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1、2022语文学习计划集锦十篇语文学习安排 篇1一、指导思想随着专升本教化的不断深化，新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应当顺应升本趋势，在全面总结以往胜利阅历的基础上，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生语文素养和应试实力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。二、教学内容1、第一阶段：基础学问普及阶段（7月1日-8月31日）学习任务：1.驾驭专升本语文教材基础学问、文学常识，学习古文字、词、句说明，对文章整体
2、把握。2.初步了解专升本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。阶段目标：1、熟识课文内容，基础学问和文学常识。2.读透古文，把握古文中重点语句的翻译，留意关键字词的说明。3.起先熬炼写作实力。二、其次阶段：强化提高阶段（9月1号-11月31号）本阶段教学安排：1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学常常面临的问题。2.强化古文实虚词说明。3.学生初步驾驭写作技巧。教学目标：1、基本做到语文教材全面驾驭，对大部分学问点做到长时记忆，解决语文选择题2、重点学习古文，了解古代文言学问和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作实力本阶段主要从这几个方面做进一步的
3、教学深化：字音，字形，病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考学问点，写作技巧。（一） 字音、字形、病句这一部分是20xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高考出题模式，也给广阔考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样的一个教学安排，和大家一起学习共勉。1、 注意平常积累，说一般话2、 养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音3、 多做练习，增加语感，（二） 文言虚词、词类活用这部分是每年考试必考题目，主要考察学生对文言学问的把握程度，针对这类型的题目，我安排从以下方面做出学习打算:1、 熟读
4、课文，能够知道题目出自何处2、 重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用学问3、要学会依据上下文意思来确定字义（三） 文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言学问中的重点字，词，尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不变更原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建议依据详细的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的驾驭翻译技巧。（四） 现代文阅读常考学问点综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发觉在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，争论文的
5、论证方法等，此外，修辞手法也是常考题目类型，这就要求学生要娴熟驾驭及区分各类写作方法及修辞手法。（五）写作技巧基本是材料作文，分析材料时肯定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，拟提要新奇，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不行偏题，跑题，这部分的教学会结合详细的范文来进行讲解，三、详细教学策略1、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生实力。4、强化语文
6、积累充分利用早自习，督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问，帮助学生夯实语文基础，提高语文实力。5、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练实行按部就班、逐点落实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。5、其次轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用实力提高：研读考纲，回来课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，打算作文，做真题，调整状态，进入考试时间。三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理支配教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、中学语文教材第五
7、册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题实力。2、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，综
8、合训练，提升实力。四、学生状况分析： 分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的学问体系；2、基础学问驾驭不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。五、详细教学措施：1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的实力；文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，
9、一词多义）、常见虚词、特别句式等，强调以新带旧，用旧学问解决新问题；诗歌-依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，激励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生实力。5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问，帮助学
10、生夯实语文基础，提高语文实力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行按部就班、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。语文学习安排 篇2新学期，收收心，要很快投入到惊慌的学习中。为此，我确定列出以下的学习安排，时刻提示我在今后的学习中努力勤奋：1：每天都不能松懈。对于学问不能马虎,有不会的问题,要经过一番思索,假如真的不会再去请教老师或同学。2：每节课都要仔细听讲，特殊是老师分析题目的时候，更要细致听，不能心不在焉。3：上课仔细听讲、仔细记笔记、回家仔细做作业。此外，要每天把当天所学了
11、的课程都复习一遍，还要把其次天要学的课程预习一遍。4：写作业是一个特别重要的环节，仔细细致完成作业能发觉不足并且可以巩固学问。语文作业要字迹工整,细致分析；写规范,字迹工整。“苦后甘来”，只要努力去做，确定会获得回报。5:要熟背一些好的文章。制定好时间（上学时间除外）。假如午睡的话，时间要拖到晚上。内容：复习当天的学习内容（最好晚上）；看课外书（最好是早上或中午）；背上这篇课文必要的内容（自己删选，可以根据一些考试卷来选择性的背）假如是2.0t的，不超速巡航能跑850-900，假如是2.3的，能跑800左右，但是不要跑到这个里程，车况不同，驾驶习惯不同，油耗就不同，一般油表剩下一格时，最好就补
12、油。高速上万一出现加油站不营业或者没油的状况，比较麻烦。就写这学期安排学习什么内容，每周，每个月，直到学年结束的进度。语文学习安排 篇3语文学习，重在平常的积累和领悟。许多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成果的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进行系
13、统化、网络化。 目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础实力过关;其次轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合实力突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用实力。一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用实力。建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的
14、大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色调轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色调。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。二、其次轮复习其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同
15、时进行解题训练，提高应战实力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读实力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问驾驭和语言实力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的实力，理解和分析实力，鉴赏和评价实力。这三方面试题的正确回答都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答
16、不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的实力。阅读实力的培育应注意两个方面，一是信息筛选的实力，二是对阅读材料的理解和分析实力。考生平常所阅读材料的内容大多是簇新的，能否在短时间内了解和驾驭的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的实力;阅读的理解和分析实力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年
17、主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等实力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个实力点;多呈开放性，答题须要肯定程度的想象和联系实力。作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题实力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的实力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事务，积累写作材料。在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则1.课本第一(1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层
18、含义。(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。 2.效率至上(1)安排性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期安排。(2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单驾驭。(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何协助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是精确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、
19、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们实行这样的做法1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。2.回来课本。高考题目年年都有改变，但考查学生“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有改变。学过的学问原委有哪些?这就须要大家把
20、散落在课本中的学问整理清晰。3.看本。把本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。 4.重温部分考点的重要内容。5.打算作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充溢、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬
21、长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上找寻自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经验，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自己擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。(3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把一些近几年
22、高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，做好迎考的打算。(4)留意对审题实力的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要细致地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。6.做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问的驾驭程度和在审题、解题的实力方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所须要的训练量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看本的时候，也要留意不仅
23、仅是用眼去看，必需随时记录一些感想、体会，思索自己当时出现问题的缘由，必要的时候还要回来课本，澄清一些概念。高考虽然燃眉之急，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得志向的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的支配，仔细加以探讨，全面进行整合，根据以上总体上的要求建议，做出详细的安排。语文学习安排 篇4刻育就是习惯的培育，小学四年级是学生良好学习习惯培育的重要时期，在语文教学中有意识地培育学生良好的学习习惯显得尤为重要。一、关于识字写字新课标规定中年级识字写字培育目标是让学生养成主动狮子的习惯，会查字典词典能子是正确娴熟的书写正楷字
24、，学习用毛笔临摹，为了达到这一目标我们重点培育学生课前预习生字词语和每周坚持写一张毛笔字的好习惯。详细做法是这样的，头一天不知预习作业时，九江请要求，其次天上课时请同学们沟通自己认为最简单出错的字词并说一说自己是如何学会的，假如某个生字词，你还不会写或者不理解，就拿出来全班进行探讨如何写好这个字，如何结合上下文理解这个词语的意思，探讨之后，我们请全班鞋子最端正的同学上台把这个字半数出来，有时也会请近段时间或者当天进步最大的同学上台板书。其他同同学则一边数控一边记忆。这一做法不仅实现了识字写字教学的有机结合，更激发了学生学习生字词语的主动性。毛笔临摹，我们是从在水写布上书写起先的，得知我们班要起
25、先练毛笔字，秦昕露的姥爷就给我们写了一部书法作品，让孩子带到了学校。他这一做法提示了我，我邀请老人来班里给孩子们讲解毛笔的执笔方法和毛笔字的书写要领，老人教得很仔细，孩子们也写的很有兴致。下课了，孩子们还围着老人让检查一下自己的握笔姿态呢，老人来过两次之后，我就布置了写毛笔字的作业，没想到学生虽然写的不好，但兴致很高，从那以后，我就不再指责学生的写字姿态怎么不端正，字体写的怎么不好，而是把他们用心写字时的样子用手机拍下来，一看到老师拍照，孩子们就会自觉地挺直自己的小胸脯，调整自己的拿笔姿态。为了让老师给自己拍照，多数孩子都能专心练毛笔字。二、关于阅读新课标规定，中年级学生要学习默读，并能正确琉
26、璃有感情的朗读课文，能借助自词典联系生活实际，结合上下文理解词意，体会关键词句表情达意的作用，能出不把我文章的主要内容，体会文章的思想感情，对课文中不理解的地方提出疑问，能附属叙事性作品的大意，诵读优秀诗文积累美丽句段，课外阅读总量不少于40万字。依据课标规定，我们在培育学生的阅读理解实力方面，着重培育学生结合单元导读课后题（略读课文则结合科前导读）读课文的好习惯，简洁地说就是培育学生边读书边思索的好习惯，有思索的度更有利学生语感的培育，更有利于学生预感的培育，更帮助后进生消退对试卷上阅读理解题的恐惊。为了增加学生的阅读积累量，我们坚持和学生一块晨诵午读并增设课外阅读嘉奖措施。对优秀生，我们少
27、布置甚至不布置抄写类作业，而是为他们举荐适合阅读的图书，以此来激发，后进生的学习主动性，同时，我们还会把班级新购买的图书嘉奖给本周或当天进步最大的孩子，激发他们的阅读爱好。三、关于习作新课标规定：中年级学生要能不拘形式的写下自己的见闻，感受和想象，能用简短的书信标题奥书面沟通，学习修改习作中有明显错误的词句。结合新课标要求，在习作方面，我们坚持让学生写命题作文和半命题作文，小组内互改习作，清楚做好的同学沟通共享。有了这三个好习惯，学生都不再胆怯习作，也不怕写错字病句了。而在细做实建立重点理清自己的思路让脑子里想到的华顺比肩留下来即刻。四、关于口语交际新课标规定，中年级学生要能在交谈中仔细倾听，
28、听别人说话把我主要内容，能清晰明白的讲解并描述自己的见闻感受和想法，结合新课标要求，我们重点培育学生仔细倾听主动发言的好习惯。口语交际实力的培育不仅在口语交际客商更体现在日常教学日常生活中。五、关于综合性学习新课标规定，中年级学生要会搜集资料，能在老师指导下组织语文活动，尝试用语文学问解决问题，有条件的地方尝试用键盘输入汉字，结合新课标规定，我们重点培育学生搜集资料和读书谐波的好习惯充分利用网络让学生进行中和性学习。总之，我们四年级语文组重点培育了学生如下学习习惯：1、课前预习，2、每周连一张字，3、边读边思索，4、晨诵午读嘉奖课外阅读，5、坚持写明提货半命题日记，6、修改共享自己的习作，7、
29、仔细倾听，主动发言，8、搜集资料，读书谐波。语文学习安排 篇5初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下安排。一、预习1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找诞生字、生词，查字典给生字注音，说明生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年头、历史背景等。细致品尝课文中每一个词、句，理解它们的含义；划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。二、上课听讲1.上课肯定要用心听讲，决不三心二意，当堂驾驭老师课上讲的内容，并且仔细做语文笔记。2.养成独立思索的好习惯，上课主动回答问题，克服“爱面子”的缺点。3.别人发言时要仔细听，做
30、到取长补短，虚心向人家学习。三、课下复习和作业1.下课把老师课上所讲的内容刚好的系统的复习一遍，做到全部驾驭。对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。四、小结1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词说明，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。语文学习安排 篇6寒假已经过去，除了上学期该记得的记得外，什么都别留下-一切从零起先。首先要在课堂上仔细听课，仔细思索，专心参加。课后做作业时遇到困难要独立思索，实在不会就问同学老师，不能不懂装懂。作业上做错的题，要相识到做错的缘由，并针对错题加以反省，弥补学习
31、上存在的一些漏洞。不怕做错题，就怕做错事。利用早读课前的时间仔细复习地理，生物，历史和政治这四门课程。家庭作业争取在第10节晚修做完，回到家里仔细预习明天要上的新课，或者复习当天刚学完的课。预习的时候要全面，在语文这一方面，首先要熟读课文，理解课文的主旨，驾驭课文里出现的生字与生词，课文下方的注释提前在理解的基础上背下来，在仔细思索课后的问题，在不懂的地方地方坐上标记，其次天带着问题去上课，直到把问题都弄懂为止。复习的时候，要抓住每节课的重点与难点去复习，强化记忆，这样才能记得牢，落到实处。虽然刚换来的数学老师和生物老师的一般话带有些家乡腔调，但我基本上还是能够听懂，所以我就应提高自学潜力和理
32、解潜力，不完全依靠老师，学会自主学习。利用星期六下午和星期天多看作文书，提高写作潜力，而且要劳逸结合，坚持睡午觉的习惯，这样才能补充精神。总而言之，在学习上要持之以恒，落到实处，不让自己懊悔。语文学习安排 篇7一、复习内容：1、驾驭本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、驾驭先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步驾驭分段学问，能简洁概括段意。4、驾驭要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并依据不足进
33、行指导。二、复习时间：12月24日至1月18日。三、复习方法：按内容分块复习，层层落实。四、详细举措1、扎实：复习的学问以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立
34、足于“打实基础，有所创新。”我们仍旧要坚持让学生自主探究，在旧的学问上进行深化，使学生有所发觉，有新的见解。4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和熬炼。5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应当以多过平常的关切去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解状况，少主观臆断；多听听学生的看法，少自作主见。特殊是对学习成果不够志向的学生，更要多关切，多照看。五、详细支配：（一）基础学问复习：、时间：6课时、形式：专题复习和训练评讲相结合、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反
35、义词，修改病句，照样子写句子等。、措施：（）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。（）依据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是驾驭生字词和修改病句，实词的词性。（）采纳竞赛的形式，激发学生的学习主动性。（二）阅读复习：、时间7课时、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。、措施：（）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。（）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习爱好，（）优帮差，加强合作与督促。（）辅差工作不放松。（）课堂上教会学生抓住每：、时间：2课时
36、、形式：习作观赏、修改和临场指导、内容：进一步提高审题、选材实力，本学期自己的习作修改，进一 步提高。、措施：（）对于中下生加强写得出的个别指导。（）书写习惯的订正。（四）模拟考试：、时间：3课时、形式：当堂完成模拟试卷、内容：期末模拟试卷、措施：分析讲解试卷。语文学习安排 篇8学好语文，首先要懂得跟着老师的思路走，其次要学会自学和积累。语文学习要有安排，安排主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。假如写作实力差，就一周写一篇作文，假如阅读差就一天练习一篇阅读理解，假如基础学问差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析
37、。这类学问的学习重点在课堂上，课上要用心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读肯定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培育和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的实力。驾驭快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的详细练习可以参考精英特全脑速读记忆软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作实力。写作的基础是素材和思路，平
38、常要多阅读多积累。中学学习是比较惊慌的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯穿，这样写作实力才会不断地提高。语文成果提高也是须要做题的，平常不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。语文学习安排 篇9与初中相比，中学的学习有一些新的特点：学问量大；学科内容深，学科学问的抽象概括性强，须要驾驭大量的科学概念、公式、定理、定律；综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往须要综合运用各学科学问。现制定暑假学习安排如下。中学生每天要学的内容许多，假如不分先后依次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢
39、三落四，原来能学好的东西也学不好，这就须要制定一个学习安排，每天运用安排促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间奢侈。首先应当抓住记忆效果的时间段来支配记忆，提高效率。一般而言，早上6：00-7：00头脑醒悟，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较惊慌，中午休息30-50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证7到8小时睡眠，记忆效果也会降低。由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和感觉也往往不尽相同。有的人的学习时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率。在了解了自己的学习时段之后，根据它来支配自己的学习
40、和休息。将最重要的事情放在感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。为了提高效率，在制定安排时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充溢信念地复习下去。安排一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的安排完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状
41、况，对安排做出进一步完善，使其更好地促进学习。少数中学生缺乏自我约束实力，这样的同学在制定学习安排后，向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的安排”。经过初三惊慌的学习，现在毕业了应当放松一下心情，好好和家人聚聚。但是也要做好迎接中学生活的打算。学习是永无止境的，短暂的放松后应当要回到学习中。语文学习安排 篇105月1日5月31日研读考纲，它是高考命题的依据。大量做模拟题，要留意打算纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。多看优秀范文。营造作文亮点。回来真题，多做各校模拟题。6月1日6月6日调整，可适当看书，保持良好心态。第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。其次轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建学问网络，形成解题规范。第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，刚好查漏补缺。