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1、疫情期间开学第一课教案疫情牵动人心，安危事在人为。在来势汹汹的疫情眼前，我们是1个命运共同体，更是1个责任共同体。只要我们众志成城、万众1心、科学防治、精准施策，就1定能打赢疫情防控阻击战。能力有大小，关爱无远近。wtt为大家整理的相干的疫情期间开学第1课教案，选择。疫情期间开学第1课教案1.传递战疫成功信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。2.了解甚么是真实的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!4、了解新型冠状病毒，病毒来于野生动物。了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干。5
2、、明白每个生命都值得畏敬!保护地球，解救人类!搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗读视频等。1、导入: : 面对疫情，我们无所畏惧2021 年春节是1个特殊的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中，谁也没有想到，1场没有硝烟的战争就此打响了1场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每一个学生的积极性。2、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任 2021 年，病毒肆虐，情势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄业绩，让人泪目。(1)走近钟南山(1)他，84 岁高龄，仍然走上战疫1线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们1起走进钟南山的故事。
3、(2)读业绩：(出示课件)(3)让我们随新闻报导看1看钟南山的行程。(4)赞英雄 1场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫1线。耄耋之年的钟南山院士有战士的英勇，更有国士的担当,1路奔走，满腔责任为国为民，使人肃然起敬，感动了每个中国人，鼓舞着每个中国人!他是我们的英雄!设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟习的英雄，敬佩之情油但是生。(2)走近默默无闻的英雄其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片)他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着1只口罩，1张村民、居民熟习的脸，1颗为民服务的
4、心，奔走在防疫工作的第1线，用沙哑的声音、繁忙的背影在疫情防控战场上构筑起了1道道“防疫墙”，用实际行动彰明显每个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!设计理念：这1环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、忘我奉献，一样是英雄。(3)走近身旁的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身旁也出现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)他，他们，就在我们身旁。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!那些为守护我们平安而奋斗在1线各行各业的英雄!这些抗疫英雄
5、真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有甚么岁月静好，只不过是有人在负重前行!设计理念：通过寻觅身旁的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身旁。3、致敬英雄(配乐朗读)在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像1束光，引领我们1步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣怅然的光明地带 设计理念：此时对英雄的敬意已情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每一个时期都有英雄，英雄给人类带来希望。4、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们1起来凝听。(课件：诗歌朗读)动听的声音，真挚的感情，表达了每个中国人的心声。歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。
6、让我们1起来朗读。(出示诗歌)设计理念：通过朗读诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。5、学习英雄同学们，这1幅幅感人的画面，1个个使人泪目的故事，不由令我们沉思。思考：当我们的国家有难时，我们应当怎样去做?我们今后要做1个甚么样的人? 是的，当国家有难时，我们应当挺身而出，为祖国贡献1份自己的气力!看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，英勇前行!我相信同学们1定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。(设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事
7、。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。)6、了解新型冠状病毒这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了要挟，给国家的经济带来了损失。试想1下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团圆、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)但是现在呢?昔日冷冷清清的大街变得特别的安静，喧闹的车箱变得空无1人。本该团圆的亲人天各1方，人们的心情由于疫情揪成了1团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已知道了那就是 新型冠状病毒。你知道吗?经报导，病毒来于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音)设计理念：由新型冠状病毒的头到了解万毒之的蝙蝠，层层及近，明白真实的罪魁罪魁，给学生以震动。7
8、、了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干8、呼吁保护地球，畏敬生命铁的事实，血的教训，再1次正告人类要畏敬每个生命。设计理念：由具体事例剖析，引发学生沉思和共鸣 。9、总结(同学齐读)在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!也应当明白：每个生命都值得畏敬!保护地球，解救人类!让我们共同携手：致敬英雄，畏敬生命。中国加油!武汉加油!本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事例的学习，层层及近，引发学生沉思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 畏敬生命”的主题。在活动中，我
9、1直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来就是英雄，时期造就英雄，时期需要英雄，英雄是时期进步发展的希望。相信这节特殊而成心义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年儿童的使命,努力学习、英勇前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。同时更会明白：畏敬生命，解救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可让孩子尽可能多的参与到班会中，会更加有效。班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分应用这个载体，利用好这个阵地，展开情势多样的班会活动，增进学生成长。老师更应当不断提升本身文化修养，精心设计活动环节，与学生1起成长。疫情期间开学第
10、1课教案1、教学背景:在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上1颗小小的病毒居然可使成千上百人堕入生命危机，使上亿民众堕入焦虑与恐慌。1部份狂妄自大、无知无畏的人，疏忽野生动物生命的存在，终究造成今天这个局面。惨重的教训必须让我们意想到，在大自然眼前，人类是渺小的，我们要畏敬生命，尊重生命。但同时我们又感遭到人类生命的顽强与伟大，为挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命畏敬与尊重。2、教学对象：7年级-9年级学生 3、教育目标 1.知识目标：学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，晓得个体生命至上的内涵; 解生命之间的同甘共苦; 既珍惜自己的生
11、命，也尊重他人的生命，畏敬大自然中的生命。2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热门视察、思考畏敬生命的表现和意义，明白读书的意义，初步构成对现实生活的复杂情形作出公道判断的能力。3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、酷爱生命、畏敬生命的情怀; 提高畏敬生命的意识，积极追寻生命的美好。4、课前准备 学生：搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。教师：搜集当前疫情发展的相干数据、视频、照片等，制作成 ; 制作活动小卡片分发给学生。5、活动进程 导入：亲爱的同学们：新学期的航程又开始啦!新学期，新出发点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习中，乐观坚强地投入到生活中，老师将陪伴在你的
12、左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造光辉!加油!本次班会我们将从6个方面来展开 设计意图：用富有感情的话语激起学生的兴趣，发问中成心识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。过渡语：这个寒假显得特别漫长，你是不是想念老师，想念学校的生活呢?是不是盼望着快快开学，见到班里的火伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不太1样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩? 直面疫情，图片 1：钟南山院士、李兰娟院士带领专家团队，昼夜不眠，只为攻坚克难 2：医生倒地而睡的图片。最美逆行者，医生、护士放弃与家
13、人团圆的机会，舍己为人，让我们向所有奋战在1线的医护人员致敬!3：我们学校的老师仍然在守护校园的安宁，对我们的吩咐1刻不停。设计意图：通过疫情中的暖心故事，让学生感受人类可以面对困难，能够面对困难，能够克服困难，要有感恩的心，愿意做喜欢奉献的人。过渡语 哪有甚么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。我们要做的就是不放弃，不抛弃，不孤负!(2)新冠肺炎预防学习 1.勤洗手：包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗;2.在咳嗽或打喷嚏时，利用纸巾将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手; 注意保持家庭和工
14、作场所开窗透风，环境清洁。3.外出务必佩戴口罩，易感人群应尽可能避免去人群密集的公共场所，少出门、少集会、少串门。近期尽可能避免外出。4、避免在未加防护下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻。尽可能避免与养殖或野生动物近距离接触。过渡语：为了便于大家记忆，下面给大家编了1个口诀：预防千万条，口罩第1条， 课间勤洗手 ，不要去打闹 (3)健康与安全教育 1、校园安全 (1)、上下楼梯不要拥堵，顺次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖; 如果拥堵，会产生摔伤事故; 滑扶手万1摔下来，很危险。(2)、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。(3)、打扫卫生时，1定注意不能拿扫把乱打、乱闹。2、
15、校外安全 (1)、学生遵照交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。(2)、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素; 放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说1声。(3)、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，1定不能要陌生人的东西。3、饮食安全 ，不吃腐烂变质的食品。食品腐烂变质，就会味道变酸、变苦; 散发出异味儿，这是由于细菌大量繁殖引发的，吃了这些食品会造成食品中毒。不随便购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料常常卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。4、卫生要求， (1)、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无
16、纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。(2)、“4勤”“3要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。、每一个学生要养成“3要”、“4勤”、“8不”的个人卫生习惯。“8不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，稳定扔果皮纸屑，稳定倒垃圾，不吸烟。勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。5、生命在于运动，课间运动1起来。给同学们播放运动视频，现场找1名男同学和1名女同学进行模仿 (4)读书的意义，问题设计：为何要读书?教师明确：“为了将来出人头地，为了将来找1份好工作，为了将来能过上好日子”这些答案显得那末苍白无力，这次的“全球疫情”给了我们最好
17、的答案。“为天地立心，为生命立命。为往世继绝学，为万世开太平。”祖国遇到困难，无数“逆行者”奋不顾身。他们1心只装着人名的利益，想到大多数人民的痛苦，他们冲向疫情的最前线，坚定而英勇。我们由紧张担心到惶恐到自信再到自豪，哪有甚么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。这场疫情让我们感遭到中华名族的团结与伟大，认识到知识的重要性。希望我们建立正确的人生观、价值观，把抗疫精神转化为学习动力，成为最有气力的人。(5)学习好习惯，我国的疫情得到了全面的控制，在春暖花开的季节里我们开学了，新学期已到来了，那我们应当有哪些好习惯呢?让我们从3方面来明确：1.专心听讲不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西;
18、 读书或看书时，眼睛看着书本; 老师讲课时，眼睛看着老师或黑板; 在不需要讨论时不与周围同学讲话; 老师讲课或同学发言时认真听，不插话; 要发言，先举手。2.做好课前准备桌凳摆放整齐;检查书本及文具是不是齐备，削好铅笔; 不在书上乱涂乱画;文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间;桌上不放任何与上课无关的其它东西(水杯等); 身体坐正;铃声响保持安静; 要到其它场所上课(体育课)的提早 5 分钟集合整队。3.做好课后温习当日老师讲授的东西，自己温习1遍，不懂的做记号，第2天请教老师或同学每天认真准时完成作业增加课后浏览，拓展知识面学习过的东西，需要牢记的1定要勤加温习和背诵; 坚持
19、对之前学习过的东西都温习。(6)畏敬生命 问题设计：2021 年的春节，疫情爆发，冠状病毒传播，让许多家庭笼罩上了1层乌云。而年幼的孩子也深受影响那我们应当如何来面对这场“生命保卫战”呢 1.打破未知，消除恐惧 认识病毒，不信谣，不传谣 2.爱惜动物，尊重自然规律 我们要与大自然和谐相处，爱惜动物，绝不任意杀戮和食用野生动物。看到盗猎、售卖野生动物行动，请及时举报!3.保护自己的健康和安全 生命只有1次，我们1定要珍惜。务必学会保护自己。保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人。4.生命的意义 病毒很可怕，个体的气力没法与之对抗。但我们仍然充满了信心，由于我们每一个人都
20、有着1颗爱人亦爱己之心。爱将我们牢牢凝聚在1起，构成1股强大的气力，让我们不断地克服困难，终究走出危机。这是生命最宝贵的地方，亦是生命的意义所在。疫情的结束，生命的畏敬。活动设计：全部同学围绕畏敬生命为主题试着写1下我身旁的抗疫记事。设计意图：通过前面的系列学习后，学生对您创作的史记能顺利的翻译下来，并提升主题，同时面对此次中国人的行动，增强民族自豪感和责任感。主题式的创作，也是让学生们发现身旁的畏敬生命的例子，从现实中去畏敬生命，真正从行动上去做起来。6、 结束语：少年强，则国强 身为1名中学生，身为中华民族未来的栋梁，我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽1般，看似渺小脆弱，但却代表着无穷生机和
21、春季的希望。在这样的特殊时期。更应以思考为矛，理性为盾，将内心深处的正能量悄然传递，为此次抗“疫”贡献出自己的1份思考与气力。火，总在暗夜10分格外闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们延续下去!疫情期间开学第1课教案(1)教学背景：少年智则国智，少年强则国强。2021年1场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前，肩负起解救危难的重担。中小学生要在这样1堂生动的大课中 学习成长，从小建立做担当民族复兴大任时期新人的远大志向，把个人理想 与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为 对社会真正有用的人，为实现中
22、华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的气力(2) 适应对象：中小学学生(3) 活动目标：1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生畏敬生命、承 担责任的意识。2.情感目标：激起学生自主学习的热忱，培养自律、自理、积极乐观的 好品质。3.行动目标：建立从小向英雄学习的理想信心，做1个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。(4) 课前准备：教案、课件、图片、视频等素材，制作教学o(5) 教学思路重视学生个体的情感需求，引导学生勇于开辟生活视野和生活内涵，在 寻求美好生活中提升生活境地。围绕科学防疫、承当责任的主题，引导学生 建立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探 索人生
23、的价值.做1个勇于承当责任的公民。(6)教学进程导语：寒雪梅中尽，春风柳上归O孩子们，我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情形.开始我们开学第1课。我也曾对开学第1课设计了1 个又1个方案：拟定了1个又1个主题：但是，1次又1次否定，1次又1 次的肯定，直今天见到你们熟习的面庞，健康活泼的模样，我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第1课和你们共同学习和成长。1、 疫情中我指到了甚么?这个寒假显得特别漫长，你是不是想念老师，想念学校的生活呢?是不是盼 望着快快开学，见到班里的火伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不 太1样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩.但是就是这个假期， 我们看到了
24、钟南山院士、李兰娟院士带领专家团队.昼夜不眠，只为攻克艰 难。我们看到了 “最美逆行者”1放弃与家人团圆的机会，将自己的安危 置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾1切往哪去!这个漫 长的假期，我们1点都不孤单。讨论：学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报导，清想想，谈 1谈疫情期间有甚么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(重新闻引向身旁的 示例，让学生本身融入情形，把自己作为其中1员。)。2、 疫情给我们甚么样的思考?1、 导入：法国作家雨果有1句话：“大自然是仁慈的慈母，同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染 的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场
25、非法销售野生动物的那些摊位上，也 分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，仿佛确信无疑。2、 史怀哲畏敬生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其 他生命和全部世界的和谐。人类应当意想到，任何生命都有价值，我们和它 们不可分割。3、 提出问题：那末，是由于产生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除 了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，和植物，包括1切生命? 这两个问题，值得我们思考。3、我们应当承当怎样的责任?责任1：学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。1、学生分享假期期间自己和家人做了甚么?怎样防控疫情的?导入情形,让学生知道每一个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更
26、好?2、 新型冠状病毒是甚么?(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的 1类病毒，因形态在电镜下视察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒 仅感染脊柱动物，可引发人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。3、 如何防范新型冠状病毒?(学生谈经验，教师总结)1、 课余时间减少外出，尽可能不去人员密集或透风不良的场所，如剧院、 电影院、商场等。2、 如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就诊。3、 从疫情产生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。4、 在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽可能少参 加群体性聚集性活
27、动。5、 咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对 他人。6、 在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗透风，气温适合时，逐日开窗 2?3次，每次20?30分钟。7、 饮食要平淡，不要太油腻，摄取食品的种类要尽可能丰富，减少生食摄 入，生吃水果要洗净。8、 劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。9、 保持规律的作息习惯和充足的睡眠。10、 出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。洗手7步法：1搓手掌，2洗手背，3擦指缝，4扭指背，5转大弯， 6揉指尖，7转手段。口罩的正确戴法：分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻： 摘取口罩请注意，污染口罩要处理。责任2：了
28、解故事，学会感恩，建立理想。1、 学习责任和担当，学生朗诵寄少年1诗。2、 学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?3、 教师小结：解读钟爷爷写的寄少年1诗。引领学生谈理想：你 长大后想成为何样的人，希望同学们能够珍惜时光，不负青春，学会自律, 学会静心，努力成长为钟南山院士那样的人(7)拓展提升请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多逆行者努力为国人筑 起1道道生命防护线，他们就是“把大部份中国人保护得很好”的少数中 国人，请你思考自己心中的英雄，他们具有怎样的能力?(8)结束语我最亲爱的孩子们!这是1个值得铭记的寒假，更是1个不容孤负的假 期。每一个人的成长终究要靠自己去玉成，每一个人的命运关键要靠自己来把控。 在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。 他日，你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人!敢说真话，勇挑重任，专业 1流，做1个有担当的人。第 13 页 共 13 页