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1、教学课题6学习可以有创意课时安排2课时授课时间第（12）周主备教师执教老师教学目标1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神教学重难点培养学生创新思维。教学准备2课时教学过程、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰 富的想象力使我们的生活日新月异，飞速开展的社会更需要我们的 创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，提供创新的快乐 二、听故事，谈启发：1、听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小 小故事家。2、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。3、请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒
2、己见，老师这里总结一下大家的观点： 我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有 渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创 新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的 人。三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？ 看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照, 看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了 4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的 孩子。五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因
3、 为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可 以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新 的天空中翱翔。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景, 想的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一 下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们, 听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图 最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出 七巧板按小组拼）a）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我区科技节小创造小制作（录像）。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了 创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不 仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自 然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通 过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天 地之间，生边唱边跳。板书设计学习可以有创意主动思考发散思维