《液压传动 说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《液压传动 说课稿.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?液压传动概述?说课稿易门职中 专业组 武绍元我说课的内容是?液压传动?，选自高等教育出版社出版的?汽车机械根底?第四版第八章第一节。下面我从教材、学情、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思等七个方面来说这节课。一、说教材1教材的地位和作用学习本课，我准备用两个课时，第一课时，液压传动的组成和特点；第二课时，常用的液压元件及其功用。我今天所说的是第一课时的教学设计。液压传动应用很广泛，在课程中占有很重要的地位。教材中用了接近三分之一的篇幅来介绍液压传动，特别是汽修行业中液压传动是不可或缺的。本节课是本章的开头，俗话说“好的开始是成功的一半所以我在选择教学内容时删去了液压元件特殊符号、画液压
2、系统图、帕斯卡定律等内容，从最根底的概念入手，让学生运用学过的机构知识对液压传动组成、应用形式、了解液压传动的优缺点，为后续的学习打好根底。2教学目标和任务1知识目标：1了解液压传动的概念2掌握液压普通传动的工作原理和组成3归纳液压传动的特点，认识液压传动的应用场合2能力目标：1提高观察、分析交流、评价和归纳的能力2初步运用多媒体及网络资源学习的能力3情感、态度目标：1体验和感受机构应用魅力，增强专业兴趣2养成协作学习的习惯3教学重点和难点1重点：1掌握液压传动的概念2掌握液压传动的组成和各个组成局部的功用2难点：液压传动的特点总结4教具媒体多媒体课件尽量采用视频和动画进行直观演示二、学情分析
3、中职一年级学生已经具有一定的观察、归纳、分析能力，但大多数学生还是对直观对象比拟感兴趣，逻辑推理能力和归纳总结能力略有欠缺。本节课主要借助视频动画，帮助学生对机构的运动进行分析、探究；通过观看液压千斤顶的工作过程，激发学生学习的兴趣、好奇心和求知欲。三、说学法以自主探究为主。在课堂上着力开发学生的三个空间：1、学生的活动空间。演示动画视频，全体学生参与了解观察，使每个学生都能参与到探究过程中。2、学生的思维空间。创设问题情景，培养学生思维能力。3、学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，体验成功的愉悦。四.说教法教学重视三性：生活性、主体性、实践性。教学过程中运用情景教学法、演示教学
4、法、比拟教学法、归纳总结法等。五、说教学过程本节课将从以下几个环节展开教学：首先，旧知回忆。通过提问，回忆常见的机器传动类型来激发学生求知欲。引导学生认识一个新系统的常规思维和习惯第二步，创设情境,探究新知。根据教学内容，利用视频动画，展示常见液压传动的总体应用和工作流程。提出本节课的知识点和认识范围。第三步，合作学习,归纳新知。采用常用常见的液压千斤顶的传动形式的动画作教学模型。学生观看教学演示，结合教材，通过自主探究、合作交流归纳出液压传动的相关知识。第四步，感悟收获,课堂小结。用填空题和简答题的形式，再现本节课所学知识内容，加强学生的理解和记忆最后，布置作业,稳固升华。布置书面作业、参照
5、课本和自己对液压传动的了解，谈谈液压传动的特点和使用液压传动需要注意哪些事项？稳固学习效果。提升学生自主学习的能力。六、板书设计为了使学生对液压传动传动的知识有个系统全面的掌握，板书如下： 一、液压传动的概念；二、液压传动的组成和各个局部的作用：三、液压传动的优缺点七、教学反思本课的教学设计，由常见的液压传动的应用创设情景导入，以视频、图片等媒体展示液压传动常见机构为切入点，通过合理运用教学策略，让学生带着问题任务，进行观察、讨论，运用学过的知识解决问题并认知、构建新知识，这样能够充分发挥学生的主体作用。运用教学案例和实际应用，学生课前就本节内容进行充分预习，在此根底上，可以有效利用课堂时间，突出教学重点，突破教学难点，课堂训练和课后练习，可以及时稳固学