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1、幼儿园大班科学教案?认识夏天?幼儿园大班科学教案?认识夏天?幼儿园大班科学教案：认识夏天一、教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比拟能力比拟夏天与春天有什么不同。3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。二、教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。三、教学过程一教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征可以用歌谣答复。2.谈话：现在是什么季节3.讲述：这节课，我们来认识夏
2、天有什么特征。板书课题。二学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同1出示挂图或投影片春天、夏大也可以看课本第16、17、46、47页的插图。2分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同3汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底知识，从而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同夏天的天空多云。树木有什么不同夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。田野里的庄稼有什么变化玉米长高，小麦成熟，开始收割。河岸、河水有什么变化河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。人的衣着有什么变化换了夏装。孩子们在户外玩什么游泳这说明夏天的天气怎样变暖。4观察课本第18和48页的图。5分组讨论：每幅图说
3、明夏天与春天有什么不同6教师小结：夏天与春天的不同。可参照下表中的内容进行小结。2.比拟当地的夏天与春天的不同1讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。2汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同以上两个问题，如果学生不能系统进行比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。3教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一
4、般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。三稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。四布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。四、教学参考知识夏天的特征1夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；2夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；3夏天，植物生长十分茂盛；4夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏夏收、夏种、夏管劳动；5夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，许多人都积极参加游泳活动。内容总结1幼儿园大班科学教案?认识夏天?幼儿园大班科学教案?认识夏天?幼儿园大班科学教案：认识夏天一、教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等22.培养学生的观察能力和比拟能力比拟夏天与春天有什么不同32.挂图或投影片春天、夏天43夏天，植物生长十分茂盛6