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1、2006年初中中毕业班教学学质量分析与与对策调研在2005年的的中等招生考试工作作中，*区取得了了优异的成绩绩：升入省重重点人数已突突破了300大关，2006年中考面临临什么样的形形势，如何进进一步提高教教学质量，为2006年取得更好好的成绩，中中教科及时地地总结经验，研研究下一步工工作对策，展展开了对部分分不同层面、不不同类型的学学校毕业班教教学质量进行行视导、调研研工作。一、调研学校：城市公办校：339中、81中、86中、116中、119中、137中学；城市企办校：建建成中学；城市民办校：德德强中学、剑剑桥三中、东东方红中学 ；民办公助校：兴兴华中学；农村学校：466中学、109中学、13
2、4中学、向阳阳中学。（一）毕业学年年总人数及上上学期期末成成绩：学校毕业班总人数本区报考回外区报考上学期优秀率上学期及格率39中3833632014.4%47.5%81中354351317.43%70.53%86中28628609.9%42.3%116中5504977133.37%64.7%119中181181025.4%63.5% 137中309281628.2%61.8%建成116783825%61%德强2102418618%72.8%剑三2105413019.2%61.8%东方红21051727.2%93.8%兴华3413014050.6%86.5%46中29729704.2%25.3%
3、109中17612019.72%43.1%134中50361410%37%向阳18244420.66%53.72%（二）教师总体体情况：39中学毕业学学年配备高级级教师1人、中学一一级教师8人、中学二二级教师9人； 116中学毕业业学年配备高高级教师5人、中学一一级教师11人、中学二二级教师9人，其中含含有4名命题员；119中学毕业业学年配备高高级教师1人、中学一一级教师3人、中学二二级教师8人；137中学毕业业学年配备高高级教师3人、中学一一级教师7人、中学二二级教师9人，其中含有2名命题员；46中学毕业学学年配备高级级教师3人、中学一一级教师8人、中学二二级教师4人；兴华中学高级教教师6人
4、、中学一一级教师8人、其中含有3名命题员；剑桥三中毕业学学年配备高级级教师12人、中学二二级教师3人；德强中学毕业学学年配备特级级教师1人、高级讲讲师1人、高级教教师9人、中学一一级教师4人、中学二二级教师3人。（三）20055年中考录取取情况汇总：学校 本区报考人人数外区报考人数 升省重人数 升市重人数省市校中校普职职民办等未录取人数及去去向39中388312448347081中29132347224086中27508232440116中53941526545013119中178072313711137中255822521890建中75541555 6（建成兵大大）东方红1094210291
5、111（打工）46中15503211256109中920218720向阳61111641 4（务工、农农）134中33025260德强47201691814516兴华2466566601850剑三8013133291490合计3311547334651278786 二、 成绩是相对的，发发展是永恒的的。各校再扬风帆，鼓鼓足士气，为为2006年度中考再创创佳绩，真抓抓实干，制定定了切实可行行的目标和方方案:学校毕业生人数报考率合格率优秀率升学率省重市重39中38390%36%10%81%276881中354100%100%60%95%205086中34590%60%30%85%725116中44
6、590.9%70%50%100%3560119中18882%60%25%90%1035137中 30989%64%30%95%2550建中130100%90%60%80%910东方红202100%85%42%98%103046中216+6080%42%10%60%520109中17670%35.4%20%70%815向阳18240%35%15%35%35134中10733%90%3%95%25兴华 452100%88.6%78.5%100%7060德强20370%70%50%100%5030剑三132100%80%40%98%4040三、目标摆在面面前，行动就就要紧跟。2006年是我我国“十一
7、五”起步（开局局）之年，我我区要在去年年中考升入省省重点人数突突破300人大关关的基础上，做做到略有提高高，稳中有升升。天下难事事做于易，天天下大事做于于细。（一）教学质量量是我们教育育事业的生命命线。我们在在调研的基础础上，针对各校不不同情况，帮帮助学校制定定有针对性、实实效性的不同同措施。中教科深入各所所中学视导学学校工作。督督促校领导班班子团结协作作，一把手亲亲自挂帅，直直接领导初四四工作，深入入教学一线，及及时了解初四四学生动态、教教学信息、教教师授课情况况，发现问题题及时调整对对策，定期召召开质量分析析会，使初四四毕业班工作作有条不紊地地进行。结合合香坊区教学学常规年活动动，抓教学常
8、常规，重点抓抓初中毕业班班教学常规，要要求习题课也也要有备课教教案，习题要要有针对性，抓抓住重点，突突破难点与学学生知识掌握握情况有效结结合，避免盲盲目做题、讲讲题，脱离学学生实际。少少用成题、套套题，鼓励老老师针对自己己学生出题、练练题，这样才才能有的放矢矢，动员各学学科教师形成成合力，认真真钻研考试说说明、教参、教材。掌掌握每一位学学生的潜力，增增长补短，做做好师生思想想工作，特别别是考前学生生心理健康指指导，让学生生放松心情，最最大发挥心智智水平。在中中教科的关注和指指导下：39中学校领导导做到了亲自自挂帅，直接接领导初四工工作，深入教教学一线，结结合学校教师师实际情况，开开展基本功大大
9、赛和分学科科基本技能竞竞赛，以期全全面提升教师师业务素质，更更好的为教育育教学服务。校校本教研开展展的有声有色色，各个学科科开展了丰富富多彩的学科科节活动，成成为学校文化化建设的靓丽丽风景线。针针对集体备课课，向全体教教师征集“我在教育教教学中的困惑”共百十余条条，并把它变变成研究课题题，学期末拿拿出课题研究究记实和最后后成果，服务务于教学实践践。116中学校领领导也深入一一线，抓学生生学习，认真真倾听每一学学科的教学，并并且及时发现现问题、解决决问题。注重重培养教师，发发挥才能，针针对学生特点点，制定不同同的传授方式式，经常组织织召开质量分分析会，时刻刻关注学生的的成长。“向平时要成成绩”、
10、“备课创新”教案首备、集集体共备、个个人加减、课课后反思。坚坚持四率齐抓抓，明确重点点；盯住薄弱弱，整体配合合；缩小差距距、整体推进进。81中学主抓教教学的校长按按照中教科建建议坚持在教教学第一线，调调动学生学习习积极性，激激发学生学习习积极性，提提出了以培养养学生“问题意识”为突破口，制制定了以“激疑、探究究、建构、迁迁移”的策略。“激疑”是激发学生生的 思维兴趣，引引导学生学会会提出问题，培培养学生的问问题意识；“探究”是强调学生生主动参与学学习过程，独独立地发现问问题；“建构”是帮助学生生形成合理的的认知结构；“迁移”主要指建构构形成的结构构性知识及相相应学法结构构的应用和推推广。坚持月
11、月考、注重质质量分析，考考前有动员、有有准备、有布布置、考后有有总结、有分分析。137中学校领领导悉心听取取中教科建议议亲自蹲点指指导管理，领领导小组成员员经常深入课课堂听课，经经常与学生 、教师座谈谈，了解存在在问题，及时时帮助解决。尊尊重学生个性性差异，分层层次教学，分分类提高。考考前做好学生生的心理辅导导及志愿填报报的技巧辅导导工作。86中学主抓教教学的校领导导积极响应中中教科号召，全程参与初四教学工作，注重教学质量跟踪，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。进行分层次教学，使所有的学生学习成绩都有所提高。任课教师有自己配备的习题，自己出的考试
12、题，共同研究升学考试动向，善于分析捕捉升学考试信息。119中学校领领导根据中教教科建议制定了了切实可行的的初四毕业学学年工作计划划，一把手校校长亲自抓教教学，经常深深入学年监督督检查，发现现问题，共同同研究解决。学学校领导还特特别关心教师师和学生的生生活和身体健健康。广泛开开展“一走访、二二排查、三监监督、四评议议、五要五不不要”活动。教学学中教师努力力做到课前教教学设计，着着重抓好课堂堂教学“六步”，即揭示课课题、出示教教学目标、提提示要求、信信息交流合作作成功、反思思小结、创新新作业。“周周清”活动促飞跃。在“堂堂清”的基础上，为为防止遗忘，进进一步巩固所所学，学校在在每周五组织织“周周清
13、”活动。根据 每位学生的的不同特点采采取不同的教教育、教学方方法，对于学学困生全体教教师分析问题题原因，对症症下药，教师师牺牲休息时时间无偿补课课；中等生夯夯实基础，巩巩固课内所学学；尖子生不不仅让他们吃吃好，还让他他们吃饱。46中学毕业学学年实行领导导班子包班级级制度，在教教学中采取尖尖子生教师负负责制：即学学习成绩较好好的学生的薄薄弱科目，任任课教师 包干负责到到底，使学生生的成绩提高高很快。各科科教师根据学学生具体特点点，精心编写写练习题。补补习课程分类类推进，分层层次提高。抓抓边缘：及格格的边缘、优优秀的边缘、省省重点的边缘缘、市重点的的边缘，结对对子、攻薄弱弱。并且成立立中考试题研研
14、究小组。校校领导加强教教学过程的指指导,监察检查教教学过程，制制定了详细的的备课、上课课、作业批改改 、辅导等常常规制度。建成中学主抓毕毕业班的校长长，每天深入入班级听课，指指导工作从不不间断，发现现问题及时解解决。针对每每次考试后的的成绩进行细细致的质量分分析，召开学学生、教师座座谈会，分析析、解决问题题。兴华中学，成立立以一把手为为首的毕业班班领导小组，对对历次考试成成绩做详细认认真的分析，分分析到每个班班级、每个学学生、每位教教师、每个学学科。德强中学，加强强捕捉中考信信息和动向，明明确命题导向向、特点 、试题内容容和结构，思思路及要点预预测和分析。在在开展师风建建设中，注意意规范言行，
15、内内练现代教师师气质，外树树学者风范，形形成“博学、善教教、律己、爱爱生”的教风。剑桥三中，成立立毕业班工作作领导小组，全全面复习夯实实基础，进行行复习。英韬中学校领导导大力调整任任课教师，因因材施教分类类推进，研究究2006年试题走向向，确保教学学信息畅通。 建平中学，领导导班子成员树树立服务于教教师、服务于于学生的意识识，形成科学学的管理。109中学，领领导班子结合合校情，探索索经验，追求求“人本化课堂”的教学境界界，坚持“堂清”、“日清”、“周清”、“月考”制度。134中学校领领导狠抓教学学常规，努力力提高教学水水平，定期检检查教师教案案、学生作业业。开展教学学“周反思”、“月反思”活动
16、。（二）德育工作作是教学质量量的保证和方方向，意义重重大。中教科发动学校采用多种种形式，抓好师生的思思想道德建设设工作。思想道德建设始始终是学校工工作的灵魂，中教科对初四毕业班教师经常进行师德的正面宣传教育工作，对学生心理健康教育的指导更是常抓不懈，为使师生愉快、健康、自信地度过初四学年中教科指导各校将德育工作做细、做实。例如： 39中中学在构建校校园文化过程程中，始终坚坚持树立大教教育观念，面面向全体、服服务学生、提提升教师，使使每个学生成成为合格+特长，科学+人文，规范+自主，品德德高尚，基础础扎实，体魄魄强健，个性性和谐的时代代新人；使教教师成为主动动发展，研究究反思、智慧慧创新的新时时
17、代专家型教教育者。81中学在强调调现代教育对对社会的功用用价值的同时时，更加关注注学生的自身身发展，“以认为本，以以学生发展为为本”的思想。初初四的全体教教师不仅仅是是培养考试的的尖子生，更更注重培养学学生的能力，学学生的心理素素质，学生的的为人处世等等等，为学生生的未来发展展奠定基础。例例如：他们曾曾经给初四的的每个学生发发了一封信，内内容如下：初四的全体同学学们，你们知知道吗？“我是学生中的的老大哥，经经过几年的在在校学习，我我步入了人生生第一个关键键时刻初中毕业。我我深深懂得：今天的成绩绩是昨天辛勤勤的结果，是是昨天拼搏的的真实写照。没没有付出就没没有回报！同同学们，优异异成绩的取得得离
18、不开老师师的教导，家家长的帮助，自自己的努力。尊尊敬老师，孝孝敬父母，珍珍惜自己这是是我们应该做做的，也是81中学所倡导导的。人生只只有昨天、今今天和明天，让让我们无悔的的告别昨天，奋奋斗在今天，创创造更加灿烂烂辉煌的明天天！”这是几个即将毕毕业的学生的的真挚话语，学学校已经把它它挂在了四楼楼的宣传板上上。以真心感感动学生，激激励学生，从从生活点滴培培养学生。116 中学教教师师德高尚尚，廉洁自律律。他们用爱爱心拥抱学生生，用真情服服务学生，用用榜样激励学学生用人格熏熏陶学生。“一位党员就就是 一盏灯，一一位党员就是是一面旗帜”。这种理念念已在全体党党员中达成共共识。学校德德育工作以活活动为载
19、体，以以学生从中受受到教育为目目标，以培养养全面发展的的新型人才为为宗旨。组织织学生参加“人人争做爱爱心小天使，情情系红心智残残小伙伴”的捐助活动动。其他学校也开展展了各种各样样的德育工作作，在培养合合格的有中国国特色社会主主义的建设者者，造就具有有创新能力的的多素质人才才，提高学生生的思想道德德素质和科学学文化素质的的道路上做着着坚实的奠基基者。四、从实践中来来、到实践中中去。经过调查研究分分析得出：教教育教学工作作要多结合学学生实际，制制定切合自己己实际的教学学策略。充分分利用学生在在校学习时间间，督促领导导坐镇、认真真研究、紧抓抓不放。加大大教育、教学学过程管理力力度，督促学学校分析各方
20、方面因素。加加强教师的引引领作用：引引发学生学习习兴趣，率领领学生主动寻寻找解题思路路；注重分层层次教学，不不搞“大帮轰”。抓好分类类推进，不留留死角，不放放弃任何一个个学生，尖子子生要拔、中中等生要提、差差等生要拽。复复习阶段教师师要重批改，有有针对性的讲讲练结合，真真正达到学会会的目的，力力求让每一位位学生在学习习中都能获得得成功的喜悦悦。中教科将把学校校按教学质量量分成绩质量量过硬单位、放放心单位、边边缘单位和薄薄弱单位，摸摸清情况，对对症下药，协协调各方，采采取积极有效效措施确保目目标的实现。我我们科要求学学校提早抓信信息，摸清学学生报考志愿愿，并抓准时时机指导好学学生的志愿取取向。根据学学生成绩的实实际情况，有有意识的加以以引导，让学学生按照学校校指导的志愿愿自愿填报。总之，中教科全全身心投入到到学校基层，狠狠抓常规管理理，大面积提提高教学质量量，确立“以人为本”抓好教师、学学生的素质文文化建设。并并在全区中学学教育里营造造和谐 、科学发展展的良好氛围围，创造新的的发展。中教教科全体成员员满怀信心迎迎接2006年中考的到到来。 中教科2006年3月月1日