《小学语文三年级《富饶的西沙群岛》教学反思表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级《富饶的西沙群岛》教学反思表.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中学互动课堂教学实践观摩活动教学反思表学校天河区华景小学课名富饶的西沙群岛教师李熙盈学科语文年级小学三年级L应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何?1、用聚光灯制作“神奇的望远镜”，通过局部观看海岛自然景观元素猜出目的地,从而不仅 导入课文，又让孩子有趣地了解海岛的自然景观。2、用勾画功能，人机互动,让学生勾画出西沙群岛位置。3、用隐藏功能,让学生思考寻找课文描写西沙群岛的线路。（如题：课文中按照地点的变化, 向我们介绍了 “海水-海底-海滩-海岛”的优美风景和丰富的物产。）4、用隐藏功能,在讲解海水五光十色成因的
2、环节让学生图文结合，逐步理解。5、运用播放视频的功能,跟着热心“潜水员叔叔”畅游海底，观看潜水者眼中的海底世界 的小短片，初步感受海底奇观，为融入课文打下感官基础。6、用隐藏功能,完成表格，从而归纳课文中介绍海底生物的种类和特点。7、通过应答器的投票功能,判断、理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这一句话。8、用勾画功能找出文中描写鱼种类和数量之多的词语。9、使用图片的组合功能、人机互动,为西沙群岛设计邮票（需要说一句赞美西沙群岛的话换 取“神奇的胶水”才能使用图片组合功能1，以此激发学生对西沙群岛的热爱和向往之情。2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次
3、教学互动, 课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：520TO40,课堂生成 性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。一、在课堂教学中，我主要运用新媒体技术去|突破和解决课文中的三个教学目标和重难三:（一）教学目标1、理清课文描写西沙群岛的脉络（“海水-海底-海滩-海岛”）。此环节主要运 用了隐藏功能。（0719-0858）（二）教学目标2.结合关键词句理解西沙群岛“风景优美”、“物产丰富”的特点。此环节主 要运用了白板的应答器和勾画功能。（19 5 24 09）（三）教学目标3、激发学生对西沙群岛的热爱之情。此环节运用了白板的图片组合功能， 让学生为西沙群岛设
4、计一张邮票（需要说一句赞美西沙群岛的话换取“神奇的胶水”才能使 用图片组合功能）。（36 14 _39 30）二、在教学课堂中，我还运用了新媒体技术去|激发学生对课文的兴趣|加深学生对课文的感 观理解|,此外还用通过新媒体技术|促进学生与文本的互动。（一）激趣导入课文。此环节中主要运用了用聚光灯制作“神奇的望远镜”，通过局部观看海 岛自然景观元素猜出目的地，从而不仅导入课文又让孩子有趣地了解海岛的自然景观。（00 050046）（二）增强学生的感观理解，拉起学生融入课文的桥梁。运用播放视频的功能 跟着热心“潜 水员叔叔”畅游海底，观看潜水者眼中的海底世界的小短片，初步感受海底奇观，为融 入课文
5、打下感官基础。（13 30 15 39）(三)人机互动，促进学生与文本的互动。如让学生根据课文提示在中国地图上找出西沙群 岛的地理位置，此环节主要运用了勾画功能。(00460218)。又如让学生为西沙群岛设 计一张邮票此环节运用了白板的图片组合功能。(36143930)。再如在理解课文中的关 键语句，通过应筌量的投票功能，理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这一句话。(195 21 56，)3,应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比拟， 教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。首先，在运用了新媒体技术后学生对学习课文的积极性和兴趣明显增强，尤其在
6、理解关键语 句时，由于使用了应答器，学生的关注度和投入程度明显增强。其次，能够在解决课文教学目标以及教学重难点时后起着关键的点睛作用，例如在教案中三 个教学目标都是应用白班多媒体的技术去突破。应用白班新媒体技术比传统的PPT或者黑板 板书教学更能让学生有趣地、直观明了地理解课文。第三，新媒体教学更能拉近学生与课文的距离。因为新媒体技术中可以展示很多直观图片或 者视频，并且有人机互动的环节。这些优点都能很好地为学生和课文之间搭上交流互动的桥 梁。4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。建议多举办关于白板新媒体技术的讲座或者比赛注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教
7、学案例和教学论文的发表奠定基础。附使用白板新媒体技术功能环节的图片：1、用聚光灯制作“神奇的望远镜”，通过局部观看海岛自然景观元素猜出目的地,从而不 仅导入课文，又让孩子有趣地了解海岛的自然景观。2、用勾画功能，人机互动,让学生勾画出西沙群岛位置。3、用隐藏功能,让学生思考寻找课文描写西沙群岛的线路。（如题：课文中按照地点的变 化，向我们介绍了 “海水-海底-海滩-海岛”的优美风景和丰富的物产。）（教学目标1）4、用隐藏功能，在讲解海水五光十色成因的环节让学生图文结合，逐步理解。II5、运用播放视频的功能,跟着热心“潜水员叔叔”畅游海底，观看潜水者眼中的海底 世界的小短片，初步感受海底奇观，为融入课文打下感官基础。6、用隐藏功能，完成表格，从而归纳课文中介绍海底生物的种类和特点。7、通过应答圈的投票功能，判断、理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这一句话的真正含义。（教学目标2）8、用勾画如能_找出文中描写鱼种类和数量之多的词语。（教学目标2）9、使用图片的组合功能，人机互动,为西沙群岛设计邮票（需要说一句赞美西沙群岛的 话换取“神奇的胶水”才能使用图片组合功能）,以此激发学生对西沙群岛的热爱和向往 之情。（教学目标3）