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1、2022综合工作计划范文集锦6篇综合工作安排 篇1一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。二、课程目标综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。详细为：1、使学生获得亲身参加探讨探究的
2、体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三、基本要求1、以转变学生的学习方式为动身点。探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学
3、习方式，实现学习方式的有效转变。2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，很多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。3、注意过程。淡化学问目标，强调对过程的参加、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参加就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目
4、标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特别重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创建者和实施主体，依靠自己的才智
5、和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。四、活动重点在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的协助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是:1、与电子制作活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文化五、活动支配十月：1、制定教学安排，支配与劳动技术相关的综合实践活动。2、活动我学蒸馒头。十一月：围绕校本课程教化，开展符合高年级学生特点的综合实践活动。十二月：1、综合实践课展示活动。2、学生自拟主题，开展活动综合工作安
6、排 篇2语文新课标中“综合性学习”的提出无疑是语文课程改革的一个创新点。然而，语文综合性学习不是一门学科，它既没有教材，又没有学科学习的严密的系统性和依次性，作为语文老师，我们应当如何应对呢？一、要注意语文学科与其他学科的融合语文是一门综合性很强的基础课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文学问可以延长到这些学科中，借此实现学科与学科的融合。综合性学习强调运用各学科学问来探寻与求知，注意学生学问视野的开拓，真正实现语文学问的综合运用和听说读写实力的整体发展，从而全面提高学生的语文素养。在开展语文综合性学习过程中，有些老师或许担忧“非语文”内容过多地
7、介入，担忧语文综合学习“不像语文课”。例如，在开展“市场新商品调查”、“爱护野生动物的一次活动”的语文综合学习时，有的老师时有纳闷：“这像语文吗？”“语文何以体现呢？”这种担忧实质上是传统语文观念的表现，或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”，稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错，语文的确有自己的学科性质，但语文又是综合性、实践性很强的课程，正如语文课程标准提出的：语文的“学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习”。现在，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合，已
8、不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强，且作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。简言之，语文是学习各个学科的基础，而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。学生人文素养、综合素养在整体上有了提高，语文实力也就随之跨上一个新的台阶。二、要注意语文学科与社会生活的结合语文课程要树立大语文教化观念，扩高校习资源，拓宽语文运用的时空领域，立足于语文学习和社会生活之间的自然联系，让学生参加到社会实践的各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中视察生活，体悟人生。不同的地区（社区）有不同的特点，但它们都隐藏着丰富的自
9、然、社会、人文等多种语文学习资源。老师要主动与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多形式的语文实践活动。如我们武进，就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆，写一篇游记或观后感；然后依据淹城的现状，提几点美妙的设想，有关问题还可以采访有关管理人员。立刻淹城扩建工程即将完工，我们可以组织学生实地参观考察，就扩建工程的思路、特色等采访有关部门，就有关新景可以写游记、观后感、解说词，还可以征集广告词、园景用语等。三、要注意语文老师与其他人员的合作语文课程标准指出，在语文综合性学习中“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。因此语文老师就须要扩大学问面，增加学
10、问量，但仅以个人的力气去完成综合性学习的教学任务是远远不够的，它须要多方协作，充分开发老师、学生、家长、社区、科研部门的教化资源，进行协同教学。1.老师间的合作。这也是注意语文学科与其他学科的融合的要求。不同学科老师的协同教学可以形成专业互补，构成更大的学问背景，能够向学生供应多学科的视野和多样化的思索框架，像“网上读写与沟通”，就更离不开信息技术学科老师的协作；同时老师通过自己的示范行为显示良好的合作心态，表明合作在学习中的重要作用，并供应合作的方式、技巧。这样，有效的教学策略也在协作中得到沟通，阅历的共享也使得合作集体更富活力。2.与学生合作。语文综合性学习变更了老师与学生之间“教学”的线
11、性关系，老师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”，而是相互把对方视为学习的合作者，合作中的每个人都可能充当指导者的角色，这就可以真正做到“教学相长”。正如阿莫纳什维利指出的那样，“只有在这种合作的、协同一样的生活深处，儿童才可能理解老师，主动参与师生共同的教学活动，成为真正的学习主体。”3.与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习资源。老师要把家长引入到综合性学习中来，利用家长的职业特点，发挥家长的各种特长，丰富综合性学习的活动内容，拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局，我们可以组织学生一起“畅想新城”，如有家长在水利局、环保局，我们可以组织学生一起“关爱母亲河（武南河）”。4.
12、与专家合作。事实上，在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出贡献的专家，之所以把他们单列出来，不仅因为通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次，更重要的是，师生在与这些专家的干脆接触中，会爱到思维方式、科学看法乃至人格方面的影响，这些影响对师生的发展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教化活动”，我们就请学校离退休老师给大家讲解学校艰难创立的历史，整理记录，写下最深刻的感受，进而理解我校“坚忍不拔，克难求进”的精神内涵。总之，语文综合性学习，是对语文课本学习的提升和拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合
13、性和多向性。课程专家吕达曾预言：“在我国将来基础教化课程改革中，综合化将给学校教化带来巨大的改变和新的面貌，但学校教化将要产生和遭受的问题、难题也是空前的。”所以，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中仍有很多问题亟待我们深化探讨、切实解决。综合工作安排 篇3一、做好社区网格化管理工作，探究在网格化基础上完善流淌人口出租屋管理体制。以大局动身，在区委区政府的领导下，在区局的业务指导和要求下做好社区网格化管理工作。在此基础上，重新对房屋租赁、出租屋综合管理、楼栋长及自主申报工作等业务和人员的重整和梳理，创新工作机制，做好队伍建设和薪酬绩效化工作，提高效能，肃穆纪律，
14、不断提高队伍的整体素养和战斗力。坚固树立综治观念和大局意识，正确相识房屋租赁、出租屋管理部门和网格管理办的职能定位，妥当处理好流淌人口管理与房屋租赁管理、本部门与相关部门工作之间的关系，加强工作协调，完善协作机制。二、制定并完善流淌人口动态管理长效机制。在社区网格化管理基础上，制定组织网格办力气开展辖区流淌人口和出租屋动态管理长效机制，加强工作绩效考核。仔细搞好信息采集和变更登记工作，确保对全部流淌人口做到“人来登记、人走注销”。三、进一步加大行政执法力度。根据深圳经济特区房屋租赁条例和XX市出租屋管理若干规定等有关法律法规规定，进一步加大行政执法工作力度，保持对违法租赁行为的高压态势。四、扎
15、扎实实搞好房屋租赁管理和私房税的征收。不断完善管理体制，主动调整工作重点和工作方式，规范房屋租赁行为，维护市场秩序，打击违法租赁行为，堵住漏洞，使私房税的征收水平再跃上一个新的台阶。综合工作安排 篇4一、活动主题“探讨落实小学英语教学新常规，关注教材资源的整合与应用，增加日常教学的规范性与有效性”二、活动目标1、探究符合我校学情的小学英语整合教材资源的方法。2、通过此次活动展示英语学科老师的风采，构建学习与共享阅历的平台。三、活动时间20xx年5月14日四、活动地点xx小学湖滨校区五、参与对象全体综合组老师六、活动组织形式针对综合组的实际状况，根据新常规的要求，规范英语教学常规课，由执教老师共
16、享自己课堂的设计思路及意图，阐述对自己这堂展示课的落实状况与预设的不同之处，英语学科老师赐予点评和建议，其他科目老师参加沟通，提出建议。七、活动过程1、英语学科老师公开课按新常规要求进行备课以公开课课的形式进行展示姜跃淑2、英语学科老师公开课按新常规要求进行备课以公开课的形式进行展示黄文雅2、执教老师自己阐述上课思路和设计意图3、执教老师提出课堂落实状况和预设的不同之处和问题4、英语学科老师赐予建议，提出解决问题的方法5、其他科目老师就课堂常规、教态、语言等方面提出点评与建议八、活动要求1、主课老师仔细备课上课，把握重难点，力求创新。2、主课老师树立新观念，驾驭新方法。3、全体综合组老师参与听
17、课和评课，填写好公开课反思及听课记录。综合工作安排 篇5一、工作目标：仔细贯彻全国职业教化工作会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以实力为本位，进一步增加市场意识，主动开拓用人市场，拓宽校企合作模式，着力打造品牌专业。二、工作重点：1加强示范专业内涵建设，增加示范专业的辐射作用。2加强古籍修复专业建设，建立古籍修复专业实训基地，组织“中埃古籍修复教化论坛。3主动拓宽校企合作模式，与圣迪奥时装有限公司等联合办学。4加强就业市场的开拓，做好03级毕业生就业举荐及04级中专、02级高职学生实习支配工作。5加强招生基地学校的开发工作，做好20xx年招生工作，力争完成招生安排。6做好专业老师去用人
18、单位学习和培训工作。三、主要工作措施：（一）、以示范专业为龙头，加强专业内涵建设，增加示范专业的辐射作用。1深化进行市场调研，进一步调整课程结构，依据市场需求，确定培育目标。2依据专业发展须要及人才培育规格，对课程结构和教学内容广度和深度进行进一步论证、整合，调整部分课程，对专业核心课程增加课时量，提高人才的培育质量。3进一步加强专业课教学的实践性教学环节，理论亲密联系实际。4加强师资队伍与双师型老师队伍的建设，制定切实可行的老师培育安排和方案，做好新老师的帮带工作，实施学校老师培育“一三五”工程，加强专业课老师双师型队伍的培育，把素养好的优秀老师送到企业和高校学习和培训，提高老师的技能水平，
19、建立一支结构合理，以专职老师为主兼职老师为辅的老师队伍。5进一步加强古籍修复专业建设，在市场调研的基础上，加大校内实训基地的设备投入，对古籍修复专业试验、实训设备项目进行进一步论证，建立古籍修复实训基地，为专业课教学供应保障。（二）、进一步拓宽校企合作模式，开拓社会服务渠道，促进专业的发展。1主动加强外联，争取上级教化主管部门和行业部门的支持，组织“中埃古籍修复教化论坛”，进一步扩大影响，开拓为外地供应古籍修复市场，为社会供应服务。2进一步拓宽校企合作模式，利用学校的办学品牌，与圣迪奥时装有限公司等联合办学，推动专业建设，提升学校的办学层次。(三)、主动开拓就业市场，做好实习、就业举荐工作。1
20、做好03级151名毕业学生的毕业举荐工作。2支配好02高职保险、02高职商贸、04电商、04商旅、04电美225名学生的实习举荐工作。3努力开发图文修复专业市场，利用多种途径做好毕业生就业举荐工作。4进一步加强实习管理工作，使实习管理工作制度化、程序化、规范化。5协作招生就业办开展就业指导工作亲密与企业联系的方法与途径的探究课题探讨工作。一、工作目标：仔细贯彻全国职业教化工作会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以实力为本位，进一步增加市场意识，主动开拓用人市场，拓宽校企合作模式，着力打造品牌专业。二、工作重点：1加强示范专业内涵建设，增加示范专业的辐射作用。2加强古籍修复专业建设，建立古
21、籍修复专业实训基地，组织“中埃古籍修复教化论坛。3主动拓宽校企合作模式，与圣迪奥时装有限公司等联合办学。4加强就业市场的开拓，做好03级毕业生就业举荐及04级中专、02级高职学生实习支配工作。5加强招生基地学校的开发工作，做好20xx年招生工作，力争完成招生安排。6做好专业老师去用人单位学习和培训工作。三、主要工作措施：（一）、以示范专业为龙头，加强专业内涵建设，增加示范专业的辐射作用。1深化进行市场调研，进一步调整课程结构，依据市场需求，确定培育目标。2依据专业发展须要及人才培育规格，对课程结构和教学内容广度和深度进行进一步论证、整合，调整部分课程，对专业核心课程增加课时量，提高人才的培育质
22、量。3进一步加强专业课教学的实践性教学环节，理论亲密联系实际。4加强师资队伍与双师型老师队伍的建设，制定切实可行的老师培育安排和方案，做好新老师的帮带工作，实施学校老师培育“一三五”工程，加强专业课老师双师型队伍的培育，把素养好的优秀老师送到企业和高校学习和培训，提高老师的技能水平，建立一支结构合理，以专职老师为主兼职老师为辅的老师队伍。5进一步加强古籍修复专业建设，在市场调研的基础上，加大校内实训基地的设备投入，对古籍修复专业试验、实训设备项目进行进一步论证，建立古籍修复实训基地，为专业课教学供应保障。（二）、进一步拓宽校企合作模式，开拓社会服务渠道，促进专业的发展。1主动加强外联，争取上级
23、教化主管部门和行业部门的支持，组织“中埃古籍修复教化论坛”，进一步扩大影响，开拓为外地供应古籍修复市场，为社会供应服务。2进一步拓宽校企合作模式，利用学校的办学品牌，与圣迪奥时装有限公司等联合办学，推动专业建设，提升学校的办学层次。(三)、主动开拓就业市场，做好实习、就业举荐工作。1做好03级151名毕业学生的毕业举荐工作。2支配好02高职保险、02高职商贸、04电商、04商旅、04电美225名学生的实习举荐工作。3努力开发图文修复专业市场，利用多种途径做好毕业生就业举荐工作。4进一步加强实习管理工作，使实习管理工作制度化、程序化、规范化。5协作招生就业办开展就业指导工作亲密与企业联系的方法与
24、途径的探究课题探讨工作。（四）、加强招生基地学校的开发工作，做好xx年招生工作，完成招生安排。1制定招生工作安排有的放矢，重点开发招生基地学校。2利用网络资源，加大宣扬力度。3发动老师和学生主动投入招生宣扬工作中，做好初中毕业生的信息收集工作。四、详细工作支配1元月份启动xx年招生工作，确定各专业招生人数。2元月份联系各专业外聘老师。32月份做好开学各项打算工作，保证外聘老师到位。42月份与圣迪奥时装有限公司磋商“圣迪奥店长班”联合办学事宜。52月份确定各专业招生名称及招生安排，着手设计招生宣扬册及宣扬板。62月份确定顾昊及刘春娣老师下企业培训单位，下发任务书。72月份确定古籍修复实训基地设备
25、选购清单，做好古籍修复专业实训设备的购置工作，建设古籍修复实训基地。83月份召开古籍修复专业专家指导委员会。93月份筹备组织“中埃古籍修复教化论坛”。103月份全面招生工作启动，持续至6月份。114月下旬04电脑美术设计专业学生外出写生，并举办写生汇报展。1245月，04级各专业参与南京市技能考核。134月份完成06级各专业教学安排。145月份举办专业技能竞赛。155月份邀请用人单位人事部领导来校做企业须要什么样的员工报告会。166月份召开04级中专实习生用人聘请会。176月初召开02级高职专业用人聘请会。186月份召开电脑美术设计专业专家指导委员全年会。196月份确定下学期各专业开设学科，联
26、系外聘老师。207月份召开03级毕业典礼。217月份支配暑假专业老师下企业调研熬炼。2210月下旬05级电美专业外出写生。综合工作安排 篇6一、指导思想：围绕学校工作重点，充分发挥学校音体美电劳教化，进一步加强音综合组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通；加强班级常规管理，发挥老师自身管理的实力，提高课堂教学质量。二、详细措施：（一）加强教研组建设，以研促教：1、仔细开展教研活动，提高音体美老师专业素养：确定研讨主题，仔细开展音、体、美术活动，共同沟通画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，探讨新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学沟通，提高老师基本功，以教研促进课堂教学质
27、量，提高教学好用性。2、加强老师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：加强老师间教学上的沟通，相互协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成老师间团结谦让的良好教风。（二）规范教学，明确教学要求：1、在教学的课堂上，强调老师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美老师不仅教会学生专业学问，更要发挥自身管理的实力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。4、仔细组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。5、组织好学生音乐、美术课外活动的辅导工作，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品行。（三）加强老师教学探讨，提高老师科研的实力：1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教化，增加学生的自信念，促进文化学习和其他思维品质的提高。2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学阅历，撰写教学心得，形成自己的探讨成果。（四）仔细做好新学期音体美的各项打算工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。（五）主动参与市区组织的老师教学评优课及专业实力竞赛，在活动中进一步提高专业素养。（六）主动开展校内文化建设，以主动向上的校内文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，激昂士气，营造良好的学习氛围。