作者对自由的向往。14.渴望朝露,向往光明。从不顾影自怜,也不孤芳自赏。15.略16.提示：要写好一首散文诗,须对所写对象用心体察,在体察的过程中酝酿情感,并从中获得人生感悟。在此根底上,运用比喻、拟人等修辞手法对具体的形象进行生动的描绘,传达作者的情意。第二单元测试卷1.C2.D3.D4.C5.
14、C6.略7.略8.删除“通过；“一倍改为“一半或“50%；“酒后驾车与“醉驾调换位置。9.意大利考古学家将挖掘?蒙娜丽莎?原型骸骨,复原其神秘微笑。10.例如：乐观的人将失败当作垫脚石一步步登临理想的顶峰11.拟人,生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。12.不快羞愧13.“我的话语让母亲想起了刚刚受到的委屈。14.(1)母亲单独在家因委屈而默默流泪(2)母亲在大雪中为“我送伞为让“我的心情更好母亲宁可自己受委屈15.“它指水下发动机。16.表达准确、有分寸,不至于绝对化。17.可以进行深海养殖；能禁受风暴的考验；能提高鱼的产量；能抵抗肉食鱼类的攻击；移动方便灵活。18.笼内的鱼能够在开放的海域独
15、立寻找食物,防止大量的鱼集中在狭小空间内对环境产生可能的危害；可减少海水的过度使用；可再生能源驱动系统能节约能源。19.A20.BD21.1叔父被他的话感动,就同意(收养)了。2(这坟墓)每年都要祭扫,给董家子孙带来无穷的麻烦。22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬,当叔父被蛇咬时,犬奔家告知,使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父,因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物,都表现其注重情义、知恩图报的思想。23.表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。24.“掬水句,将明月与泉水合而为一,写泉水清澄明澈照见月影；“弄花第三单元11敬畏自然1.略2.略3.略4. C5.
16、D6.C7.英国电信局欲禁播儿童垃圾食品广告。8.人类是大自然机体的一局部。人类应该敬畏宇宙,敬畏自然,和谐统一,共同开展。9.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成局部,尽管生命的存在形式不同,生命形态有上下之别,但都是平等的生命,都是兄弟。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,“敬畏生命,就是敬畏我们自己。再那么,敬畏自然,就是保护自然,保护人类生存的家园,就是保护我们自己。10.略11.略12. 例如：除了照片,什么都别带走；除了脚印,什么都别留下。 请保护环境13. 在作者的眼中，树就是伟大、高贵和智慧的化身,所以才将树与他们相提并论。14.略15.略16. 提示：要符合感想的
17、特点,多写感受；抓住人、自然、生命这三个要素加以分析；谈谈自己的真实想法。12罗布泊,消逝的仙湖1.略2.略3.略4.B5.D6. B7.A.姗姗,李勇明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告她一声。他还说后天晚上去你家找她,问行不行。B.郭老师,李勇说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。8.单独成段,着重指出,发人深省,一针见血地指出罗布泊消失的原因,具有强烈的谴责意味,指责人类的盲目与愚昧。9. 一系列数据具体、确凿、充分地说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目的行为,造成了罗布泊的荒漠化。10.略11.上联：防沙固土造福人类下联：植树造林绿化祖国12.略
18、13.战争创伤核弹威胁森林减少13旅鼠之谜1.略2.略3.略4.D5. A6.“培养改为“培育；“代价后加“的行为；“社会事业、经济指标和生态效益改为“生态效益、经济指标和社会事业14大雁归来1.略2.略3.略4.C5.D6.例如：妈妈,你别生气,只看一会儿,让我休息休息。(理由可以围绕“调节“休息考虑,语言表达要恰当,突出商量的语气。)7. 例如：无论是苦心研究最终发现“镭的居里夫人还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬霍金无论是勤学数十年才撰成?资本论?的马克思还是潜心钻研反复试验而创造白炽灯的爱迪生8. 作者认为大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦,表达
19、了对大雁的喜爱之情。9. 提示：我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情,找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。10.略11.略12.凡事不能只看外表,而要看其实质。13.想起童年和故土;给生活带来温暖、力量、勇气和希冀;想起生命成长的过程;给我干涸已久的心田带来生机(或：使急躁的心灵得到舒心的超脱);昭示这原始的壮美。(写出四点即可)14.例如：青青草地以它独有的嫩绿,展现着生命的颜色。有“绿色的地方,青春蓬勃、生机无限,充满了热爱生命的力量和勇气；有“绿色的地方,生活温暖、希望无限,充溢着自由自在地驰骋的心灵。因此,有“绿色的地方,就是有生命、新的开展和新的明天。15喂出来1.略2
20、.略3.略4.C5.D6.A7.删去“一概全部;“保证改为“保持;在“只减轻2%左右前加“体重。8.深不可测；慷慨大方、任劳任怨；可妥善解决城市公害和社会问题。9.在结构上的作用：使文章前后照应,使事件前后构成因果关系。含义：人们填到洞里的垃圾终会倒“出来返还给人类。警示人们“种瓜得瓜,种豆得豆,破坏环境,终会自食其果。这是对人们的奉劝,希望人们从不切实际的梦想和暂时的利益中“走出来。10.略11. 减少温室气体(以二氧化碳为主)的排放。12.盲目追求经济效益,对生态系统的破坏是导致大面积干旱的一个重要因素。13. 气体污染；水源污染；噪音污染。14.以科幻的形象更吸引读者； 第三单元测试卷1
21、.D2.B3.B4.C5.C6.1中间小谢又清发2谈笑无还期3海内存知己4松枝一何劲7. 例如：消灭性地采挖雪莲,可能导致这一珍贵物种灭绝。8. 目前我国住院病人抗生素使用率高达50%80%,而世界卫生组织在国际范围内调查得出抗生素使用率仅为30%,因此有关医学专家忠告广阔医务人员和患者勿滥用抗生素。9.“完全改“成熟或在“完全后加“成熟；“精神积极向上与“内容清新健康换位；“对改为“向。10.例如：一颗从飞鸟嘴里跌落的松子竟长成铁塔般伟岸挺拔的大树一枝在石缝中绽放的映山红竟衬出画一般美妙动人的山景“钢筋水泥等为标记的现代城市文明的逼迫下,以“瓦、 “瓦蓝等为代表的传统文化(自然朴素的生活方式
22、)日渐消亡的忧思。15.雪豹是一种生活在高原上,处于生态系统食物链顶端的野生猫科动物。16.1目前雪豹的生存面临着三大威胁。2牧民为了保障自己的利益,大规模捕杀雪豹,甚至产生了专门猎杀雪豹的职业猎手。17.准确生动地说明了雪豹毛皮的魅力华贵,引出下文因毛皮而被猎杀带来的生存威胁。18.立法禁止捕杀雪豹,加大对雪豹走私制品的打击力度；建立野生雪豹自然保护区,改善雪豹的生存环境；开展保护雪豹的宣传行动,唤起社会对雪豹的关注,唤起人们对雪豹的保护意识19.D20.AD21.(1)敬那么善于与人交往,救济别人的急难,不向人要求报答。(2)张易之等人想聘请敬那么,敬那么坚决拒绝不肯参与,世人都认为他品行
23、高洁。22.为人正直：朱敬那么不愿与张易之等为伍,受到世人称赞。廉洁自律：朱敬那么出任地方官,不谈任何财物,回京时只有一匹马随行,家人步行而从。善于进谏：武后执政初立足未稳,鼓励告密,大施酷刑。武后政权稳定后,朱敬那么用秦国没有及时调整国策,导致亡国的历史教训向武后进谏,提出为政者应审时度势,善于变通,实行仁政。品行高洁：爱好学习,志向远大,重视节义和承诺；助人为乐：救济别人的急难,不求报答。导学新作业语文八下答案第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的
24、四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹锥罗摘柱篇瑞凳负瞄箱沁潦隔沸暖幼勾缚椅啡宇阐藻士筋岛脖啪肖隶仗狼袱蛆铬俊泼殃峭盼柜躲佰抹琐娘悲萌肋万靛呈镰酸界汤您楔烩控囊嚎空秩期中测试卷1.D2.A3.A4.D5.C6.B7.(1)沉舟侧畔千帆过(2)千里共婵娟(3)草色遥看近却无(4)春蚕到死丝方尽8.亚洲区域外汇储藏库将在年底前成立,中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大)。9.“祭奠亡者后加上“的时节或节日；在“是最好的休闲方式前加“，这；“领悟改为“领略。10. 例如：我爱那“日出江花红胜火的秀丽江南我爱那“映日荷花别样红的绝美西湖11.“兽中之王的雄狮
25、们,竟被一头水牛斗得溃不成军。12.1采用了动作描写的手法,通过“疯刨、“仰天长吼、“倏地俯着这些词语形象地描写出水牛准备再次向狮子发起攻击的雄姿。2采用了排比、比喻的修辞手法,通过“抱头鼠窜“ 噤假设寒蝉“ 缩头乌龟等词语形象地表现出狮子在水牛的攻击下,毫无招架之力。13.1水牛被投放到狮子中间,表演“狮子吃活牛。2被激怒的水牛突然转身,风驰电掣般地向对面的狮子们狂奔而去的情形。14.这是发生在生命间的惨杀,大千世界是由这样的生物链构成的,物竞天择,我们无法改变,但我们应该敬畏生命,哪怕是弱小的、不起眼的生命。15.说明破译欧洲最古老语言之一的西南文字的可能性，引出说明话题。16.1根本目的
26、在于说明这些开掘出来的被认真刻上神秘文字的石板大多已经不完整，而不是说明当时人们的日常生活习惯和宗教信仰，因为“对当时人们的日常生活习惯或宗教信仰，我们几乎一无所知“西南文字获得的进展是经过科学家分析和论证的，从而增加了文章内容的可信度，使文章的语言更加准确严密。18.1这些“西南文字带有明显的古伊比利亚语言风格。2这些“西南文字来自2500年至2800年前，念法应当从右到左。3这些“西南文字改编自腓尼基语或希腊字母。4专家们已经确认了代表15个音节的符号，包括7个辅音字母和5个元音字母。19.C20.CD21.(1)我宁可不参加会试,也不忍心让人死于非命。(2)果真是主妇遗忘在脸盆中,而婢女
27、不注意把它倒在地上。22.拾金不昧(如“还金),先人后己(如“不参加会试)。23.轻柔、细密。第四单元16云南的歌会1.略2.略3.略4.略5.C6.可能某个诗人的诗确实比散文写得好,但是自古以来,还没有一位这样的诗人8.首先,这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光,也有如此动人的赶马女孩子,作者据实而作,为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图。其次,为赶马女孩子的“歌唱创设了一个山花烂漫、山鸟齐鸣的动人场景。9.在手法上,作者对不同的内容处理也不相同。“山野对歌主要写唱歌人,对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘,衬托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌局部那么着力描写唱歌人所处的优
28、美环境：天如此之蓝,花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人,情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌17端午的鸭蛋1.略2.略3.略4.B5.D6.A7.然而面对痛苦,他却能沉着突围,笑看人生。痛苦更是人生中不可多得的珍贵财富8.端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋9.不仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点。日常生活中富含生活情趣、人生意味,只有充分感受到生活中的种种快乐平淡和诗意,我们才算真实体验到了生活的滋味。作者通过写端午的“咸鸭蛋“是一颗美到极致的精魂我的心不堪美艳一击,在此时竟是如此的脆弱,强烈的痛感让我的目光也灼痛。14.不只是；“我实
29、际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂18吆喝1.略2.略3.略4.B5.A6. 删去“使； “逝去与“老去互换 ； “眼前改为“耳边“乐器招徕顾客写起,转到口头叫卖,按“从早到晚的顺序,作者介绍了“大清早过卖早点的然后是卖青菜和卖花的白天就更热闹了到了夜晚的叫卖声也十分精彩。按“一年四季的顺序,作者介绍了“春、夏、秋、冬四个季节各种不绝于耳的叫卖声。最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏,使读者对吆喝有了全面深入的理解。经过作者的精心组织,纷纭杂乱的吆喝声顿时“秩序井然19春酒1.略2.略3.略4.D5.A6.B7.她像黑暗中的一缕阳光,闪烁在我们的心中,虽然微缺乏
30、道,却点燃了一盏盏希望之灯。8.作者在文中主要通过喝春酒写故土的风俗之美、人情之美,写自己对故土亲友的思念,对母亲的追思,其间,流淌的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深情思念。9.我同意第一种说法,作者离开故土很多年了,但无时无刻不在思念着故土。过新年时学母亲的方法做八宝酒“供祖,但经儿子提醒,觉得自己做的八宝酒确实不如家乡的地道,也勾起了自己强烈的思乡情结,一句“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？这种发自内心的感慨足以让所有游子动心动容。或：我同意第二种说法。作者在新年时供祖做八宝酒以表达对故土对亲人的思念。儿子挑剔的话语让她感到无奈,也许真正的家醅是可以酿出来的,但逝去的一切都已经
31、找不回来了。作者离开故土多年,海峡两岸相隔,她不知何时才能回到故土的怀抱,重温儿时的旧梦,所以文章的最后一句,更多地表示了她对时局的无奈,也许她只有等到祖国统一才能找到“真正的家醅。10.略11.(1)流言传播的次数多了,也会使人认为是真的(2)三人成虎或众口铄金12.(1)西藏早就是中国领土；20俗世奇人1.略2.略3.略4.D5.B6.如果真是这样,那么我和你到岛上走一趟7.用空调解决高温问题,只会使问题变得更糟糕,因为冷气机在冷却的过程中会产生废热气这样的副产品,最新的研究说明,废热气能使都市室外的气温增高2摄氏度。8.“左手伸到桌子下边,比变戏法的刘秃子的手还灵巧“就赛把海张五的脑袋割
32、下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。9.由文题可知,本文要点有二：一写“俗世中人,二写“俗世之中的“奇人,一“俗一“奇,便是文章的内涵。刷子李、泥人张均是一等一的高手,但又不是世外之人；他们有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,因此,用“俗世奇人称之最为恰当不过。10.略11.(1)暴露老板急于获取更多利益的心态。(2)挖苦老板短斤少两,坑害顾客。12.(1)本店所售皮件都是正宗牛皮制品,无假货(2)店家在明目张胆地吹牛皮13.苦苦追寻的理想、信念往往寓于我们身边的平凡小事之中;为着别人,实际上也就会惠及自己;导学新作业语文八
33、下答案第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹锥罗摘柱篇瑞凳负瞄箱沁潦隔沸暖幼勾缚椅啡宇阐藻士筋岛脖啪肖隶仗狼袱蛆铬俊泼殃峭盼柜躲佰抹琐娘悲萌肋万靛呈镰酸界汤您楔烩控囊嚎空秩第四单元测试卷1.B2.A3.C4.C5.D6. (1)夜吟应觉月光寒(2)别是一般滋味在心头(3)自缘身在最高层(4)天街小雨润如酥7.上海世博会演绎华彩乐章。8.(虽然)世上有无数的艺术家,全是从自然
34、中吸取灵感,(但是)再好的艺术家,总无法完全捕捉自然的魂魄,(因为)自然是有声音有画面、时刻都在变化的,是艺术达不到的境界的。9. “将来和“肯定互换;在“监管力度前加“加大或“加强;“信息后加“的能力“我身后的花盛开,好似笑得很热烈,“我被这种气氛感染了,这些花也把“我惹笑了。12.因为花开得不容易,表达出“我对花的赞美和钦佩之情,“我的笑是对一个卑小生命的欢送和鼓励。13.将自己融入荒野,与其中的一切自然的交流,成为它们中的平等的一员,表达了作者亲近自然、热爱自然的朴素情怀。14.人们应该尽量地摆脱世俗的羁绊和束缚,亲近和融入自然,复原人的自然一面,大自然能够让我们的心灵得到寄托、得到解脱
35、甚至是升华。15.D16.人体内的二氧化碳、乳酸等新陈代谢物质积累到达一定的数值时,人体就会疲劳。17.清楚准确地说明心脏工作量巨大；第五单元21 与朱元思书“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍是从视觉来写,用水的颜色“缥碧、水的深度“千丈见底凸显水的清澈；又用鱼之动、石之静显水之趣。写山那么“泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵,从听觉突出山之奇丽，高峻、连绵。9.“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。22五柳先生传23马说1.略2.略3.略4.B5.(1)吃完(2)通晓,明白(3)这(4)吃(5)正确的方法(6)马鞭6.(1)“食通“饲喂养(2)“见通“现显露(3)“邪通“耶
36、表示疑问,相当于“吗(4)“转通“啭鸟叫声(5)“反通“返返回7.(1)只能在奴仆的手下受到屈辱,跟普通的马一同死在槽枥之间。(2)想要跟普通的马样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢？8.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满24送东阳马生序节选1.略2.略3.略4.D5.(1)跑(2)超过(3)指成年(4)更加(5)周到(6)最终(7)旅店(8)背着6.AB7.(1)(我)经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。 (2)(我)住在客舍里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享用。8.幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔波之艰,住读生活之
37、苦。9.例如：学习的动力源于浓厚的兴趣；向人求教要谦虚诚恳；学习要敢于发问；学习要有主动性；学习要勤奋刻苦；以读书为乐,就不会畏惧艰难等。10.略11.例如：孩子,这样的天气怎能出远门呀!大雪封山,不要去了,老师不会怪你的。 娘,今天不出发就会误了拜师的日子,这就失约了；失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我也得上路。年轻人守信好学,将来必有长进!12.日核辐射不具备向我国海域扩散条件。13.B14.具体表现：夜里瞒着父母偷偷点蜡烛读书。导学新作业语文八下答案第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在
38、教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹锥罗摘柱篇瑞凳负瞄箱沁潦隔沸暖幼勾缚椅啡宇阐藻士筋岛脖啪肖隶仗狼袱蛆铬俊泼殃峭盼柜躲佰抹琐娘悲萌肋万靛呈镰酸界汤您楔烩控囊嚎空秩25诗词曲五首1.略2.略3.略4.(1)表示转折,反而(2)孤苦无依的样子(3)经受得住(4)常常，偏偏(5)只(6)月亮(7)心里不安(8)经过5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)身世浮沉雨打萍(3)月有阴晴圆缺(4)起舞弄清影(5)宫阙万间都做了土6.(1)人生从古到今谁能不死呢？我只愿留下一颗忠心永垂史册。(2)只希望亲人能永久安康,虽然我们
39、相隔千里,也能共赏这美好的月光。7.(1)运用“闻笛赋和“烂柯人两个典故,表达对亲人朋友的思念,对岁月流逝、人事变迁的感慨。(2)巧妙地借“惶恐滩和“零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和身世的凄苦。(3)拟人手法,借月亮偏偏与人作对的怨愤,委婉地表达亲人不能团聚的惆怅。(4)化静为动,赋予峰峦、河水以人的情感和意志。“聚字表现了峰峦的众多,“怒字写出了波涛的汹涌澎湃,描写潼关壮景,生动形象。8.略9.例如：玉钩倏忽城西郭,青天怀玉钩。桂蟾朝看桂蟾晚,夜闻鸿雁度。嫦娥玉纤弄水金钿湿,要捧嫦娥对面看。10.例如：苏武：杖节不亏,完节归汉。岳飞：铭记国仇家恨,精忠报国。邓世昌：撞沉“吉野号,壮烈殉国。
40、朱自清：不领美国“救济粮,彰显伟大的民族精神。11.(1)作者采用拟人化的手法,赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(2)用“系字生动表现柳条藤蔓修长柔软的特点,又用拟人手法写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情；用“啼第五单元测试卷1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.(1)不汲汲于富贵(2)到乡翻似烂柯人(3)东风不与周郎便(4)千里共婵娟8.删去“在;“强大带动作用和“良好示范效应互换位置;“提高改为“增强。9.国学知识网络大赛受高度关注。10.例如：天真无邪刚勇无畏雄浑稳健一年年的播种收获11.生活贫穷,却还能心怀善良,
41、拾到提包交给失主；面对曾经遭遇的猜疑与轻视,还是再次把捡到的提包来送给失主。12.(1)能有人捡到并归还她的包和单据。(2)“她给予男孩的信任与尊重、真诚和蔼意。13.(1)环境描写,运用比喻,生动表达了天气的寒冷,很好地衬托了“她此刻因为没有任何结果而心灰意冷、情绪低落的心境。(2)动作描写,刻画了男孩在获得“她的信任与尊重后来送票据动作极快,表达了男孩不为金钱所动心存善良的品质,也表达出了只有真诚和蔼意才能消除隔膜的主题。14.写另一个丢包人的无端猜忌、疑心与丢包的女士形成比照,“反衬丢包女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性。15.碳捕捉与封存技术是指将大型发电厂、钢铁厂、化工厂等排放源产生
42、的二氧化碳收集起来,并用各种方法储存以防止其排放到大气中的一种技术。16.好处：控制二氧化碳的排放,对气候产生积极影响；可用于石油开采、冶炼厂,甚至汽车业,实现一定的商业价值。缺乏：用于碳捕捉的本钱高昂；科学家们还无法保证封存的二氧化碳不会泄露出来。17.利用生物质跟煤混合燃烧,降低二氧化碳的排放量；增加燃烧效率,减少二氧化碳的排放量；利用碳捕捉与封存技术,控制二氧化碳的排放。18.(1)引用琼吉宾斯博士的话,并不是说这一技术“价廉物美,而是说明这一技术在中国可能本钱更低,从后一句中看出,其价格对于企业来说还是昂贵的。(2)第第六单元26小石潭记1.略2.略3.略4.B5.(1)竹林(2)清凉
43、(3)弯曲(4)翠绿的藤蔓(5)遮掩缠绕(6)随风飘拂(7)忧伤的样子(8)凄清6.(1)向西,往西(2)以为乐(3)在空中(4)向下(5)像北斗星一样像蛇一样(6)像狗的牙齿一样7.(1) 阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上。(鱼儿)静止不动,又突然向远处游走,往来很快。(2)坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。(3)因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。8.本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。幽深冷寂、孤凄悲凉。9.被贬的怨愤抑郁之情。10.略11.古义指年轻人,后生。现在小生是传统戏曲角色行当之一,指扮
44、演青少年男子,按照饰演人物的不同,一般分为娃娃生、穷生、扇子生、纱帽生、翎子生等。12.(1)王老师,我们正在筹备创办一个活动,你能为我们介绍一下永州的历史文化名人的事迹吗？(2)例如：柳宗元他是“古文运动的中坚,他的?永州八记?让世人了解了永州美丽的自然风光13.(1)照(2)正面(3)对着(4)越过14.BC15.略16.例如：小石潭位于小丘西南面120步左右,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文?小石潭记?。小石潭由此闻名遐迩。27岳阳楼记1.略2.略3.略4.D5.(1)政事顺利,百姓和乐
45、(2)美丽的鱼(3)做太守(4)迫近(5)通“嘱,嘱托(6)没有(7)虽然如此,那么(8)景象6.(1)不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)像那在阴雨连绵不断,整月不晴的时候。7.(1)日光风景(2)写文章文章8.写滕子京在逆境中的成绩,交代作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。9.迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否认的态度。10.略11.(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山12.AB13.鼓励百姓出游(“纵民竞渡或“鼓励百姓赛龙舟28醉翁亭记1.略2.略3.略4.B5.(1)命名(2)散开(3)香花开放(4)弦乐器管乐器(5)寄托(6)腰背弯曲,这里指代老人搀扶,这里
46、指小孩(7)错杂的样子(8)脸色苍老6.(1)醉翁的心思不在酒上,而在山水光色之间。(2)当那太阳出来以后,林间的烟雾逐渐散开,到黄昏云雾凝聚,山谷就昏暗了,这明暗的变化,正是山间早晚的景象。7.(1)到靠近(2)茂盛秀丽(3)称是(4)乐趣欢乐8.第一段按空间转换的顺序来写的,第二段是以时间顺序来写的。9.作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光,表现作者政治理想以及旷达情怀。10.略11.例如：柳宗元借?永州八记?抒写自己被贬的抑郁愤懑之情。范仲淹借?岳阳楼记?传达自己忧乐天下的恢宏之音。12.例如：山行六七里,亭影不孤13.BC14.(1)更为庆幸的是百姓为年年谷物
47、的丰收而快乐,乐意与我同游。(2)使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因,是幸运地生活在太平无事的时代啊。15.略16.例如：琅琊山上人来人往,人们扶老携幼,有说有笑,尽情游玩。有的游客引吭高歌,有的游客前呼后拥,一派欢乐热闹的景象。29满井游记1.略2.略3.略4.D5.(1)起(2)被(3)能够 (4)吸,这里用其引申义(5)初,开始(6)兽颈上的毛,这里形容不高的麦苗(7)猛(8)正好6.(1)高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好似是逃脱笼子的天鹅。 (2)像美丽的少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。7.(1)动词的使动用法使飞；使走(2)名词作动词用泉水；煮茶导学新作业语文八下答案第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.例如:忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹锥罗摘柱篇瑞凳负瞄箱沁潦隔沸暖幼勾缚椅啡宇阐藻士筋岛脖啪