《人教部编版版小学语文五年级下册-14-刷子李教学反思3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版版小学语文五年级下册-14-刷子李教学反思3.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上14 刷子李敎學反思3反思整个敎學过程,我自己认为成功之处有以下三个方面：一、注重學生自主學习能力的培养。语文阅读重在培养學生的语感,增强學生的积累,提高學生的语文素养。敎學过程中,放手學生自读课文,让學生在默读课文的基础上发现、欣赏、品味。要想真正品出文章的味道,没有读的过程是不行的。不仅增强了學生的學习兴趣,而且提高的阅读水平。在學生充分自读课文的基础上,围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪里?作者是怎样写出他技艺高超的?有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。 二、在學生交流过程中以课文内容为基础,引导學习本文描写人物特点的方法。体会“刷子李”的技艺高超表现在哪儿,采用了直接
2、描写“刷子李”刷墙的的情景：刷墙时的动作美,刷墙后的效果奇。组织學生一句一句地品读,边读边想象情景：刷墙时的动作的优美,刷墙时发出的声音动听,完成的作品好似一面天衣无缝的屏障等。學生通过动作描写和生动形象的比喻感受“刷子李”的技艺高超,也直观地了解了可以怎样突出技艺高超。除此之外,作者还通过刷子李的徒弟检查黑衣服并发现小白点这种一波三折的侧面描写烘托刷子李的技艺高超。本文采用的就是直接描写和间接描写相结合的方法。三、激发學生拓展阅读的兴趣。推荐學生读本文相似的文章,如泥人张快手刘等,也可课外阅读俗世奇人,增加语言积累。不足之处：课堂上没有注意对學生的课堂活动及时进行评价,评价语言不够新颖,不能针对个体进行准确评价,很多时候只是流于形式。在今后的敎學中要及时采用新颖的、准确性的激励性评价语,通过评价让學生更多地体验成功的喜悦。2