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1、低价出售售百度文库库财富值值帐号 实实力见证证一切 联系旺旺旺 wwhx009100专业销售售爱问共共享资料料积分帐帐号 价价格公道道合理 联系QQQ17747-886632httpp:/m江西省新新课程实实施生物物学教学学现状和和发展马丽江西省教教育厅教教学教材材研究室室江西省教教研室3300046江江西南昌昌洪都北北大道996号07911-855118871.13977097728666malii63003m新课程实实施生物物学教学学现状与与思考一、观察察篇1学生学学习2教师教教学3课堂生生成4课改评评价二、思思考篇11课程课课时2教教材实验验3高考考考纲44教书育育人三、提提升篇11更新
2、观观念2注重特特效3加强研研究4完善自自我一、1 学生生学习进入新课课程的高高一学生生学习生生物学的的兴趣很很高，新新教材文文图并茂茂，很好好地体现现了生物物学知识识的形象象，直观观。高一一学生的的学习氛氛围是轻轻松、愉愉快。生物教学学渗透到到班会、课课外实践践等以往往不同的的形式中中，各种种主题活活动如实实验设计计，社会会调查、专专题访谈谈、情景景表演、课课堂辩论论等形式式多样。同学讨论、小组交流、合作学习和课题研究也逐渐成为重要的学习方式，学生的能力得到了锻炼和发展。尽管每周周只有22节生物物课，但但是，学学生很爱爱学，大大部分学学校较好好完成课课外活动动任务。比比如：细细胞模型型的制作作
3、；制制作细胞胞膜模型制制作DNNA模型型。有条件的的学校，会会给学生生布置网网上查阅阅生物学学科学进进展的课课外作业业，从作作业形式式上看，阅阅读、资资料分析析和上网网查阅资资料的形形式深受受中学生生欢迎。学生基础础知识薄薄弱。由由于生物物不计入入中考成成绩，有有些农村村初中甚甚至不开开设生物物课，有有的开设设了也因因为不是是专业的的教师授授课，导导致学生生对生物物学科的的基础较较差。新新课开始始，学生生普遍感感到学习习生物学学“什么都都不懂”，初中中生物学学“什么都都没学”。学生的能能力差异异明显。由由于学生生在高一一、二的的学习课课程设置置与化学学等学科科知识之之间的衔衔接不当当，有的的受
4、教学学手段的的限制，导导致学生生对部分分知识很很难理解解。比如如：蛋白白质等生生物大分分子的分分子结构构。学生自主主学习有有限。目目前，高高考政策策不明，占占大多数数的学生生抱着“考前背背一背”的思想想对付高高中生物物学知识识。学生生的课后后学习任任务完成成层次不不齐，部部分课后后学习任任务很难难开展。学习方法法和任务务不明确确的学生生，课业业负担、思思想负担担、身体体负担都都很重。时间不够够，精力力不够，睡睡眠不够够。一、2 教师教师队伍伍。生物学教教学先后后有几次次大变革革，教师师队伍流流失情况况很严重重。目前看来来，保持持高考科科目基本本稳定是是保证教教师队伍伍稳定发发展的主主要因素素。
5、调研表明明：高中中生物教教师普遍遍具有本本科以上上学历。大大部分的的教师都都有不断断地进修修和深造造本科以以上学历历的经历历。特别是008、09年进进入新课课程实验验以来，许许多重点点中学增增加了具具有研究究生学历历的新老老师，担担任高一一年级的的生物学学教学任任务，他他们具备备较高知知识专业业储备，掌掌握最先先进的生生物科学学技术，工工作的热热情也很很高，很很好地充充实和壮壮大了高高中生物物学教师师队伍。教师行为为教师教学学观念和和课堂教教学行为为在初步步转变。以学生为为本，一一切为了了学生的的发展。广广大教师师在课堂堂上努力力实践新新课程理理念，课课堂教学学出现了了可喜变变化：一一、教师师
6、的讲少少了，学学生活动动的多了了；二、注注重了学学生的感感悟与体体验，注注重了学学习的过过程；三三、3教师教教学讲究究方法，激激发兴趣趣，为努努力全面面提高学学生的素素养做得得更好了了。教师自我我要求也也在不断断提高。新一论的的课改是是教育发发展的需需要，也也是教师师专业成成长的新新平台。许许多教师师都积极极投入到到新课程程的教学学中来，历历经磨练练、不断断成长，涌涌现一批批批学科科名师。他他们组成成省、地地市的学学科带头头人，省省、地市市的生物物学科教教学骨干干。其中中，还有有的成长长为生物物学科特特级教师师，在生生物学教教师中树树立了榜榜样。教学负担担调查表明明：088年-099年，855
7、%的高高中生物物教师每每周上课课节数在在16节以以上，最最高可达达每周226节！80%以上教教师教44个以上上平行班班，跨高高二、高高三年级级的教师师每周编编写教学学设计55-6节节，每周周参加教教研活动动1-22小时，有有的地市市组织教教研活动动每月22次每次次2-33小时。有有的教师师按照学学校要求求编写电电子备课课教案，学学生学案案每周33-4小小时，制制作教学学课件每每学期115-220个。高中生物物教师每每天备课课时间22-3小小时。平平均每天天上课时时间3-4小时时，批阅阅作业时时间3-4小时时。有的的学校每每周还有有周练、月月考和双双周考的的出题及及批阅，作作业试卷卷批改时时间紧
8、、任任务重。此此外，为为了毕业业班班级级管理、农农村中学学学校管管理、晚晚自习和和月考，80%的生物老师利用了晚上时间、双休日甚至节假日的时间，留给自己的时间很少。值得注意意的是任任教多班班级的教教师心理理健康状状况。特特别是长长期任教教毕业班班、重点点班教学学的高中中生物教教师普遍遍感觉工工作量大大，工作作压力大大，心理理压力大大，完成成学科高高质量工工作难度度大。再就是教教师工作作分配不不合理。某某中学高高一年级级14个班班，全部部由一个个老师来来上，试试想一个个年级的的课144节，每每周一个个教学内内容上114遍，教教师进行行的是从从新鲜到到枯燥继继而重复复的劳动动，不利利于心理理健康。
9、模型制作作：学生生作品一、4课课改评价价1、关于于20110年学学业水平平考试2、 220100学业水水平考试试试题特特点3、从难难度分析析看教学学问题难度在00.9以以上的试试题第1题1.在生生命系统统的各个个层次中中，能完完整地表表现出各各项生命命活动的的最微小小层次是是A细胞胞 B.个个体 C、种种群和群群落 DD、生态态系统本题考查查课标要要求“生物的的层次” 目标要要求“AA生命系系统的结结构层次次”。生命命系统的的层次由由微观到到宏观共共分细胞胞组织系统个体种群群落生态系系统生物圈圈八个层层次，而而表现出出各项生生命活动动最微小小层次是是细胞。在在新课程程的人教教版的教教材必修修1
10、的第一一节课中中，把最最微小层层次是细细胞作为为生命的的起点、新新学习的的开端很很有意义义。此题题考查了了学生对对细胞的的最基本本认识。答答案选AA。其他他三项也也是生命命系统的的不同层层次，与与正确答答案有概概念的统统一、有有比较，形形成有效效干扰。实测难度度0.995 26.刚刚痊痊愈的“HH1N11”患者者的血浆浆中，比比未感染染特有的的物质是是A相应应抗体 BB葡萄萄糖 CC核酸酸 D脂脂肪本课标要要求是“3.33.4概概述人体体免疫系系统在维维持稳态态中的作作用”，目标标要求及及内容“BB免疫系系统的防防卫功能能”。 H11N1猪猪流感在在20009年的的爆发让让人们越越来越关关注生
11、物物学与健健康，人人类生命命安全。本本题从生生活实例例出发考考查免疫疫机理，体体现生物物学知识识对生活活的重要要，提高高预防疾疾病警惕惕性。实测难度度0.99510.下下列不属属于生物物体内正正常现象象的是A细胞胞分裂 B. 细胞衰衰老 C细细胞凋亡亡 D.细细胞癌变变本题课标标要求“1.55.4说说出癌细细胞的主主要特征征”。目标标要求及及内容“ A 细胞胞的生命命历程”。此题题重点区区别生命命历程的的几个阶阶段。特特别是细细胞凋亡亡与细胞胞癌变的的过程很很容易混混淆。细细胞凋亡亡也是新新教材新新增加内内容，它它是由基基因所决决定的细细胞自动动结束生生命的过过程。而而细胞癌癌变是畸畸形分化化
12、的结果果，题干干中“生物体体内正常常现象”学生正正确区分分和理解解。实测难度度0.994 第4题 33.下图图是某多多肽化合合物结构构简图，请请你指出出肽键是是A B C. DD. 课标要求求“1.11.1概概述蛋白白质的结结构和功功能”。目标标要求及及内容“BB 蛋白白质的结结构及其其多样性性”.关于于蛋白质质的结构构，教材材P211有图解解说明由由氨基酸酸二肽三肽三肽折折叠、盘盘曲的空空间结构构的变化化过程。认认识氨基基酸和肽肽键较简简单，但但在形成成空间结结构和在在众多官官能团中中指出肽肽键对高高二有机机化学内内容不熟熟悉的学学生来说说，有点点难度。实测难度度0.992 第5题25.艾艾
13、滋病被被认为是是20世纪纪的瘟疫疫。有关关艾滋病病的说法法，不正正确的是是AHIIV能够够攻击人人体的免免疫系统统，主要要破坏TT淋巴细细胞B艾滋滋病患者者直接死死亡原因因是其他他病原体体严重感感染CHIIV可以以通过与与艾滋病病病人握握手传播播DHIIV潜伏伏期比较较长是因因为自身身免疫力力的作用用本题课标标要求是是“3.33.5关关注艾滋滋病的流流行和预预防”，目标标要求及及内容“AA艾滋病病的流行行和预防防”。艾滋病病作为当当今社会会重点预预防和治治疗的传传染病，它它的越来来越广泛泛的传播播，它正正在威胁胁着我们们每一个个人和每每一个家家庭，此此题就是是想通过过艾滋病病为题材材考查免免疫
14、相关关知识，让让学生理理解HIIV对人人体免疫疫系统的的危害、HIV的传播途径。本题考查更加关注学生的情感教育的作用，树立增强安全意识，关爱生命。实测难度度0.992第6题30.我我国大力力治理荒荒漠并取取得了一一定成果果。下图图为某地地的荒漠漠经多年年治理的的变化情情况，这这种变化化可称为为A群落落的抵抗抗力B群落落的稳定定性C群落落的丰富富度D群落落的演替替本题课标标要求“3.44.3描描述群落落的结构构特征”。作为为新课程程要求的的新内容容，本题题图文结结合，考考察让学学生学会会从图中中学，图图文应用用。实测难度度0.991难度小于于0.66的试题题第1题 9.下下图是某某植物细细胞有丝
15、丝分裂期期的，处处于细胞胞分裂中中期是A BB C DD本题课标标要求 “1.4.33观察细细胞的有有丝分裂裂并概述述其过程程”。目标标要求及及内容“ B 有有丝分裂裂”。此题题图来源源于课本本，以有有丝分裂裂实测图图的呈现现，考察察学生对对课本实实验体验验过程和和识别生生物微观观观察实实验结果果。难度数据据表明：教师授授课侧重重对有丝丝分裂理理论的讲讲解，学学生掌握握的多是是模式图图而对实实物图不不认识。实实验中，对对实际观观察到的的图像没没有记录录和区别别。这就就丢本弃弃源了，违违背新课课程体验验对实验验过程体体验的要要求。实测难度度0.558第2题16. 已知具具有1000个碱碱基对的的
16、DNAA分子片片段含440个胸胸腺嘧啶啶脱氧核核苷酸，如如果只复复制一次次，则需需游离的的胞嘧啶啶脱氧核核苷酸A.600个 B.880个 C.1200个 D.1180个个本题课标标要求“2.22.4概概述DNNA分子子的复制制”，目标要要求及内内容“BB DNNA的复制制”.本题题重点考考察碱基基互补配配对原则则、复制制条件及及碱基含含量简单单换算能能力。难难度数据据表明：难度数据据表明：复杂的的会了，简简单的反反而错得得多。实测难度度0.557第3题20. 下列有有关现代代生物进进化理论论的说法法，不正正确的是是A定向向的生物物变异决决定生物物进化的的方向B.自然然选择可可以改变变种群的的基
17、因频频率C物种种大都是是经过长长期的地地理隔离离，最后后出现生生殖隔离离而形成成的D种群群基因频频率发生生变化并并不一定定意味着着形成新新的物种种本题课标标要求“2.66.1说说明现代代生物进进化理论论的主要要内容”。目标要要求及内内容“AA现代生生物进化化理论的的主要内内容”。题干干以自然然选择内内容为出出发点来来考察现现代生物物进化理理论，体体现简单单知识综综合化的的出题思思路，学学生易重重视内因因，怱视视外因环境境的作用用而错选选难度数据据表明：B、C、D出错平平均，对对现代生生物进化化理论的的语言文文字性描描述，不不能清晰晰表达。实测难度度0.553 第4题22. 打吊针针(静脉注注射
18、)时，药药液进人人人体后后到发挥挥作用经经过的一一般途径径是A. 血血浆组织液液病变细细胞 B.淋淋巴血浆组织液液血浆病变细细胞C. 血血浆组织液液淋巴病变细细胞D.组织织液血浆组织液液病变细细胞本题课标标要求“3.33.1说说明稳态态的生理理意义”，目标标要求及及内容“AA体内细细胞生活活在细胞胞外液中中”。此题题考查目目的，一一方面是是让学生生清楚物物质进入入内环境境的路途途知识，二二是让学学生更关关注知识识的应用用。此题题可能会会有同学学误想DD选项。肌肌肉注射射和静脉脉是目前前临床的的两种常常见注射射方式，D选项的途径是肌肉注射。难度数据据表明：初中学学习基础础差，淋淋巴的作作用没有有
19、掌握。实测难度度0.336 第5题非选择题题的试题题分析本题课标标要求“2.33.2阐阐明基因因的分离离规律和和自由组组合规律律”。目标标要求及及内容“BB分离定定律”。题干干素材来来自教材材练习。答答案333.（5分）（11）白色色（2）性状分分离 14 （3） AAA或Aa 测测交（让让7号羊与与多只异异性黑羊羊测交也也可给分分。学生常见见错误：性状分分离、测测交专有有名称不不能使用用、正确确书写。“无中生生有”教师“常用语语”替代生生物学用用语，说说明教师师教学不不规范言言语现象象普遍。实测难度度0.448 37.研研究性学学习人类的生生存与发发展，需需要良好好的生态态环境和和可供持持续
20、利用用的自然然资源。水水是生物物体生命命活动不不可缺少少的重要要物质。请请应用你你所学到到的生物物学知识识，回答答下列问问题。（1）当当植物严严重缺水水时，植植物生理理过程、等受到到影响。（2）当当人体饮饮水不足足，垂体体将释放放（激素素名称），促促使肾小小管、集集合管加加强水分分的重吸吸收，从从而减少少尿液的的排出。（3）（6分）面对对日趋严严重的水水资源匮匮乏，人人们越来来越多地地采用可可持续发发展地利利用水资资源方法法和措施施。试举举例说明明。本题课标标要求“3.66.4形形成环境境保护需需要从我我做起的的意识”。考查查目标要要求及内内容“AA3.33.3描描述人体体水盐调调节、CC可持
21、续续发展人类类的必然然选择”研究性性学习是是本次考考查的开开放性试试题尝试试，以开开放的话话题考查查学生对对生物学学知识的的收集、理理解、概概括、思思考和应应用等多多方面素素质，也也可以考考查教师师教学的的重点和和培养思思路。（1）光光合作用用呼吸作作用蒸腾腾作用（2）抗利利尿激素素（3）培育抗抗旱作物物、海水水淡化处处理、净净化水体体防止水水体富营营养化、发发展滴灌灌技术、加加强水的的循环利利用、合合理灌溉溉、使用用节水器器具（如如：节水水龙头等等）、等等。学生回答答多样：节约用用水生活活习惯占占多数。南南水北调调工程？实测难度度0.661本次考试试我们在在命题方方面有着着研究性性学习试试题
22、的尝尝试。从以上试试题引发发我们教教学思考考：1、突出出生物学学教学特特点规范教教学，2、研读读新课程程教材体体系正确解解读，3、探寻寻学教考考异同实实质协同进进化，4、关注注与生活活联系紧紧密确保达达标。二、思考考篇课时不够够？怎么么办？二、1课课程课时时：二、1、1课程开设二、1、2课时安安排建议：高高一开课课。每周周2-33课时。“用”教教材教还还是“教”教材？二、2 教教材实验验二、2、1 知知识传授授：科学学、正确确、准确确、规范范。核心心概念二、2、2 科科学史：细胞胞学说的的建立过过程、关于于酶本质质的探索索、中心心法则的的发展、促胰胰液素的的发现涉及及科学发发展史的的资料，应应
23、该采取取层层推推进的方方法，逐逐步完善善概念（真真理）使使学生重重走科学学家道路路，注重重探究的的思维、方方法、过过程和结结论的统统一，感感受科学学家坚韧韧不拔的的探索精精神，遇遇到问题题、设法法解决问问题的聪聪明才智智。二、2、3 技技能培养养：必修1：实验-观察；必修22；假设设-演绎；必修33：系统统论模型型-建立二、2、4实验：课本实实验开设设要求。生物实实验操作作考查内内容与考考查要求求“真”“假”探究？实验探究究：对斐林林试剂和和双缩脲脲试剂应应用的探探究高考考什什么，我我们就教教什么！？二、3 高考考考纲：新课程实实施后，相相应的考考试、考考核等评评价手段段和标准准都会发发生变化
24、化，尤其其是我省省已经自自己命题题的语数数外三门门科目，这这种变化化也将影影响生物物学的课课堂教学学的具体体内容和和要求，影影响新课课程的实实施过程程、效果果。因此此，新高高考方案案出台有有利教师师对课程程标准和和高考大大纲的把把握，消消除学校校、师生生、家长长、社会会对实施施新课程程的顾虑虑，保证证新课程程顺利实实施。希望：应应该尽快快出台与与新课程程改革配配套的高高考方案案。新课程需需要练就就什么样样的本领领？二、4 教书书育人：1、新课课程优秀秀课件和和优质课课教学评评比2、江西西省教学学能手（通通知要求求：优质质课评比比、说课、论文、课件、教学设设计）三、提升升篇三、1更更新观念念课程
25、目标标包括知知识、能能力、情情感态度度与价值值观三个个方面。课课程改革革的一个个重要方方面就是是教学既既要仅仅仅是在教教知识，还还要包括括能力的的培养、情情感态度度和价值值观的教教育，才才能落实实课程程标准所所说的“提高生生物科学学素养”课程理理念。但但是从目目前的教教学来看看，普遍遍存在的的倾向还还是重知知识轻能能力，情情感教育育无从落落实。树树立新课课标理念念要改变变教学观观念，面面对全体体学生，培培养全面面发展的的人。思想决定定行动。要要把生物物学教学学与教书书育人紧紧密结合合，开发发教学资资源，生生动活泼泼地教好好生物学学。要求：凸凸显生物物专职教教师和生生物学教教学特色色。三、1、
26、1、要要进一步步重视宣宣传和学学习新课课标等纲纲领性文文件要进进一步重重视学习习和宣传传普通通高中生生物课程程标准（实实验），认认真执行行省教育育厅颁布布的江江西省普普通高中中生物教教学指导导意见（试试行），研研读江江西省高高中生物物考试大大纲等说说明（待待发布）。调研发现现，许多多一线教教师认为为课程标标准太刚刚性，内内容说明明就是个个框架，与与教学实实际太远远，学习习和理解解太少。重重视内容容及学习习水平要要求，减减少教学学的盲目目，针对对教学内内容进一一步细化化到课堂堂教学环环节，突突破重、难难点，区区分什么么是必要要学的，什什么的新新课程不不作要求求。建议：进进一步研研读“课标”、“
27、试行行方案”、 “大纲纲及说明明”，很好好地体会会课标精精神，认认真贯彻彻到教学学当中。特特别是在在新老师师中、上上新课前前要仔细细对照教教学要求求，努力力完成教教学目标标。三、1 、2、教师师培训三、1 、3、争取取专家支支持人教社赵赵占良人人教社谭谭永平广广州1009中学学万妍苏苏州中学学胡企中中江西省省新课程程教学指指导专家家组三、1、4加强和和改进生生物学实实验探究究教实验教学学是生物物学教学学的基本本形式之之一。课课程标准准和教材材中都安安排了相相当数量量的实验验，但是是，老师师们大多多由于课课时紧，缺缺条件，学学生基础础差等等等，少开开或者不不开实验验。况且且，开不不开实验验也在考
28、考试中照照样能获获得高分分好成绩绩，这些些多少反反映出我我们的教教师在思思想认识识上，没没有意识识到到实实验等探探究活动动的重要要性。其其实，有有许多的的实验，教教师在讲讲实验的的时候也也觉得很很困难，毕毕竟“百闻不不如一见见”。我们也要要在创立立实验教教学评价价体系上上作出努努力。力求：体体现实验验教学不不可或缺缺的教育育效果。三、1、5加强课课堂教学学的评价价。面对新课课标要求求的课课课堂，教教师应该该寻找最最佳设计计，重视视课堂教教学的过过程，特特别关注注学生的的学习过过程，要要捕捉课课堂生成成，努力力让每一一个学生生得到充充分的展展示机会会。特别要加加强：过过程的评评价，超超乎预设设性
29、的评评价，如如实的评评价。三、1、6网络络教研三、1、7 关关注校本本课程20100年5月1012日在在南昌召召开.评选优秀秀校本教教材、精精品课程程3266件三、2 注重特特效随着课程程改革的的深入发发展，教教材、教教学、实实验和评评价等等等碰到的的问题越越多，教教师心中中的困惑惑也越多多，加强强以校为为本的教教研，以以课程实实施过程程中教师师所面对对的各种种问题为为要点，以以教师校校本教研研为研究究主体，强强调理论论指导下下的实践践性、有有针对性性研究。充充分发挥挥省、市市、县各各级骨干干教师,学科带带头人,专业教教研人员员的专业业指导和和引领作作用,引导、鼓鼓励教师师参与教教学研究究做到
30、教教学有专专攻，教教师有专专长。重点开展展课例研研究活动动，关注注课堂教教学生成成、关注注学生成成长、关关注进行行性评价价，探讨讨实施新新课程的的有效方方式，通通过课例例研究发发现问题题，解决决问题，得得到教师师专业化化发展，从从而努力力提高任任课教师师自身业业务水平平。省学科教教研活动动开展情情况。去年为止止，全国国生物专专委会举举行华东东地区课课程改革革生物教教学评比比活动已已经举办办了四届届（066099），我我省已经经先后有有6名高中中生物教教师参加加全国的的比赛，表表现姣好好。高中中生物教教师优秀秀课比赛赛不仅为为教师提提供了展展示和交交流的平平台，还还推动了了各学校校、地市市新教材
31、材研究、教教学教法法探讨、新新课程校校本教研研和教师师专业成成长，深深受教师师关注和和欢迎。抚州市开开展普通通高中新新课程生生物学科科教学集集体备课课活动为了推动动普通高高中新课课程改革革实验的的深入进进行，优优化生物物课堂教教学过程程，改进进教学方方法，更更好地在在课堂教教学中落落实课程程改革的的理念，提提高生物物学科课课堂教学学效益和和质量，抚抚州市教教研室生生物学科科组依托托抚州市市普通高高中课程程改革生生物学科科专家指指导组的的力量，于于20009年12月20日在乐安安一中开开展全市市普通高高中新课课程生物物学科教教学集体体备课活活动。全市共550多名名教师参参加了集集体备课课活动。全
32、全市性的的集体备备课活动动获得了了与会教教师的好好评，都都希望继继续把这这种活动动坚持下下去。集集体备课课活动采采取由各各普通中中学轮流流承办的的办法进进行。江西师大大附中新新课程备备课组活活动扎实实有效江西师大大附中新新课程备备课组分分高一、高高二备课课组教师师成员各各4人，备备课活动动时间为为每周一一上午第第1、2节课。备备课的内内容主要要包括：教学进进度、教教材分析析、教法法研讨、课课件使用用、练习习研讨、实实验安排排、课后后反馈、试试卷分析析等。备备课活动动的形式式是：按按上一周周末提前前布置好好的教师师分工，确确定主讲讲主备教教师及侧侧重内容容。备课课活动时时，在主主备老师师发言后后
33、，其他他各位可可以设问问质疑、可可以探讨讨请教、还还可以畅畅谈谈自自己的奇奇思妙想想或实用用秘技。备课组备备课目的的是加强强对新课课程教学学的理解解，探讨讨新课程程课堂教教学要求求，分析析新课程程教材的的重难点点及其突突破方法法，对课课程安排排、课时时安排和和教学安安排进行行教师交交流。最最后，在在周一须须以周教教学内容容为单位位备好一一周的总总课时课课。对每一个个教师来来说，现现行的新新课标实实验教材材都是新新教材，其其知识体体系是新新的，其其要求的的授课形形式也是是全新的的。江西西师大附附中新课课程备课课组通过过集体备备课的形形式，共共同探讨讨，例如如对如何何进行探探究教学学如何达达到预期
34、期达到的的效果，对对某一顶顶尖知识识知识的的背景介介绍等内内容有所所准备。群群策群力力，收获获更多。江西南大大附中新新课程学学案教学学活动新新颖缤纷纷 220088年，江江西省高高中新课课标启动动之始，江江西南大大附中作作为省实实施新课课程实验验示范校校，展示示出许多多教学创创新的新新亮点、新新特色。江江西南大大附中生生物学科科高中组组根据本本学科的的教学特特点和要要求，采采用的“学案导导学”教学法法就是一一种正在在探索的的教学模模式，能能更很好好地贯彻彻高中生生物新课课程的基基本理念念，学生生依据学学案在老老师指导导下进行行自主学学习、自自主探究究，确保保学生学学习中主主体地位位，实现现学生
35、学学习的最最大效益益，最大大限度地地为师生生“互动探究”提供课课堂时空空。一年多来来江西南南大附中中开展了了一系列列关于新新课程生生物学科科“学案导导学”教学法法教学活活动。江西财大大附中教教学设计计备课活活动严谨谨有序教学设计计是课堂堂规划，是是交开展展教学活活动的蓝蓝本。江江西财大大附中生生物组教教师通过过集体备备课编写写教学设设计，每每周都有有按课时时计划顺顺序的教教学设计计汇总。教教师教学学设计注注重贯彻彻新课改改要求，认认真执行行教材编编写者意意图，着着中教学学实践的的探索，突突出教学学反思，通通过教学学反思，比比较新旧旧教材、新新旧教学学法、新新旧教学学效果。在在模块学学习、单单元
36、学习习和期中中、期末末学习之之后都有有学习测测评。对对新课程程是实施施效果及及时反馈馈，过程程性评价价和终结结性评价价相结合合使师生生在教学学中共同同成长，共共同进步步。三、3 加加强研究究 20009年年下半年年，在江江西省基基础教育育课题研研究办公公室申报报的江西西省中小小学教育育教学研研究课题题生物立立项课题题高中生生物177项、初初中生物物2项，共共有199项。通通过评审审，有115批准准立项，其其中重点点课题22项；4项不予予立项。准予立项项的课题题，研究究布置合合理，工工作方法法正确，研研究目标标明确，预预期结果果可达。这这些课题题研究内内容反映映出教师师在当前前的新课课改中激激烈
37、的思思考，迫迫研究欲欲望的迫迫切。教教师关注注的研究究内容比比较集中中在:新旧教教材教法法的研究究；学生生学习能能力和技技能培养养研究；教师教教和学生生学方法法的研究究。不能批准准立项的的理由是是:研究对对象不明明确。例例如新课课标下教教学思维维切换的的探讨；研究课课题太大大，一般般中学做做不了。例例如影响响高中生生物新课课标实施施的几个个因素的的研究；标题与与研究内内容不符符合。例例如：高高中生物物新课标标教学下下问题教教学模式式初探；研究目目标明显显不能达达到。例例如：新新课程生生物教学学中培养养学生批批判性思思维的研研究。从申报的的地市来来看，有有的地市市生物教教师课题题研究的的积极性性还有待待提高，这这提示我我们在工工作中要要积极倡倡导教师师教学研研究，加加强课题题研究的的过程指指导，宣宣传新经经验新做做法，科科学运用用理论与与实践相相结合。三、4 完善善自我国家级课课题申报报江西西省新课课程实验验高中生生物课课课堂随录录研究提供交流流平台。实现资源源共享。促进合作作教研。