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1、10 九寨沟教学目标：1能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。理清文章脉络，感知课文内容梗概。教学第一段。教学过程：一、揭题、审题。1板书课题。2谈话。九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以
2、原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”那么，九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？学习这一篇课文，必须弄清这几个问题。这些问题，课文九寨沟向我们作了详细的介绍。板书课题二、初步感知课文。1自读课文，一边读一边思考上述问题。2读后交流。（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟
3、”。（3）它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地，作者还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗？3再读课文。（1）指名逐段朗读课文，并概括出每段的意思。（2）读后讨论，逐步归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。（3）了解课文总分总的结构。（帮助学生理清思路，了解了课文住要内容。）4细读课文第一段（1）九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。了解九寨沟位置。（2）九寨沟那是个什么样的地方？a如果请你用一个词语来回答，你
4、想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”：什么样的地方是神奇的？b如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。）“童话世界”是怎样的世界？（神奇、美丽）c 如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？（3）了解课文第二自然段和三、四段的关系。三、教学生字、词。过渡：刚才大家通过听读、自读，解释了课文的主要内容。为了更好地阅读课文，请同学们认真地学习课文中的生字、词。1学生自学。2检查交流。3钢笔描红。四、总结。同学们，在课本中向人们介绍描写一个地方的风光、物产的课文很多。课文一般都用那个地方的名称作为题目。通过今天的学习和讨论，今后读到这样的课文，读了题目该怎么发问呢？你们知道了吗？五、作业。1完成习字册。2朗读课文，搜集九寨沟的有关的资料。