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1、课题UI My classroom A Lets learn & lets do课型词汇课教学目标知识与 技能1 .学生能认识、理解并正确拼写单词classroom, blackboard, light, picture, door, window。2 .学生能听、说、用句型：Whats in the classroom?并能正确 回答此类问题。3 .学生能够区分并听懂指令：Open the . Turn on the . Closethe . Put up the. Clean the.并做出正确反响与法 程过方通过小组合作，学生能学会合作学习。态与观 感 直 惜度价学生能形成爱班级的情感，
2、能积极承当班务，乐于帮助同学。教学重点1 .学生能认识、理解并正确拼写单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window2 .学生能听、说、用句型：Whafs in the classroom?教学难点1.学生能够区分并听懂指令:Open the . Turn on the . Close the . Put up the. Clean the.教学方法全身反响法、情境教学法、合作学习法教学用具多媒体、文具、教学卡片（门、灯、窗、图片、黑板）教学过程教师活动学生活动Warm up & Lead-in1 . PPT展示上节课总结局部的韵句
3、，师生齐 读韵句，回顾上节课所学内容。2 .向学生再次提问：whats in theclassroom?引导学生回忆张鹏和SarahLead-in1 .齐读韵句，回忆上节课内 容，知识重现。2 .根据老师问题回答下列问题， 复习上节课内容并观察 本课图片，了解本课学习教学过程内容。Presentation1 .学生观察图片回答下列问题。2 .听老师讲解单词，注意单 词复数形式等，做好笔 记，跟录音读并根据要求 书写单词。3 .学生按要求回答下列问题，复 习巩固单词和句型。Practice1 .根据老师要求完成练习。2 .根据图片猜单词并大声 读出来。3 .观察老师动作并回答问 题。4 .观察老
4、师动作并区分、学 习指令词语。5 .根据老师指令找到正确 指令并在对应卡片位置 排队。的课室里有什么（复习），过渡引出本节 课内容：whats in Zoom and Zips classroom? PPT展示课本图片。Presentation.让学生观察图片并提问：whats in the classroom?引出本课词汇：classroom, blackboard, light, picture, door, window （板书）。1 .利用PPT图片逐个讲解单词（注意复数形 式讲解和blackboard的合成词讲解）,每 个讲解完后播放录音跟读单词并在堂上练 习本书写词汇。2 .再次提
5、问：whafs in the classroom?要 求学生根据已学单词和本班实际情况回答 且最好加上物品的数量。Practice.老师指导学生完成“我指你说练习，老 师指向教室里的实际物品，请学生说出单 词：whats in the classroom?（指）1 .老师指导学生完成猜单词抢答练习，老师 出示教学卡片并遮盖局部，学生猜单词（把 door放最后）。2 .老师拿着卡片走到课室门边开门并提问： what am I doing?引出 lets do 局部。3 .引导学生理解指令，讲解指令词语：This isthe door. I open the door（板书）5. “抢占先机”活动
6、，老师将door等教学卡 片放在不同位置上，将学生分组，然后说 出指令，学生抢占对应在卡片位置排队（避 免学生开关门或开关灯时发生意外），老 师可根据站位先后给对应小组加分。Production1.根据要求和同桌互相发 出指令并完成动作。Summary1.根据要求完成任务，回忆 本节课所学内容，加深记 忆。Production1. Pair work,引导学生利用所学指令向同桌 提出要求，同桌需做出正确动作并大声喊 出指令。Summary1.用活动做总结，延续pair work活动，邀 请学生做指令发出者，被邀请学生随机叫 其他同学：XXX, open the door,被叫到 的同学要快速起立做出正确动作并大声喊 出指令。活动结束后老师做总结点评。HomeworkUnit 1 My classroom板书设计A. Lets learnblackboard lightdoorwindow pictureWhats in the classroom?One blackboard, nine lights,.OpenClose Turn onTurn off Put up Clean教学反思