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1、通信信与信息息系统:通信与与信息系系统是现现代高新新技术的的重要组组成部分分，是信信息社会会的主要要支柱，是是国民经经济高速速发展的的前提，国国家的神神经系统统和命脉脉。现代代通信与与信息技技术正影影响着我我们生活活的方方方面面，在在我国220100年国民民经济和和社会发发展的远远景目标标中，对对现代通通信体系系和国家家信息基基础设施施提出了了明确的的目标，现现代通信信和信息息技术及及信息安安全技术术是实现现这些目目标的关关键技术术。本本学科主主要的研研究对象象是以信信息传输输、信息息交换以以及信息息网络为为主体的的各类通通信与信信息系统统。 通信信与信息息系统学学科是国国务院批批准的首首批有
2、权权授予硕硕士、博博士学位位的学科科。本学学科于119799年开始始招收硕硕士生，119822年开始始招收博博士生。119888年被批批准为第第一批国国家级重重点学科科，19989年年获准博博士后科科研流动动站，119988年获一一级学科科授权。 本学科于1989年被批准建立“综合业务网理论及关键技术”国家重点实验室。1999年批准建立“计算机网络与信息安全”和“无线通信”两个部级重点实验室。1999年获准“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。“九五”期间被列为“211工程”重点建设学科。2007年建立国家现代无线通信网络理论与关键技术学科创新引智基地(111基地)。本学科点经过70年的发展和建设
3、，形成了特色明显、完整的教学科研体系，已成为我国在通信与信息系统学科承担国家和国防重大课题研究、高新技术开发和高层次人才培养的基地之一。本学科每年承担有国家和省部级重要科研项目50余项、年均科研经费3000万元，每年招收博士生40名、硕士生近400名，教学科研和培养研究生的物质条件优越，学术气氛浓厚，国际国内学术交流活跃，相关学科互相支撑能力很强。 本学科点师资力量雄厚，具有高水平的学科带头人和教学科研梯队。具有高级职称人员80余名，其中兼职院士1人、双聘院士2名，国家杰出青年基金获得者1人，长江学者1人，教授30名，博士导师19名，硕士导师57名。本学科的主要研究方向有：新一代通信网络、光纤
4、宽带通信网、网络探测和网络管理、移动通信、宽带/高速无线通信、卫星通信、专用无线通信系统、网络与信息安全、电子商务、通信抗干扰系统、电子对抗系统、指挥自动化系统、卫星遥感系统、信息编码与信号传输、语音与图像处理及多媒体通信技术、通信信号处理、自适应信号处理、语音信号处理、图象处理等。 本学科硕士生与博士生的培养，紧密科研任务进行，尤其重视学生独立科研能力的培养和理论水平的提高，鼓励并积极引导他们参与各种学术活动，进行学术交流，以扩大学生的知识面、开阔视野。 本学科点含盖“ISN综合业务网理论及关键技术”国家重点实验室、通信工程系、信息工程系、电子技术系、信息科学研究所、现代通信研究所、信息保密
5、研究所等单位，仪器设备精良、工作学习条件优越、学术空气浓厚、国内外学术交流活动频繁、为人才的培养和成长提供了良好环境。随着学科发展，本学科点现已形成完整的教学科研体系，整体水平属国内一流研究生招招生办公公室就全全日制专专业学位位研究生生招生答答考生问问一、全日日制专业业学位研研究生教教育的发发展趋势势及教育育部的相相关政策策l什么是全全日制专专业学位位硕士研研究生？全日制专专业学位位硕士研研究生与与学术型型研究生生属同一一层次的的不同类类型。专专业学位位（prrofeessiionaal ddegrree）是是我国研研究生教教育的一一种形式式,是相相对于学学术型学学位（aacaddemiic
6、ddegrree）而而言的学学位类型型。根据据国务院院学位委委员会的的定位，其其目的是是培养具具有扎实实理论基基础，并并适应行行业或职职业实际际工作需需要的应应用型高高层次专专门人才才。专业学位位与学术术型学位位处于同同一层次次，培养养规格各各有侧重重，在培培养目标标上有明明显差异异。学术术型学位位按学科科设立，其其以学术术研究为为导向，偏偏重理论论和研究究，培养养大学教教师和科科研机构构的研究究人员；专业学学位以专专业实践践为导向向，重视视实践和和应用，培培养在专专业和专专门技术术上受到到正规的的、高水水平训练练的高层层次人才才。授予予学位的的标准要要反映该该专业领领域的特特点和对对高层次次
7、人才在在专门技技术工作作能力和和学术能能力上的的要求。l教育部在在全日制制专业学学位研究究生培养养方面的的基本政政策是什什么？专业学位位研究生生教育在在培养目目标、课课程设置置、教学学理念、培培养模式式、质量量标准和和师资队队伍建设设等方面面，与学学术型研研究生有有所不同同，要突突出专业业学位研研究生教教育的特特色。课程设置置要以实实际应用用为导向向，以职职业需求求为目标标，以综综合素养养和应用用知识与与能力的的提高为为核心。教教学内容容要强调调理论性性与应用用性课程程的有机机结合，突突出案例例分析和和实践研研究；教教学过程程要重视视运用团团队学习习、案例例分析、现现场研究究、模拟拟训练等等方
8、法。要要注重培培养学生生研究实实践问题题的意识识和能力力。学习年限限一般22年（为为了与学学术型的的研究生生协调一一致，我我校规定定为2.5年），实实行学分分制。课课程学习习与实践践课程要要紧密衔衔接，课课程学习习主要在在校内完完成，实实习、实实践可以以在现场场或实习习单位完完成。要建立健健全校内内外双导导师制，以以校内导导师指导导为主，校校外导师师参与实实践过程程、项目目研究、课课程与论论文等多多个环节节的指导导工作。专业学位位研究生生在学期期间，必必须保证证不少于于半年的的实践教教学，可可采用集集中实践践与分段段实践相相结合的的方式；应届本本科毕业业生的实实践教学学时间原原则上不不少于11
9、年。学位论文文选题应应来源于于应用课课题或现现实问题题，必须须要有明明确的职职业背景景和应用用价值。学学位论文文形式可可以多种种多样，可可采用调调研报告告、应用用基础研研究、规规划设计计、产品品开发、案案例分析析、项目目管理、文文学艺术术作品等等形式。学学位论文文字数，可可根据不不同专业业学位特特点和选选题，灵灵活确定定。学位论文文评阅人人和答辩辩委员会会成员中中，应有有相关行行业实践践领域具具有高级级专业技技术职务务的专家家。l国内外全全日制专专业学位位教育的的发展现现状和趋趋势是什什么？西方国家家专业学学位研究究生种类类多、规规模大，成成为研究究生教育育主体。美美国不完完全统计计有744种
10、专业业学位。220066年授予予专业硕硕士学位位占硕士士学位的的63.7%。英英国该比比例平均均为755%。我国目前前专业学学位研究究生教育育中专业业学位研研究生培培养规模模过小，仅仅占硕士士学位的的10%。国家家从20009年年首次下下达全日日制专业业学位研研究生招招生计划划5万名名，目的的在于优优化整体体研究生生教育结结构。从从20110年起起增量部部分主要要用于招招收专业业学位研研究生；在相对对稳定招招生总体体规模的的情况下下，逐步步减少学学术型研研究生招招生数量量，增加加专业学学位研究究生招生生量，每每年将上上一年度度学术型型研究生生招生计计划中划划出5%到100%的比比例安排排到专业
11、业学位研研究生招招生计划划之中，最最终达到到学术型型占300%，专专业学位位占700%的比比例，与与国际接接轨。由由此可以以看出专专业学位位研究生生教育是是今后国国家研究究生教育育的重点点。二、我校校全日制制专业学学位研究究生教育育的目标标和定位位l与学术型型硕士比比较，全全日制专专业学位位硕士研研究生的的培养目目标有什什么不同同？专业学位位硕士培培养目标标：掌握握某一专专业（或或职业）领领域坚实实的基础础理论和和宽广的的专业知知识、具具有较强强的解决决实际问问题的能能力，能能够承担担专业技技术或管管理工作作、具有有良好的的职业素素养的高高层次应应用型专专门人才才。学术型硕硕士培养养目标：掌握
12、本本学科坚坚实的基基础理论论和系统统的专业业知识，具具有创新新精神和和从事科科学研究究、教学学、管理理或独立立担负专专门技术术工作能能力的高高级专门门人才。通过研究究生培养养结构的的调整和和分类培培养的实实施，使使得专业业学位研研究生具具有更多多的实际际技能，更更适合企企业发展展的需求求，在就就业方面面具有更更多的优优势；使使学术型型硕士研研究生更更加适合合基础性性的科学学研究和和教学工工作。在国内很很多大学学已在此此方面做做了非常常有益的的探索，如如哈尔滨滨工业大大学的研研究生中中有2/3的研究究生选择择应用型型，只有有1/33选择学学术型。l我校在专专业学位位研究生生教育方方面的理理念和定
13、定位是什什么？以建设一一流研究究生院为为目标，“坚持面向需求、坚持质量第一”的宗旨，积极探索产学研用一体化的办学模式，充分利用教育界与企业界的优质资源，培养“高层次、实用型、复合型、国际化”的电子信息领域的工程技术人才和工程管理人才，努力开创我校现代工程教育的新局面，使我校在电子和信息领域的工程教育处于国内领先水平。三、全日日制专业业学位研研究生的的招生工工作l专业学位位研究生生招生选选拔办法法与学术术型研究究生相比比有什么么差别？专业学位位研究生生招生初初试科目目设置总总体上按按照与学学术型研研究生招招生“科目对对应，分分值相等等，内容容区别”的原则则进行设设置。根根据专业业学位研研究生培培
14、养要求求和生源源特点确确定考试试内容，突突出对考考生运用用基础知知识和基基本理论论分析问问题、解解决实际际问题能能力的考考查，逐逐步建立立完善学学术型和和专业学学位两个个不同类类型研究究生招生生考试模模式。招招生评价价方式由由知识成成就测试试向一般般能力和和能力倾倾向测试试与评价价转变。为为了方便便今年学学生复习习考试的的需要，我我校20010级级专业学学位研究究生的入入学考试试科目中中的数学学和外语语的考试试内容与与学术型型研究生生的内容容相同。l我校在接接收专业业学位推推荐免试试研究生生方面的的政策如如何？热烈欢迎迎并鼓励励符合推推免条件件的优秀秀应届本本科毕业业生报考考我校专专业学位位研
15、究生生。建议议以电子子设计竞竞赛、大大学生创创新性实实验计划划及挑战战杯等各各类竞赛赛获奖专专项指标标获得推推免资格格的推免免生其推推荐类型型为专业业学位。我我校20010年年接收专专业学位位推免生生的工程程专业领领域包括括：电子子与通信信工程、机机械工程程、计算算机技术术、控制制工程、仪仪器与仪仪表工程程、集成成电路工工程、软软件工程程。l我校20010年年全日制制专业学学位研究究生的招招生规模模和数量量如何？根据教学学司220099222号文件件中的有有关规定定，20010年年招生规规模原则则上先按按20009年前前期下达达规模数数（25540）和和后期新新增专业业学位研研究生实实际录取取
16、数（3318）之之和安排排。其中中20009年前前期计划划中招收收专业学学位的计计划数（MMBA（990名）、软软件学院院软件工工硕专业业（600名）、微微电子学学院软件件工硕（770名）， 共计2220）仍仍用于专专业学位位研究生生招生，同同时各招招生单位位要从以以往安排排的学术术型研究究生招生生计划中中划出55%到110%的的比例安安排到专专业学位位研究生生招生计计划之中中。据此此测算，我我校20010年年度全日日制专业业学位研研究生招招生计划划为66658812人人之间。l每位导师师接收的的专业学学位推免免研究生生的数量量如何？每位导导师接收收专业学学位推免免生数量量20110年暂暂不做
17、规规定，但但招收的的专业学学位研究究生的总总数不超超过100名。l全日制专专业学位位研究生生能否攻攻读博士士学位？全日制专专业学位位研究生生毕业后后可以报报考攻读读博士学学位。四、全日日制专业业学位研研究生的的管理和和奖助体体系l全日制专专业学位位研究生生的管理理全日制专专业学位位研究生生是具有有正式学学籍的在在校研究究生，其其管理与与学术型型研究生生相同。l全日制专专业学位位研究生生的奖助助体系我校对学学术型研研究生和和专业学学位研究究生同等等待遇，一一视同仁仁。从220100年起将将新入学学的全日日制专业业学位硕硕士研究究生纳入入到研究究生奖助助体系，学学术型和和专业学学位研究究生各等等级
18、奖助助金的比比例根据据国家投投入情况况作适当当调整。其其中软件件工程硕硕士的有有关奖助助问题将将直接咨咨询软件件学院和和微电子子学院。l全日制专专业学位位研究生生导师的的责任导师对全全日制专专业学位位研究生生担负责责任与学学术型学学位研究究生的相相同。五、全日日制专业业学位研研究生的的培养过过程l我校全日日制专业业学位研研究生培培养方案案的主要要特点是是什么？学制：22.5年年，课程程学习不不超过11.5年年。培养方式式：“三段式式”，即课课程学习习（住校校全脱产产）+实实践教学学+学位位论文。采用“双双导师制制”：学校校导师为为第一导导师。总学分440个。其其中课程程部分为为32个个学分，包
19、包括学位位课222学分（其其中公共共课7学学分，专专业基础础课6学学分，专专业课99学分），限限选课3学分分，任选选课7学分分。专业业实践和和学位论论文8个个学分（包包括实践践学习报报告2个个学分，开开题报告告2个学学分，中中期检查查2个学学分，学学术活动动和论文文答辩22个学分分）。课程设置置重点体体现出培培养应用用型人才才的精神神，注重重综合素素质和应应用知识识与能力力的提高高。基础础课程与与学术型型相同，强强调基本本理论和和基础知知识的学学习。专专业课设设置侧重重于应用用技术基基础。任任课教师师选派校校内工程程应用经经验丰富富的教师师和聘请请校外工工程技术术专家教教授专业业课程，教教学内
20、容容强调理理论性与与应用性性的有机机结合，突突出案例例分析和和实践研研究。要要建立面面向产业业需求的的课程体体系，注注重培养养研究生生解决实实践问题题的意识识和能力力，为学学生今后后在应用用型单位位工作打打下良好好基础。实践教学学方面，采采用集中中实践与与分段相相结合的的方式，不不少于66个月（应应届本科科毕业生生不少于于1年）。可可在实习习基地进进行实习习，亦可可在校参参加导师师所承担担的国家家工程应应用的科科研任务务及与企企业合作作的横向向课题的的研究工工作。半半年以上上的实践践训练，增增强学生生动手能能力，了了解企业业文化、技技术开发发，更适适合企业业的要求求，更受受企业欢欢迎、易易于就
21、业业。采用“双双导师制制”，以校校内导师师指导为为主，校校外导师师参与实实践过程程指导。学位论文文侧重于于对研究究生工程程实践能能力及动动手能力力的培养养和提高高。论文文选题应应来源于于应用课课题或现现实问题题，必须须要有明明确的职职业背景景和应用用价值。学学位论文文形式可可以多种种多样，可可采用调调研报告告、应用用基础研研究、规规划设计计、产品品开发、案案例分析析、项目目管理等等形式。l全日制专专业学位位研究生生在课堂堂讲学和和课程考考试方面面，对任任课教师师有什么么要求？根据现有有的培养养方案，全全日制专专业学位位的课程程教学，应应强调工工程应用用背景，采采用专业业领域相相适应的的教材和和
22、教学大大纲进行行课堂教教学。专专业课授授课教师师一般应应由有丰丰富的工工程经验验的教师师担任。对对于全日日制专业业学位研研究生考考核方式式和考核核内容方方面，要要反映专专业学位位研究生生的特点点。l如何理解解全日制制专业学学位培养养方案所所要求的的实践教教学环节节？实践教学学是培养养全日制制专业学学位研究究生的重重要环节节。根据据全日制制专业学学位研究究生培养养方案的的要求，实实践教学学的时间间应不少少于半年年，对应应届生入入学的全全日制专专业学位位研究生生应不少少于一年年。实践践教学可可以分段段进行，时时间累计计计算。实践教学学的方式式，根据据指导教教师科研研课题的的需要，可可以在企企业以实
23、实习的方方式进行行。学位位论文一一般应与与实习的的工作内内容相关关。根据课题题需要，对对于指导导教师承承担有工工程应用用类型的的横向或或纵向科科研项目目的情况况，实践践教学也也可在校校内进行行。l如何理解解全日制制专业学学位研究究生的“双导师师”指导方方式？专业学位位研究生生的培养养目标是是掌握某某一专业业（或职职业）领领域坚实实的基础础理论和和宽广的的专业知知识、具具有较强强的解决决实际问问题的能能力，能能够承担担专业技技术或管管理工作作、具有有良好的的职业素素养的高高层次应应用型专专门人才才。专业业学位的的专业性性对导师师提出了了有异于于学术性性学位的的指导要要求，在在注重理理论的同同时，
24、更更注重实实践性。学学位论文文也是紧紧密结合合企业实实践来选选择研究究方向。所所以需聘聘请双导导师（校校内导师师：负责责基础理理论知识识的系统统指导，为为培养的的第一责责任人；企业导导师：负负责强化化应用实实践技能能和专业业技能的的指导和和训练。）六、全日日制专业业学位研研究生的的授位问问题l我校全日日制专业业学位研研究生的的授位流流程主要要包括哪哪些步骤骤？每年定期期举行二二次，同同学术型型硕士同同一时间间段（当当年3月月、6月月）。n资格审查查与学位位申请1攻读读全日制制专业学学位研究究生的时时间一般般为2.5年，须须完成相相应工程程领域培培养方案案要求的的学分，学学位课加加权平均均成绩7
25、75分以以上，与与学术型型研究生生同样要要求。2在完完成课程程学习后后的一年年内完成成学位论论文的开开题报告告，并在在开题报报告通过过后的半半年内完完成论文文工作的的中期检检查；3申请请人必须须在我校校相应工工程领域域聘请专专业学位位指导教教师作为为校内指指导指导导教师，同同时聘请请企业业业务水平平高、责责任心强强的具有有高级专专业技术术职务的的人员作作为企业业指导教教师；4申请请人完成成学位论论文，并并经双方方导师审审阅认可可后提交交论文；5申请请人必须须在规定定的时间间内（与与学术型型研究生生安排一一致，具具体见当当年学位位申请文文件），到到相关学学院办理理学位申申请手续续，并按按要求提提
26、交有关关材料。n论文选题题专业学位位研究生生论文选选题应直直接来源源于生产产实际或或具有明明确的工工程背景景与应用用价值，并并具有一一定的技技术难度度和工作作量。n论文的基基本要求求1应对对选题所所涉及的的工程技技术问题题或研究究课题的的国内外外状况有有清晰的的描述与与分析。2综合合运用基基础理论论、科学学方法、专专业知识识和技术术手段对对所解决决的工程程实际问问题进行行分析研研究，特特别应突突出适用用性。3论文文工作应应着重于于应用性性、创新新性、先先进性，技技术难度度。4论文文工作应应在导师师指导下下独立完完成，论论文实际际工作量量一般应应不少于于一年。5论文文写作要要求概念念清晰，结结构
27、合理理，层次次分明，文文理通顺顺，符合合有关标标准规范范。6论文文形式：调研报报告、应应用基础础研究、规规划设计计、产品品开发、案案例分析析、项目目管理、文文学艺术术作品等等形式。7评审审与答辩辩（1）学学位论文文的评审审应着重重审核作作者综合合运用科科学理论论、方法法和技术术手段解解决工程程实际问问题的能能力；审审核学位位论文工工作的技技术难度度和工作作量；审审核其解解决工程程实际问问题的新新思想、新新方法和和新进展展；审核核其新工工艺、新新技术和和新设计计的先进进性和实实用性；审核其其创造的的经济效效益和社社会效益益。（2）学学位论文文应由22位专家家评阅，答答辩委员员会应由由5位专专家组
28、成成（其中中至少有有2位专专家不是是学位论论文作者者的导师师）；评评阅人和和答辩委委员成员员中均应应有来自自企业或或工程部部门的具具有高级级专业技技术职务务的专家家。n学位授予予通过课程程考试取取得规定定学分并并通过学学位论文文答辩的的研究生生，经校校学位评评定委员员会审核核批准授授予全日日制工程程硕士专专业学位位。l比起学术术型硕士士学位论论文来说说，全日日制专业业学位工工程硕士士学位论论文有什什么不同同的特点点？与学术型型硕士相相比，全全日制专专业学位位工程硕硕士同属属一个学学术层次次，但类类型和要要求却不不同。主主要有：培养对对象不同同、培养养目标不不同、学学习方式式不同，因因而，其其学
29、位论论文与学学术型硕硕士的学学位论文文从内容容、形式式、要求求上也不不尽相同同，在论论文评价价体系上上，也就就各有侧侧重。具具体如下下表：学术型硕硕士学位位论文和和全日制制专业学学位工程程硕士学学位论文文的评价价体系学术型硕硕士学位位论文评评价体系系全日制专专业学位位工程硕硕士学位位论文评评价体系系一级指标二级指标标评价要素素评价指标标评价要素素论文选题题与文献献资料阅阅读论文选题题选题接触触学科前前沿，对对国民经经济、科科技发展展具有一一定的理理论意义义和实用用价值。论文选题题工程背景景、适用用价值；或理论论意义、学学术性；或新颖颖性、先先进性。文献阅读读阅读广泛泛，了解解本领域域国内外外学
30、术动动态和最最新成果果，主攻攻方向明明确，综综合能力力较强。论文水平平论文工作作背景（文文献、市市场、需需求）的的综述与与分析。技术难度度和工作作量。基础理论论知识、专专业技术术知识、相相关学科科专业知知识的深深度和宽宽广度；研究或或设计方方法的先先进性或或合理性性数据或材材料的充充分性和和可靠性性；或理理论推导导、分析析或建模模的严密密性。论文水平平基础理论论知识与与专业知知识论文体现现出作者者在本学学科坚实实的理论论基础和和系统的的专门知知识。研究成果果产品或设设计的先先进性和和新颖性性；或实实际应用用效果和和测试效效果；或或学术价价值或新新见解；直接或或潜在的的经济效效益和社社会效益益。
31、技术创新新或发明明专利；或发表表论文。论文成果果与创新新性在理论和和实际中中有独到到之处，提提出了新新命题、新新方法；较好地地解决自自然科学学或工程程技术中中的某一一具体问问题。论论文成果果对国民民经济发发展和现现代化建建设创造造一定的的经济效效益和社社会效益益。工程师素素质综合运用用科技理理论、方方法和技技术解决决实际问问题的能能力；工工程素质质，实事事求是的的科学精精神，可可持续发发展的观观念。能力体现现论文体现现作者独独立从事事科学研研究的能能力有较强的的科研工工作能力力，综合合分析能能力较强强，研究究思路和和方法可可行性较较强，数数据真实实可靠，采采用先进进技术、设设备、方方法、信信息
32、、进进行论文文研究工工作；论论文研究究难度较较大，工工作量饱饱满 。写作能力力设计、图图表、软软件的规规范化和和标准化化；文理理表达的的通顺性性，概念念的清晰晰性；系系统性、逻逻辑性、严严谨性。写作能力力与学风风论文材料料翔实，条条理清晰晰，层次次分明，逻逻辑性强强，文笔笔流畅，图图表规范范，学风风严谨，善善于总结结提炼。七、全日日制专业业学位研研究生的的就业分分析l全日制专专业学位位研究生生的就业业前景如如何？对于全日日制专业业学位研研究生来来说，工工程应用用能力的的培养贯贯穿在课课程教学学、实践践教学和和论文写写作的全全过程中中。这一一类型的的研究生生有较多多的机会会直接接接触企事事业单位
33、位，在就就业和应应聘方面面占有一一定优势势。我校软件件学院和和微电子子学院在在软件工工程领域域的全日日制专业业学位研研究生教教育已经经进行多多年。根根据两个个学院的的统计，相相关研究究生的就就业情况况非常好好，受到到各大中中型企业业的欢迎迎和好评评西安电子子科技大大学答研研究生考考生问（一一）一、西安安电子科科技大学学20110年招招收多少少研究生生？答：我校校20110年拟拟招收攻攻读博士士学位研研究生3300余余名，硕硕士学位位研究生生30000余名名，其中中包括全全日制专专业学位位研究生生7000名（含含MBAA1000名）、强强军计划划80名名、推荐荐免试7700名名（含1180名名专
34、业学学位研究究生）。我我校招生生专业目目录中公公布的各各学院招招生人数数是学校校20009年实实际招生生数，各各学科专专业录取取时的实实际招生生人数将将根据国国家下达达的招生生计划、生生源状况况、学校校发展需需要等情情况适当当调整。二、贵校校培养机机制改革革实施的的情况？答：从220088年起我我校实行行研究生生培养机机制改革革，实行行研究生生奖助金金评定制制度，一一年一评评，动态态管理，改改变研究究生入学学考试中中类似高高考的“一一考定终终身”的的体制。培培养机制制改革后后，各学学院根据据公开、公公正、透透明、导导师主导导的原则则，在考考核研究究生的学学习成绩绩、实际际参与科科研的程程度及完
35、完成指定定工作表表现等指指标的基基础上，确确定奖助助金的资资助对象象与资助助额度。我我校1000%的的博士生生，绝大大多数的的硕士生生（含学学术型、专专业学位位研究生生）将获获得奖助助金资助助。奖助金评评定对象象：参加加全国统统考或推推荐免试试的全日日制非在在职研究究生（即即所有人人事关系系转入我我校），不不含工商商管理硕硕士专业业学位硕硕士生。硕硕士研究究生奖助助金按330个月月评定发发放，博博士研究究生奖助助金按336个月月评定发发放。三、推荐荐免试的的考生如如何报考考？答：欢迎迎来自全全国各高高校具有有推荐免免试资格格的优秀秀学生报报考我校校。获得得母校推推荐免试试资格的的优秀应应届本科
36、科毕业生生，请登登录我校校研究生生院网站站，在规规定的日日期前下下载填写写相关表表格并提提交相关关证明材材料，复复试合格格，经院院校所在在省级招招办备案案后，即即可被我我校接收收。具体体规定参参见我校校研究生生院网站站。推荐免试试生在报报名前，向向母校索索取校验验码，按按要求进进行网上上信息填填报及现现场确认认照相等等。已被被接收的的推荐免免试生，不不得再报报名参加加统考，否否则将取取消推荐荐免试资资格。四、如何何办理报报名手续续？答：硕硕士研究究生入学学考试报报名采用用全国统统一的网网上报名名和现场场确认相相结合的的方式。网网上报名名时间一一般在每每年100月份，现现场确认认时间一一般在每每
37、年111月100144日。未未完成网网上报名名和现场场确认两两个环节节的报名名均为无无效报名名。网上报报名成功功后，网网报系统统会反馈馈给考生生一个99位数的的报名号号，请考考生牢记记，考生生持报名名号及相相关证件件进行现现场确认认。网报报系统关关闭前允允许考生生修改除除招生单单位、报报名点、考考试方式式之外的的信息。现场确确认所需需证件：截至研研究生入入学考试试结束前前有效的的本人身身份证件件，应届届本科毕毕业生提提供学生生证，往往届生提提供毕业业证书、学学位证书书原件，同同等学力力考生还还需提供供招生简简章所要要求的其其它材料料，现役役军人还还需提供供师级以以上单位位介绍信信。根据教教育部
38、规规定，现现场确认认本人必必须到场场，不接接受函报报或由其其他人代代为报名名。五、考生生应如何何选择考考点？答：报考考我校的的陕西省省内考生生（含本本省高校校推荐免免试生）、强强军计划划、MBBA以及及同等学学力考生生必须选选择我校校作为报报考点；陕西省省外的其其他考生生可以根根据所在在省级招招办的规规定结合合自身情情况选择择合适的的报考点点。六、校验验码有何何作用？如何获获取？答：推荐荐免试、强强军计划划考生网网上报名名时，需需要输入入校验码码，不同同考试方方式的校校验码不不可混用用，未输输入正确确校验码码的将无无法报名名。推荐荐免试生生向母校校的教务务部门索索取校验验码，强强军计划划校验码
39、码由各大大军区/兵种政政治部下下发。七、网上上报名时时哪些信信息容易易填写错错误？答：考考生姓名名与身份份证以及及学历证证书（毕毕业证书书、学位位证书）上上的姓名名必须一一致；出生日日期与身身份证号号必须一一致；身份证证号必须须填写准准确，如如填写错错误（不不一致），将将导致不不能参加加考试；获得最最后学历历毕业年年月必须须填写准准确：已已经获得得毕业证证书的考考生以毕毕业证书书上的日日期为准准，应届届本科毕毕业生统统一填写写为20010007；网上报报名结束束后，教教育部将将认真审审核考生生资格，考考生务必必准确填填写毕业业证书和和学位证证书编号号。一般般应填写写注册号号，如无无注册号号，请填填写“学学校编号号”等由由发证院院校编排排的号码码；网上报报名点的的选择必必须准确确：“网网上报名名点”的的选择必必须与现现场确认认报名点点（照相相地点）以以及考试试地点必必须一致致。否则则网上报报名点选选择错误误将无法法现场确确认。网上报报名的联联系方式式必须准准确：考考生填写写通讯地地址和联联系电话话时请务务必保证证联系方方式的可可用性（保保证报名名后考试试、复试试、录取取等阶段段正常联联系），现现场报名名确认后后请不要要随意更更改本人人通讯地地址和联联系电话话。否则则将无法法通知考考生重要要事项。