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1、第13课东汉的兴衰教案教材分析课题第13课东汉的兴衰授课类型新授授课班级授课教师预计课时1课时教东汉是我国由大一统走向分裂的过渡阶段。尽管东汉前期出现了 “光武中兴” 材的局面，但很快就走向衰落。本课主要包括光武中兴、外戚宦官交替专权、黄 内巾起义的内容。学好本课，为学习下面的内容奠定基础。容一学情分析本课的教学对象是痔级学生真认知永平和分析能力有限且学生对于冻汉的历 史比拟陌生，因而设计要深入浅出，通俗易懂。从内容来看，要在一课时之内构建 立体的东汉王朝，必须有所取舍，突出重点 突破难点，用图片 历史资料等方式 激起学生的兴趣，培养学生多角度分析问题的能力。教碗标1 .了解东汉兴亡的基本脉络
2、，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，培养学 生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。2 .通过史料 历史年表研读，学习识读历史年表的基本技能。3 .认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和开展起了促进作用。教学重点：光武中兴的背景和措施。教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。自主学习法、小组讨论法阅读法。教法 讨论法、材料分析法、讲解法。 法课前准备1 .学生课前做好预习，通读本课内容。2 .老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程教学环节教学内容导 入 新 课同学们，通过我们11、12课的学习，我们了解到了强大而兴盛的西汉王 朝，哪位同学给大家回忆一下我们学过
3、的西汉王朝的知识。（学生回答） 从汉武帝以后，西汉便开始山盛而哀。后来，西汉是怎样结束的？东汉又 是怎样建立的?接下来让我们一起走进第13课东汉的兴哀。（一）光武中兴1 .西汉灭亡:公元9年,外戚 夺取政权,建立新朝，西汉灭亡。2 .东汉建立:公元25年,在洛阳称帝,史称东汉。3 .光武中兴目的:巩固统治。措施:释放奴婢,减轻的负担,减轻刑罚；合并,裁减官员，惩办贪官污吏;缓和 矛盾。预 习 检 测表现:统治后期,社会出现了比拟安定的局面，经济得到 恢复和开展。（二）外戚宦官交替专权1 .外戚专权:以后，即位的皇帝大多年幼，太后重用自己的亲 戚,导致 的势力膨胀。2 .宦官专权:皇帝长大后，依
4、赖身边的,设法除掉外戚,宦官由 此得到宠信,把持朝政。3 .影响:动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。（三）黄巾起义1 .时间:年。2 .人物:o3 .组织:创立 o4 .结果:黄巾起义被镇压下去。5.影响:沉重打击了的统治，使其一蹶不振。一、光武中兴.材料展示：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。汉书王莽传.教师讲述：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动乱，激起了各 地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年 称帝，定都洛阳，史称东汉。1 .材料展示：及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。
5、范晔后汉书郡国.问题探究：光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的 政权？（把光武帝巩固统治的措施与西汉的“休养生息”政策作一比拟, 找出共同点）时间事件背景措施冯汉 初期高祖希毡社会经济遇敝 吸取前朝灭亡的教训L让士兵还乡务农2 .将那些因战乱、饥荒后成为奴掉的人，释 放为平民3 .减轻农民的赋爱，相应地藏兔徭役及兵役东汉 初期光武措施社会经济调散 吸取前朝灭亡的教训1 .屡次下令释放奴坤2 .藏轻农民的负担，威轻刑法3 .合并郡县，裁减官员，加强君官吏的重者， 惩办贪官污吏4 .允许北方少数民族内迁从背景方面看，统治者都吸取了前朝灭亡的教训，为缓和阶级矛盾,维持统治，也是为扭转经济
6、凋敝、社会动乱的局面而采取了积极对策;从措施方面看，都是通过减轻农民负担，来恢复、开展生产。2 .教师讲述：光武帝的这些措施总体上有利于社会进步，有利于经济的恢复和开展，因而出现了光武中兴的局面。3 .问题探究：你从光武中兴得到了什么启示?启示：统治者体察民情、爱惜民力才能使社会出现盛世局面。二、外戚宦官交替专权1 .问题思考：什么是外戚？什么是宦官？提示：外戚是皇帝的母族 妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是 指在宫中伺候皇帝和皇室家族的阉人。2 .图表展ZF：皇帝和告安南顺帝冲冷质房灵岩少岩敲.杏即位年龄1011311281512149寿命 （岁）272313039363414543 .问
7、题思考：算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是多少？他们的 平均寿命是多少？提示：9. 5岁，24岁4 .图片展示：外戚宦官交替专权maei* 幼主即位 外戚专权皇帝或一母后临朝一*君权旁落外戚宦仃交傅专权宦官得宠诛杀外戚皇帝长大把持朝政* 一夺回君权一依旅出窗5 .问题探究：外戚宦官交替专权恶性循环对东汉王朝统治造成了什么 影响？提示：外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治腐朽不堪，正直的官 员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉 王朝走向衰亡。6 .教师过渡：广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，对抗的情绪在 民间蔓延。三、 黄巾起义1 .学生自主学习：阅读教材，思考黄巾起
8、义的原因 爆发时间、领导 人、创立的组织分别是什么？提示：（1）原因：政治腐败 租税严重 灾荒连年；（2）爆发的时间： 184年；（3）领导人：张角；创立的组织：太平道。2 .教师提问：黄巾起义的结果如何呢？有什么影响？提示：东汉统治者调集军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的矛盾, 一致对付农民起义，黄巾军受到重创 损失沉重，起义首领张角因病 去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。黄巾起义的影响：黄巾起义主力虽然失败了，但其余部坚持斗争了 20 多年。这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。1 .霍洛柴登古城遗址曾开掘出重7 000多斤、140万枚布币和方孔钱币等，经 推断这里曾
9、是西汉至王莽时期西河郡郡治窖藏。这一重大考古发现对于研究我 国汉代及哪个短命王朝的历史具有重要价值（B ）A.秦朝 B.新朝C.隋朝 D.元朝2 .西汉王朝在历史上存在长达210年,其灭亡时间是（C ）A.公元前202年 B.公元前9年C.公元9年 D.公元25年.光武中兴主要讲述了哪一位人物领导义军扫灭新莽 成功实现“光武中 兴”的故事？（ A ）A.刘秀 B.刘彻C.刘邦 D.刘备巩4.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，以下措施与他无关的一项为哪一项（B ） 固A.下令释放奴婢 练B. “罢黜百家，独尊儒术”习C.惩办贪官污吏D.允许北方少数民族内迁5 .东汉中期以后,政治黑暗最突出的表现是
10、（B）A.皇帝昏庸不理朝政8 .外戚和宦官交替专权C,中央和地方矛盾的加强D.统治阶级内部的派系斗争9 .以下关于东汉王朝统治的说法,不正确的一项为哪一项（D）A.建立者刘秀是西汉宗室10 初期社会安定,经济开展C.中期以后出现外戚宦官交替专权D.在黄巾起义的打击下灭亡激情是历史课堂教学的生命，教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另 一朵云的事业。如果教师自身死水微澜，而期待学生汹涌澎湃，只能是痴心妄 想。老师激情高昂，妙语连珠，实属课堂一道亮丽的风景，这样的课堂学生难 拒诱惑，“亲其师，信其道”怎能不学好历史。工欲善其事，必先利其器，回眸XX老师这堂课，在今后的工作中，我要 努力提升自身专业素养，重点做好以下几点。一、专业知识一一深挖井，广积粮在学科知识方面，要认真学习新课标，建立起初中学段的历史学科知识树, 做到深挖井。在教育科学知识方面，要广泛阅读，做到广积粮。只有输入，才 有输出，才能在课堂上做到旁征博引，左右逢源。二 专业技能多实践，练真功加强专业技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大胆的开发、 教 整合教材，不唯教材。学 总之，正如中学老师所说的那样，暖暖的三月，我们蓄势待发，播下希望 反 的种子，在我们细心的呵护下，期待六月绚丽的开放